一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思20以內(nèi)的退位減法-在線瀏覽
2024-10-27 01:43本頁面
【正文】 特別難。其實，提倡算法多樣化的目的，是為了促進(jìn)學(xué)生的個性化的思考，開展數(shù)學(xué)交流，鼓勵探索不同的計算方法，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，并不是要求學(xué)生掌握多種計算的方法。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思《20以內(nèi)的退位減法》420以內(nèi)的退位減法，是在學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法和20以內(nèi)的加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。所以孩子們學(xué)習(xí)這部分知識的區(qū)別只是在計算速度方面的差別。在教學(xué)本單元時，我突出體現(xiàn)了以下幾點：以舊引新，正向遷移教學(xué)20以內(nèi)的退位減法是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了20以內(nèi)的數(shù)，掌握了10以內(nèi)加減以及20以內(nèi)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，而在計算20以內(nèi)退位減法的時候，需要學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的20以內(nèi)的進(jìn)位加法，也就是所謂的“算減想加”。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣興趣是學(xué)生最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙。生動的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學(xué)的親近感，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。受生活閱歷和理解能力的限制，小學(xué)生對抽象的數(shù)學(xué)知識往往難以理解。自主探索，合作交流學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。在提出問題后，不急于教計算方法，給孩子充裕的時間，讓學(xué)生在自己的嘗試中摸索發(fā)現(xiàn)，自己探究。最后，在比較中，優(yōu)化算法，達(dá)到教學(xué)的目的。在本單元的教學(xué)中，還有很多比較困惑和不足的地方。如：十幾減9得數(shù)應(yīng)該是十幾的個位多1，而9加幾時得數(shù)的個位比幾小1，在總結(jié)完規(guī)律之后，學(xué)生喜歡應(yīng)用規(guī)律快速口算，可是，不少孩子把十幾減9的得數(shù)算成比十幾個位少1。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思《20以內(nèi)的退位減法》5本單元教學(xué)內(nèi)容是20以內(nèi)退位減法，一是十幾減幾需要退位的減法，簡稱20以內(nèi)的退位減法；二是用20以內(nèi)退位減法和以前學(xué)過的進(jìn)位加法解決簡單的實際問題，即“用數(shù)學(xué)”。在教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。這樣一方面能引起學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的情感投入，同時能激活學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗，如加減法的含義、加減法之間的關(guān)系等，以此為基礎(chǔ)展開想象和思考，自覺地構(gòu)建自己的知識，學(xué)會計算方法。一年級小學(xué)生以具體形象思維為特點，而且有意注意時間短、愛說、愛動。處理好算法多樣化的教學(xué)。采取靈活、有趣的方法提高計算練習(xí)的效果。在教學(xué)時，啟發(fā)學(xué)生獨立觀察發(fā)現(xiàn)，；然后根據(jù)問題自己搜集信息和數(shù)據(jù)，進(jìn)行探索解答；最后交流成果，完善答案。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思《20以內(nèi)的退位減法》6教學(xué)20以內(nèi)的退位減法是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了20以內(nèi)的數(shù)，掌握了10以內(nèi)加減以及20以內(nèi)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，而在計算20以內(nèi)退位減法的時候，需要學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的20以內(nèi)的進(jìn)位加法。教材為我們提供的是拿小圓片，考慮到拿小圓片學(xué)生不容易理解破十法，所以我在教學(xué)時選擇小棒進(jìn)行教學(xué)（十幾根小棒中10根一捆）。利用小棒學(xué)習(xí)14－8時，學(xué)生中出現(xiàn)了好幾種不同的方法：方法一：先從14根中拿出4根，再把一捆打開拿出4根，即：14－8=6第一步：14－4=10第二步：10－4=6方法二：先把1捆打開拿出8根，再把剩下的2根和原來的4根合起來，即：14－8=6第一步：10－8=2第二步：2＋4=6方法三：要拿掉8根，先拿掉10根，再還回來2根，即：14－8=6第一步：14－10=4第二步：4＋2=6方法四：做減法，想加法，即：14－8=6想：8＋（6）=14方法五：有的學(xué)生竟然能編出口訣：看到8想到
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