幼兒園大班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-在線瀏覽
2024-10-25 20:41本頁(yè)面
【正文】 及環(huán)境的積極交流與和諧相處。本班幼兒對(duì)空間方位感知經(jīng)驗(yàn)不一樣，為了更好地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上盡可能考慮到寓教于樂(lè)中。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：在確定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我的預(yù)設(shè)目標(biāo)從幼兒的實(shí)際能力和水平進(jìn)行考慮的，因此，此次活動(dòng)的目標(biāo)我預(yù)設(shè)為：以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會(huì)向左和右移動(dòng)。初步感知參照物的不同所帶來(lái)的左右方向的不同。（1）游戲法：《綱要》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，”游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，它能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在歡愉的氣氛中參與、體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)。（2）賞識(shí)激勵(lì)法： 人需要賞識(shí)，作為孩子更不例外。因此在每次的游戲過(guò)程中，教師都以激勵(lì)鼓勵(lì)的方法請(qǐng)幼兒參與，在參加完游戲之后有相應(yīng)的反應(yīng)，若幼兒有錯(cuò)也給幼兒改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，讓幼兒大膽嘗試，但不挫傷孩子的自尊。（一）感知自身的左右。（二）游戲中辨別左右。（三）感知參照物的不同，左右邊的方向也變了。（四）結(jié)束：聯(lián)系生活，應(yīng)用左右。反思： 本次活動(dòng)的引題還是讓幼兒比較感興趣的，在知道了左邊和右邊之后，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的左邊是誰(shuí)、右邊是誰(shuí)時(shí)，幼兒的舉手積極性很高。對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)主要是源自于生活，運(yùn)用于生活，對(duì)于這一點(diǎn)的滲透也不是很到位。第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿幼兒園大班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿認(rèn)識(shí)10 以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)一、說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容選自幼兒園大班上冊(cè)《學(xué)前幼兒陽(yáng)光早教整體課程》中的認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，是幼兒上學(xué)期學(xué)習(xí)的重要教學(xué)內(nèi)容。影響到幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性，所以我將一系列的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)，希望孩子們?cè)谳p松愉快的游戲活動(dòng)中和積極參與操作的過(guò)程中獲得相關(guān)知識(shí)。知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。發(fā)展孩子們的比較能力、思維的靈活性和動(dòng)手操作能力等發(fā)面的發(fā)展。難點(diǎn)：用語(yǔ)言說(shuō)清楚完整地表述出相鄰數(shù)的含義。五、學(xué)法為了讓孩子們充分掌握住10以?xún)?nèi)相鄰的各數(shù)，所以調(diào)動(dòng)孩子們的多種感官，讓孩子們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、做一做的過(guò)程中融入到學(xué)習(xí)中，獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力。在黑板上畫(huà)出3 3 的9個(gè)方格，中間分別畫(huà)上7個(gè)月亮、9個(gè)星星、2個(gè)西瓜，讓小朋友們動(dòng)腦筋想一想7個(gè)月亮前面、后面的方格應(yīng)該畫(huà)什么。在黑板上貼上打亂的10個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友們?yōu)閿?shù)字搬家，將10個(gè)數(shù)字重新排列好，找一找某一個(gè)數(shù)字的鄰居。七、鞏固練習(xí)畫(huà)出33的9個(gè)方格，第一列分別畫(huà)出7支鉛筆、4朵花、6個(gè)梨，第三列分別畫(huà)出9支鉛筆、6多花、8個(gè)梨，讓小朋友們動(dòng)腦想想第二列應(yīng)該畫(huà)出什么圖案。〕第四篇：幼兒園大班說(shuō)課稿幼兒園大班說(shuō)課稿：《小獼猴購(gòu)物》 尊敬的各位老師，大家好！我是李穎，今天我說(shuō)課的題目是《小獼猴購(gòu)物》，選擇的活動(dòng)對(duì)象是大班幼兒，活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)檎Z(yǔ)言領(lǐng)域。由于大班幼兒即將步入小學(xué)，為了鼓勵(lì)幼兒用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，并教育幼兒使用禮貌語(yǔ)言與人交往，養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣，為幼兒進(jìn)入小學(xué)后語(yǔ)言能力的發(fā)展和良好素養(yǎng)的形成打好基礎(chǔ)，我設(shè)計(jì)了《小獼猴購(gòu)物》這一活動(dòng)課，讓幼兒在使用禮貌買(mǎi)賣(mài)用語(yǔ)的同時(shí)，提高基本素養(yǎng)和與人交往能力。因此，這節(jié)課通過(guò)“小獼猴購(gòu)物”這一課的學(xué)習(xí)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力和自信心，讓幼兒在使用禮貌用語(yǔ)購(gòu)物的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)行為和意識(shí)的統(tǒng)一。能力目標(biāo)：讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)使用禮貌買(mǎi)賣(mài)用語(yǔ)，如“您好，您想買(mǎi)點(diǎn)什么？”“謝謝！”“再見(jiàn)”等?；顒?dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定和解決針對(duì)以上分析，我將活動(dòng)的重點(diǎn)確立為：能正確說(shuō)出要買(mǎi)東西的名稱(chēng)，能大膽自然的與人交流。對(duì)于突破重難點(diǎn)所采用的方法主要有：豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以游戲和創(chuàng)設(shè)情景的形式引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)；注重多觀察，多探究，使幼兒在親身體驗(yàn)中體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)，活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，為此，我做了如下準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)習(xí)了《可愛(ài)的小獼猴》的兒歌表演，有簡(jiǎn)單的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。四、說(shuō)教法、學(xué)法說(shuō)教法：新《綱要》提出，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，感受參與的樂(lè)趣。說(shuō)學(xué)法：根據(jù)大班幼兒的年齡特征，本次活動(dòng)采用的學(xué)法主要有：游戲法、交流討論法、操作體驗(yàn)法，以培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言組織和表達(dá)的能力。教師：帶領(lǐng)幼兒唱兒歌《可愛(ài)的小獼猴》（教師帶領(lǐng)幼兒邊讀兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。自由探索教師：小朋友們，今天可愛(ài)的小獼猴不僅讓我們感受動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，它還將帶領(lǐng)我們走進(jìn)禮儀知識(shí)的殿堂，學(xué)習(xí)購(gòu)物的禮貌用語(yǔ)。教師：小朋友們，你能從畫(huà)面中看到什么呢？幼兒：小獼猴要去購(gòu)物，需要買(mǎi)一支牙膏，兩條毛巾，五根香蕉。小獼猴要去哪里買(mǎi)這些東西呢？咱們來(lái)看看吧。教師：小獼猴來(lái)到了商店，它怎樣才能買(mǎi)到想要的東西呢？小
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