幼兒園大班音樂優(yōu)質課教案小籬笆及教學反思共五則(已修改)
2025-03-29 03:58 本頁面
【正文】 幼兒園大班音樂優(yōu)質課教案《小籬笆》及教學反思（共五則） 第一篇：幼兒園大班音樂優(yōu)質課教案《小籬笆》及教學反思 大班音樂優(yōu)質課教案《小籬笆》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒初步嘗試用連貫、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，感受歌曲三拍子的節(jié)奏，體驗歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境，通過圖譜提示理解記憶歌詞，體驗探索學習帶來的快樂，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)質課《小籬笆》含反思教案吧。 活動目標： ，體驗歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。 、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 ，體驗探索學習帶來的快樂。 ，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。 ，理解歌曲意境。 活動準備： 。 ，小圖片若干。 活動過程： 。 [練聲：向風兒問好 ] “美麗的春天來了，風兒輕輕地吹著，小朋友，讓我們來向風兒問個好吧?！? 、感受歌曲。 （ 1）完整欣賞音樂。 “聽了以后有什么感覺？” “猜一猜，風兒在唱些什么？” “它會唱些春天的哪些變化？” “風兒唱的這首歌曲 《小籬笆》真好聽，讓老師也來為你們唱一唱?！? （ 2）教師清唱歌曲一遍?！奥牭搅耸裁?？” （ 3）教師隨音樂范唱歌曲。 “歌里還唱了些什么？” [請幼兒用歌詞來回答。 ] 。 （ 1）出示不完整圖譜一張。 “圖譜上有什么？” “每一張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞？” [幼兒學說 ] “這張圖譜完整嗎？“ （ 2）教師邊指圖譜邊演唱，請幼兒填補圖譜。 出示小圖片四張，將幼兒分成四組，每一組負責一張圖片，將它填在圖譜上相應的地方，并說出相應的歌詞。 （ 3）有節(jié)奏的集體朗誦歌詞。
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