【正文】 法的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際的操作、整理、分析和探索中去體會(huì)數(shù)學(xué)。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間與空間。從學(xué)生失分情況來(lái)看，重要原因之一就是學(xué)生分析問題能力不強(qiáng),不能很好地正確運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決問題。第二篇：二年級(jí)期中考試語(yǔ)文卷面分析二年級(jí)期中考試語(yǔ)文卷面分析在緊張忙綠中前半學(xué)期已轉(zhuǎn)瞬即逝，本次測(cè)試對(duì)學(xué)生前半學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)查。一、總體分析。本次期中試卷基本把握了教材的主要內(nèi)容，難易適中，沒有多大難度。既考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又能使學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和潛能，作出正確的解答。本班共有學(xué)生23人，從總體上看本次成績(jī)較好。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化提高整體成績(jī)。本次試卷共十大題。整體上看很多錯(cuò)誤是因?qū)W生馬虎導(dǎo)致。個(gè)別同學(xué)“煩心”的煩字沒寫上。將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，學(xué)生整體完成較好。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)填寫，全班只有四名后進(jìn)生個(gè)別處填錯(cuò)，對(duì)于疑問句和感嘆句還不是很理解。95﹪的學(xué)生都能說(shuō)的很完整，個(gè)別處有錯(cuò)字。近義詞。名言積累。三、改進(jìn)措施。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下等學(xué)生的學(xué)習(xí)。狠抓后進(jìn)生，采取多種方法幫輔，給與更多關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)嚴(yán)格耐心指導(dǎo)。二年級(jí)20121第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷面質(zhì)量分析二年級(jí)語(yǔ)文期中終考試卷面質(zhì)量分析王燕妮一、試卷分析這次小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)期中試卷共十一大題，總分為100分。包括看拼音寫詞語(yǔ)、組詞、辨別字音、查字典、整理句子、補(bǔ)充句子。）“看圖寫話”（占總成績(jī)15%）這幾類組成?？偰繕?biāo)是“掌握基礎(chǔ)知識(shí)、突出各種能力。總體情況樂觀?？梢姳灸昙?jí)學(xué)生的生字詞掌握的比較牢固。同時(shí)從整體上看，本年級(jí)學(xué)生的書寫工整美觀，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。本學(xué)期中學(xué)會(huì)查字典成為一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，熟記漢語(yǔ)拼音字母表才能掌握音序查字法。第三題組詞和第四題偏旁組字學(xué)生完成得也比較好。第五題:填動(dòng)詞中學(xué)生基本上能正確填寫相應(yīng)的動(dòng)詞。弱項(xiàng)及原因分析第七題：選字填空失分較多。實(shí)際上漢字中同音字很多，學(xué)生之所以出現(xiàn)別字，往往是混淆同音字。對(duì)于默寫課文這些死記硬背的東西學(xué)生還都能拿到分。第九題：閱讀失分最多。這次的閱讀訓(xùn)練超出了學(xué)生的能力范圍。語(yǔ)言表達(dá)不明，詞不達(dá)意，二年級(jí)的學(xué)生在寫話的訓(xùn)練上還有待提高。學(xué)生不會(huì)寫的字比較多，寫拼音就出現(xiàn)平翹舌音不分，前后鼻音不清的現(xiàn)象，有時(shí)候又會(huì)想當(dāng)然把學(xué)過的字錯(cuò)用。四、問題及原因分析：，尤其是學(xué)困生。做題時(shí)有些學(xué)生不好好審題就開始做，寫完就算完了，不認(rèn)真讀讀自己究竟寫的是什么，還沒有形成良好的答題習(xí)慣和檢查習(xí)慣。同時(shí)也明顯地反映出學(xué)生缺乏良好的閱讀習(xí)慣，還有些學(xué)生由于自身的識(shí)字量很少，因此，對(duì)短文的內(nèi)容不是很清楚。，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。，指導(dǎo)學(xué)法。第四篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷面分析小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷面分析（一）總體成績(jī)分析本次考試20人，及格人數(shù)13人，及格率65%，優(yōu)秀人數(shù)1人，優(yōu)秀率5%，良好人數(shù)5人，良好率25%，最高分90分，最低0分。第二題：比一比，我會(huì)組詞。第三題：選字填空（4分）本題學(xué)生失分主要在于有的學(xué)生粗心，在填空的時(shí)候把字混淆，比如“哪里”和“那邊”，“以前”和“已經(jīng)”。本題主要考查學(xué)生對(duì)某種詞的用法。第五題：把表格填寫完整（8分）本題主要考查學(xué)生查字典的能力，容易出現(xiàn)將音序和拼音混淆，偏旁部首不是很熟悉。第七題：把能搭配的詞語(yǔ)連接起來(lái)（6分）本題學(xué)生能夠基本掌握，出錯(cuò)率很低。第九題：把詞語(yǔ)連成通順的話（4分）本題考查的是學(xué)生邏輯順序，此題出錯(cuò)率很高，主要是搞不清楚句子的邏輯順序。第十一題：排列順序（5分）本題考查學(xué)生對(duì)句子語(yǔ)序是考量學(xué)生語(yǔ)感的掌握和理解，出錯(cuò)率較高，我們?nèi)匀粦?yīng)加強(qiáng)。第十三題：我會(huì)認(rèn)真讀短文，完成練習(xí)（8分）本題主要考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的熟悉程度。第十四題：留言條（10分）主要考查學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)能力。（三）措施 從本次考試中學(xué)生完成的綜合情況來(lái)看：大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是不太理想的，得分率較低，學(xué)生存在著審題能力不強(qiáng)、粗心、不注意檢查的不良現(xiàn)象，造成了失分的后果。學(xué)習(xí)新課標(biāo)中對(duì)于二年級(jí)各教學(xué)內(nèi)容的具體要求，并且要把《教師教學(xué)用書》中關(guān)于教材編排、教材特點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)建議的內(nèi)容進(jìn)行通讀，明確本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。抓好識(shí)字寫字，扎實(shí)進(jìn)行生字的教學(xué)。識(shí)字量上不封頂，下要保底（至少要掌握課本中“會(huì)認(rèn)”和“會(huì)寫”的字）。如：鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。同時(shí)，同學(xué)之間經(jīng)常交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，如：一起玩識(shí)字、組詞的游戲和共同制作生字卡片等。（4）真正落實(shí)書寫規(guī)范、