【正文】 第一篇：幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《刮蠟畫――小木匠學(xué)本領(lǐng)》及教學(xué)反思《大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《刮蠟畫――小木匠學(xué)本領(lǐng)》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)目標(biāo)：，體驗(yàn)知難而進(jìn)、通過努力獲得成功的快樂。，大膽地添加細(xì)節(jié)，構(gòu)成新的圖像，培養(yǎng)創(chuàng)造新形象的能力。、活潑的個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：克利的畫。、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入我們馬上就要上小學(xué)了，上小學(xué)感到最開心的事情是什么?二、欣賞討論，可是他們的學(xué)校和我們的學(xué)校不一樣，是個(gè)放木頭倉庫。：找一找倉庫里都有哪些木頭，是什么形狀，想象可以做成什么。：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o分辨大木匠找的是哪一塊木頭。：大多數(shù)人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來，做成許多物品，稱為木匠師父。:屈。，可是有些人還會(huì)按一塊木頭的形狀想象成一件東西，然后雕刻出來，有這種本領(lǐng)的人就是了不起的雕刻藝術(shù)家。，了解觀察它們不同的外形，從中發(fā)現(xiàn)使用一塊完整的木頭刻成的藝術(shù)品。三、操作嘗試——和小木匠一起學(xué)做藝術(shù)家。，想象它們像什么。，在上面添畫少許特征。四、創(chuàng)造表現(xiàn)，盡可能稍大些，構(gòu)成不規(guī)則圖形。，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。，顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細(xì)的一頭刻出精細(xì)的圖案二、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。五、交流欣賞一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次沒有猜對，則請作者介紹。教學(xué)反思：這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《刮蠟畫――小木匠學(xué)本領(lǐng)》含反思這篇文章共2612字。第二篇：大班美術(shù)活動(dòng)教案：小木匠學(xué)本領(lǐng)(刮蠟畫)背景小木匠也是專為入小學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的美術(shù)活動(dòng)，借助小木匠學(xué)手藝的情景，使幼兒又一次在操作中體會(huì)到學(xué)本領(lǐng)時(shí)遇到困難不灰心，一定會(huì)成功。其中借形想象即將現(xiàn)實(shí)中的甲想象成乙、丙、丁，是創(chuàng)造性思維的一種方式，也是本次活動(dòng)的核心經(jīng)驗(yàn)，這是一種對幼兒說難也不難，說易也不易的思維品質(zhì)。說不難是幼兒自身就有著借形想象的潛能，說不易是如果幼兒一直沒有借形想象的機(jī)會(huì)，這種潛能也會(huì)逐漸淡化甚至消失，初次接觸就會(huì)感覺無從下手，那就需要教師有足夠的耐性去等待，按照不同幼兒的表現(xiàn)啟發(fā)引導(dǎo)，讓幼兒慢慢地悟出其要領(lǐng)。目標(biāo)1．模擬小木匠，體驗(yàn)知難而進(jìn)、通過努力獲得成功的快樂。2．通過對不規(guī)則圖形借形想象，大膽地添加細(xì)節(jié)，構(gòu)成新的圖像，培養(yǎng)創(chuàng)造新形象的能力。準(zhǔn)備1．欣賞藝術(shù)作品：克利的畫。2．木質(zhì)雕刻品數(shù)件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒?；顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)入我們馬上就要上小學(xué)了，上小學(xué)感到最開心的事情是什么？二、欣賞討論1．現(xiàn)在有個(gè)小木匠也要上學(xué)了，可是他們的學(xué)校和我們的學(xué)校不一樣，是個(gè)放木頭倉庫。2．欣賞藝術(shù)作品：找一找倉庫里都有哪些木頭，是什么形狀，想象可以做成什么。3．大木匠說：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o分辨大木匠找的是哪一塊木頭。4．大木匠說：大多數(shù)人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來，做成許多物品，稱為木匠師父。可是有些人還會(huì)按一塊木頭的形狀想象成一件東西，然后雕刻出來，有這種本領(lǐng)的人就是了不起的雕刻藝術(shù)家。5．欣賞木質(zhì)雕刻品，了解觀察它們不同的外形，從中發(fā)現(xiàn)使用一塊完整的木頭刻成的藝術(shù)品。二、操作嘗試——和小木匠一起學(xué)做藝術(shù)家 1．在刮臘紙上刻出一個(gè)彎曲不規(guī)則的圖形。2．旋轉(zhuǎn)四個(gè)方向，想象它們像什么。3．選取平時(shí)最少畫的圖像，在上面添畫少許特征。四、創(chuàng)造表現(xiàn)1．用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化，盡可能稍大些，構(gòu)成不規(guī)則圖形。2．轉(zhuǎn)動(dòng)紙張，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。3．用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細(xì)的一頭刻出精細(xì)的圖案二4．選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。五、交流欣賞一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次沒有猜對，則請作者介紹。第三篇：大班美術(shù)活動(dòng) 奇妙的刮蠟畫 教案大班美術(shù)活動(dòng)奇妙的刮蠟畫大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)《奇妙的刮蠟畫》活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。發(fā)展幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品）幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）幼兒認(rèn)識(shí)過深色和淺色歌曲《月亮是我好朋友》七色花花瓣50個(gè)活動(dòng)過程：（一）引出課題歌曲《月亮是我好朋友》 小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時(shí)候嗎？（是晚上）當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，你們害怕嗎？為什么？（二）欣賞范例 示范講解我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫）我用摩筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來，又鉆出來一顆小星星、月亮......文檔僅供參考小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”（三）認(rèn)識(shí)刮蠟畫 熟悉作畫步驟今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)€游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？玩法：我說出兩種顏色請你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色？如果說對了，我就送你一片小花瓣。七色花 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 顏色美麗真好看 你想要個(gè)小花瓣 深色淺色你來斷現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前，、在畫紙上均勻的涂上一層淺色在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。如果你有一支會(huì)飛的魔筆，你想乘著它去哪呢？請你用刮蠟畫 把你想去的地方畫出來，好不好？在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，正發(fā)生著許多有趣的故事，下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘著摩筆出發(fā)吧?。ㄋ模┯變鹤鳟?教師指導(dǎo) 提出要求。⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。⒉想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。（五）幼兒講述自己的作品（六）活動(dòng)結(jié)束：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》秋游活動(dòng)目標(biāo)：啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)和《秋游》的磁帶?！肚镉巍返囊欢武浵?。幼兒繪畫工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等?；顒?dòng)過程：一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘？看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。三、提出作畫要。秋游時(shí)讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。比一比誰畫得和別人不一樣？四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。幫助能力差