【正文】 學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新字的學(xué)習(xí)中去。低年級語文教學(xué)的重點仍是識字教學(xué)，把好識字寫字關(guān)是關(guān)鍵。認真鉆研教材，把知識點細化歸納出來，做到心中有數(shù)。針對此情況，我們建議：認真學(xué)習(xí)新課標，努力鉆研教材。主要存在的問題是語句不通順，語言表達不清；不會正確使用標點符號，錯別字較多。有部分學(xué)生因為閱讀短文時囫圇吞棗，導(dǎo)致對故事內(nèi)容不熟悉，不會從文中找出相應(yīng)的內(nèi)容填空，寫話不能緊扣短文內(nèi)容回答，個別學(xué)生撰寫的句子不夠通順或不完整。第十二題：我會背也會寫（8分）本題考查學(xué)生的背誦和寫詞的準確性，由于背誦和默寫不過關(guān)，導(dǎo)致出錯率較高。第十題：仿寫句子（6分）本題考查的是學(xué)生對比喻和擬人修辭手法的理解，把字句和被字句之間的相互轉(zhuǎn)換，比喻句基本掌握，擬人句、把字句和被字句轉(zhuǎn)換出錯率高，還需多加練習(xí)。第八題：找出句子中的反義詞（8分）本題考察學(xué)生對反義詞的認識和積累，容易出錯的是安全危險，簡單復(fù)雜。第六題：寫出帶有相同偏旁部首的字（6分）本題考查學(xué)生對相同偏旁部首字的認識和積累，容易出現(xiàn)的錯誤是“立刀旁”字形的積累和認識?？傮w來看，學(xué)生作答的還是不錯的，只是個別出現(xiàn)了錯誤，如：第二組中讓依照例子進行，可愛的（），吃的（），悄悄地（）。第四題：在括號里填寫正確詞語（9分）。（10分）這題錯的最主要是的原因是粗心大意，學(xué)生多數(shù)錯在分不清“體”和“休”，“問”和“間”。（二）答題情況分析第一題：看拼音寫詞語（8分）這道題主要考查學(xué)生對生字的掌握情況，都是常見而學(xué)生又容易混淆的生字，學(xué)生不認真審題、馬虎拼讀，容易拼寫錯誤“壯麗”和“尤其”。從兩方面入手：一是要加強課外的閱讀積累；二是多提供練筆的機會，要重視培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力，提倡與生活實踐緊密聯(lián)系起來。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細閱讀、認真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解題問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生認真審題以及做完試卷后仔細檢查的好習(xí)慣，從每次作業(yè)，每次練習(xí)開始嚴要求。五、改進措施：，尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識的練習(xí)和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握的再扎實些。，學(xué)生正確理解文本內(nèi)容的能力有待加強，尤其是不能認真地默讀短文，因而造成了一知半解，答題不完整不全面的現(xiàn)象。此外，如何斷句也是一個重要的問題。寫錯拼音、寫錯字的現(xiàn)象比較明顯。第十題：看圖寫話主要問題有：學(xué)生不會看圖，沒能把圖上看到的清楚完整的表達出來。主要是學(xué)生沒有比喻句這個概念，讓學(xué)生找比喻句難，造比喻句就更難了。只要稍微靈活一點就不行了，比如評價故事中不同角色時不會用詞，比如聯(lián)系課文內(nèi)容說道理時學(xué)生就不能把背熟的名言用上。第八題：根據(jù)課文內(nèi)容填空也是薄弱項目。對于“做作坐座”“魚漁”“青清”“已以”等同音字的使用難住了學(xué)生，那么在教學(xué)時我們更多的注重區(qū)分形近字，忽視了同音字的區(qū)分比較。這是因為它與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密相聯(lián)。作業(yè)中擴詞訓(xùn)練不放松，及時比較分析形近字，因此在組詞項目上學(xué)生失分很少。認識到識記漢語拼音字母表的重要性，在教學(xué)中不斷鞏固，學(xué)生才學(xué)得扎實。第二題：給字母排序的正確率也比較高。這得益于老師們平時扎實的教學(xué)。三、學(xué)生答題情況分析強項及原因分析第一題：看拼音寫詞語的正確率達到98％以上?！倍?、成績分析全班總?cè)藬?shù)34人，有34人參加考試，平均分為89分，及格率為100%，優(yōu)秀率為100%。體現(xiàn)了注重基礎(chǔ)、突出能力、尊重個性、鼓勵創(chuàng)新、聯(lián)系生活實際的原則。）“課外閱讀”（占總成績15%。分“基礎(chǔ)知識”（占總成績的70%。不斷改進方法與措施，多學(xué)習(xí)，取長補短，努力向前。把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，是不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。加強閱讀與寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達能力。注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。全班只有一名學(xué)生沒寫，其他人完成較好，極個別人把萌芽的“芽”寫成牙。有的同學(xué)“短和悅”書寫錯誤。連字成詞，全班只有三名學(xué)生把蟋蟀和蟑螂一次弄混，看來學(xué)生做題時還是不夠認真，缺乏自己檢查的能力。寫話訓(xùn)練。連線題，全班正確率100﹪.給部首組字，此題為書中課后練習(xí)題，平時已經(jīng)訓(xùn)練了很多次，完成的也很不錯，而且在第二板塊漢字家園中還學(xué)習(xí)了水字大家族的生字?！岸嘁糇肿⒁?、組詞”此題中發(fā)現(xiàn)有幾名同學(xué)拼音b/d不分，導(dǎo)致錯誤，便組詞時，便宜的“宜”書寫錯誤，因為學(xué)生還沒學(xué)寫過此字，只是課文中出現(xiàn)了這個組詞，看來還應(yīng)加強學(xué)生的識字寫字量的訓(xùn)練。“看拼音、寫詞語”是對學(xué)生基本字詞掌握的了解，全班總體看大的不錯。包括看拼音，寫詞語、多音字注音組詞、成語填空、根據(jù)部首組字、標點符號的填寫、連字成詞、寫話訓(xùn)練、近義詞、名言積累。二、學(xué)生答卷情況分析。及格率96﹪，