【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有：學(xué)生不會(huì)看圖，沒能把圖上看到的清楚完整的表達(dá)出來。語言表達(dá)不明，詞不達(dá)意，二年級(jí)的學(xué)生在寫話的訓(xùn)練上還有待提高。寫錯(cuò)拼音、寫錯(cuò)字的現(xiàn)象比較明顯。學(xué)生不會(huì)寫的字比較多，寫拼音就出現(xiàn)平翹舌音不分，前后鼻音不清的現(xiàn)象，有時(shí)候又會(huì)想當(dāng)然把學(xué)過的字錯(cuò)用。此外，如何斷句也是一個(gè)重要的問題。四、問題及原因分析：，尤其是學(xué)困生。做題時(shí)有些學(xué)生不好好審題就開始做，寫完就算完了，不認(rèn)真讀讀自己究竟寫的是什么，還沒有形成良好的答題習(xí)慣和檢查習(xí)慣。，學(xué)生正確理解文本內(nèi)容的能力有待加強(qiáng)，尤其是不能認(rèn)真地默讀短文，因而造成了一知半解，答題不完整不全面的現(xiàn)象。同時(shí)也明顯地反映出學(xué)生缺乏良好的閱讀習(xí)慣，還有些學(xué)生由于自身的識(shí)字量很少，因此，對(duì)短文的內(nèi)容不是很清楚。五、改進(jìn)措施：，尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)和鞏固，爭(zhēng)取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)掌握的再扎實(shí)些。，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及做完試卷后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，從每次作業(yè)，每次練習(xí)開始嚴(yán)要求。，指導(dǎo)學(xué)法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解題問題的能力。從兩方面入手：一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累；二是多提供練筆的機(jī)會(huì)，要重視培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力，提倡與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來。第四篇：小學(xué)二年級(jí)語文期中考試卷面分析小學(xué)二年級(jí)語文期中考試卷面分析（一）總體成績(jī)分析本次考試20人，及格人數(shù)13人，及格率65%，優(yōu)秀人數(shù)1人，優(yōu)秀率5%，良好人數(shù)5人，良好率25%，最高分90分，最低0分。（二）答題情況分析第一題：看拼音寫詞語（8分）這道題主要考查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，都是常見而學(xué)生又容易混淆的生字，學(xué)生不認(rèn)真審題、馬虎拼讀，容易拼寫錯(cuò)誤“壯麗”和“尤其”。第二題：比一比，我會(huì)組詞。（10分）這題錯(cuò)的最主要是的原因是粗心大意，學(xué)生多數(shù)錯(cuò)在分不清“體”和“休”，“問”和“間”。第三題：選字填空（4分）本題學(xué)生失分主要在于有的學(xué)生粗心，在填空的時(shí)候把字混淆，比如“哪里”和“那邊”，“以前”和“已經(jīng)”。第四題：在括號(hào)里填寫正確詞語（9分）。本題主要考查學(xué)生對(duì)某種詞的用法?？傮w來看，學(xué)生作答的還是不錯(cuò)的，只是個(gè)別出現(xiàn)了錯(cuò)誤，如：第二組中讓依照例子進(jìn)行，可愛的（），吃的（），悄悄地（）。第五題：把表格填寫完整（8分）本題主要考查學(xué)生查字典的能力，容易出現(xiàn)將音序和拼音混淆，偏旁部首不是很熟悉。第六題：寫出帶有相同偏旁部首的字（6分）本題考查學(xué)生對(duì)相同偏旁部首字的認(rèn)識(shí)和積累，容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是“立刀旁”字形的積累和認(rèn)識(shí)。第七題：把能搭配的詞語連接起來（6分）本題學(xué)生能夠基本掌握，出錯(cuò)率很低。第八題：找出句子中的反義詞（8分）本題考察學(xué)生對(duì)反義詞的認(rèn)識(shí)和積累，容易出錯(cuò)的是安全危險(xiǎn)，簡(jiǎn)單復(fù)雜。第九題：把詞語連成通順的話（4分）本題考查的是學(xué)生邏輯順序，此題出錯(cuò)率很高，主要是搞不清楚句子的邏輯順序。第十題：仿寫句子（6分）本題考查的是學(xué)生對(duì)比喻和擬人修辭手法的理解，把字句和被字句之間的相互轉(zhuǎn)換，比喻句基本掌握，擬人句、把字句和被字句轉(zhuǎn)換出錯(cuò)率高，還需多加練習(xí)。第十一題：排列順序（5分）本題考查學(xué)生對(duì)句子語序是考量學(xué)生語感的掌握和理解，出錯(cuò)率較高，我們?nèi)匀粦?yīng)加強(qiáng)。第十二題：我會(huì)背也會(huì)寫（8分）本題考查學(xué)生的背誦和寫詞的準(zhǔn)確性，由于背誦和默寫不過關(guān)，導(dǎo)致出錯(cuò)率較高。第十三題：我會(huì)認(rèn)真讀短文，完成練習(xí)（8分）本題主要考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的熟悉程度。有部分學(xué)生因?yàn)殚喿x短文時(shí)囫圇吞棗，導(dǎo)致對(duì)故事內(nèi)容不熟悉，不會(huì)從文中找出相應(yīng)的內(nèi)容填空，寫話不能緊扣短文內(nèi)容回答，個(gè)別學(xué)生撰寫的句子不夠通順或不完整。第十四題：留言條（10分）主要考查學(xué)生語言文字表達(dá)能力。主要存在的問題是語句不通順，語言表達(dá)不清；不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字較多。（三）措施 從本次考試中學(xué)生完成的綜合情況來看：大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是不太理想的，得分率較低，學(xué)生存在著審題能力不強(qiáng)、粗心、不注意檢查的不良現(xiàn)象，造成了失分的后果。針對(duì)此情況，我們建議：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，努力鉆研教材。學(xué)習(xí)新課標(biāo)中對(duì)于二年級(jí)各教學(xué)內(nèi)容的具體要求，并且要把《教師教學(xué)用書》中關(guān)于教材編排、教材特點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)建議的內(nèi)容進(jìn)行通讀，明確本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真鉆研教材，把知識(shí)點(diǎn)細(xì)化歸納出來，做到心中有數(shù)。抓好識(shí)字寫字，扎實(shí)進(jìn)行生字的教學(xué)。低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)仍是識(shí)字教學(xué)，把好識(shí)字寫字關(guān)是關(guān)鍵。識(shí)字量上不封頂，下要保底（至少要掌握課本中“會(huì)認(rèn)”和“會(huì)寫”的字）。（1）遵循識(shí)寫分開，多認(rèn)少寫的原則，注重引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新字的學(xué)習(xí)中去。如：鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。（2）聯(lián)系生活實(shí)際，多渠道識(shí)字，如：認(rèn)識(shí)同