【正文】 示衷心地問候，并祝大家心想事成，萬事如意。我于一九七三年參加教育工作，一九七八年入黨，一九八一年畢業(yè)于克山師范，現(xiàn)任一中附屬第一小學(xué)六年級語文教師，教研組長。我自當(dāng)上人民教師那天起，就樹立了忠誠黨的教育事業(yè)的奮斗目標(biāo)，我自加入中國共產(chǎn)黨那天起，我就以實(shí)際行動(dòng)檢驗(yàn)自己入黨時(shí)立下的“無私奉獻(xiàn)，甘為人梯”的諾言，牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念；我自來大慶油田那天起，鐵人精神就在我頭腦中打下了深深地烙印，我仿佛看到了鐵人在六十年代初期艱苦創(chuàng)業(yè)的艱難，頭頂藍(lán)天，腳踏荒原，爬冰臥雪，風(fēng)餐露宿，決心甩掉我國貧油的帽子，為祖國爭光，為人民爭氣。鐵人為我樹立了一面鏡子。因此，我暗下決心，為油田的后代奉獻(xiàn)自己的青春年華。蘇霍母林斯基曾經(jīng)說過：“理想、原則、信念、觀點(diǎn)、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準(zhǔn)則在教師的言行上取得和諧一致，——這就是吸引青年心靈的火花”。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，使我充分認(rèn)識到班主任的道德修養(yǎng)非常重要。因此，班主任應(yīng)努力加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，使自己在學(xué)生面前勘為表率。即要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹落實(shí)黨的十一屆三中全會(huì)以來的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛主席的教育理論，鄧小平文選，貫徹黨的教育方針，研究教育理論，了解兒童的心理特征，遵循教學(xué)規(guī)律，樹立時(shí)代的新觀念。班主任首先要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，遵循黨的教育方針，培養(yǎng)“四有”新人，在長期的教學(xué)實(shí)踐中我體會(huì)到，教師不僅僅是教書，更重要的是育人。要想轉(zhuǎn)化差生，關(guān)鍵在于了解差生，分析差生的原因，差生有兩個(gè)特點(diǎn)：一是差生往往處在自尊、自傲、和自棄的矛盾之中；二是缺少自信力。對他們每一微小的進(jìn)步都要加以肯定；使其進(jìn)步的愿望變成自覺的行動(dòng)，從而喚起他們的自尊、自愛、增強(qiáng)改正錯(cuò)誤，勇于進(jìn)取的信心。我抓住他們的這一長處引導(dǎo)他們在其他方面進(jìn)步。滿懷一腔熱血，赤誠之心。我經(jīng)常給差生以鼓勵(lì)。給差生以心靈上的安慰，智慧的啟迪。鼓勵(lì)他發(fā)揮自己的優(yōu)勢，和全班同學(xué)來個(gè)競賽?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多??”。這個(gè)矛盾解決了，新的矛盾又產(chǎn)生了。我針對這種情況，又與他談心，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原因是分少了要遭到家長的訓(xùn)斥和打罵。問題出在家長身上，就上門家訪，跟家長談心，抓住時(shí)機(jī)提出這個(gè)問題，讓家長幫助解決，家長醒悟到自己的做法不對，并表示改正以前的做法。我過去所教的班里有個(gè)叫王斌的同學(xué)，由于受社會(huì)淘孩子影響，學(xué)習(xí)成績突然下降，一次放學(xué)后把同學(xué)們繪畫用的水彩，擠得滿桌子都是，在教室里放炮竹，燒壞了學(xué)習(xí)園地，針對這種情況，我多次進(jìn)行家訪，找出該同學(xué)“破罐子破摔”的原因，父母鬧離婚，使他受到了強(qiáng)烈的刺激，造成了心理失控，我主動(dòng)接近他，從各方面關(guān)心他，對他正確引導(dǎo)，增強(qiáng)他明辨是非的能力。從此他認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)，自覺地用“守則”“規(guī)范”來約束自己，升學(xué)考試取得了較好成績，由原來考試不及格，提高到83分，該生早以成為一名解放軍戰(zhàn)士，當(dāng)他春節(jié)探家看我時(shí)還說：老師您的教誨，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我一定做一名有出息的軍人，決不會(huì)給老師丟臉。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生的特點(diǎn)，開展活動(dòng)。使同學(xué)插上了理想的翅膀，展示了同學(xué)們對未來的美好追求和向往，陶冶情操，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如“五一”前夕號召學(xué)生辦一張表現(xiàn)勞動(dòng)情景的小報(bào)，對那些不愛勞動(dòng)的孩子進(jìn)行勞動(dòng)觀念教育；在“六一”前夕辦一張全世界小朋友共同歡度自己的節(jié)日的小報(bào)，使學(xué)生感到他們是多么幸福；在“七一”到來前夕，,號召學(xué)生辦一張“慶祝黨的生日”的小報(bào)，對他們進(jìn)行熱愛中國共產(chǎn)黨的教育；在九月十日前夕，讓學(xué)生辦一張贊頌教師的小報(bào)，對他們進(jìn)行尊師重教的教育；在“十一”到來之際，讓學(xué)生辦一張“歡度國慶的小報(bào)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，在開展“三學(xué)”活動(dòng)以來，還辦了學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧、學(xué)鐵人等方面的小報(bào)，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，思想覺悟明顯提高，樹立了良好的班風(fēng)。二、堅(jiān)持改革，始終不渝。始終不渝，堅(jiān)忍不拔是我工作的信條，把大慶人“艱苦奮斗”的創(chuàng)業(yè)精神和“三老四嚴(yán)”“求實(shí)奉獻(xiàn)”的精神做為我行動(dòng)的準(zhǔn)則。當(dāng)時(shí)我家住在離學(xué)校很遠(yuǎn)的地印子，孩子小，路不好，不能騎自行車，又不通交通車，往幼兒園接送孩子，上下班都得靠步行，確實(shí)困難重重，但我考慮到自己是名共產(chǎn)黨員要以個(gè)人利益服從于黨的利益，此時(shí)鐵人王進(jìn)喜在會(huì)戰(zhàn)初期靠人拉肩扛，打下第一口油井的形像在我眼前浮現(xiàn)，鐵人的精神使我毫不猶豫接受了任務(wù)，于是我毅然決定把十五個(gè)月的兒子送回克山老家，交給婆婆帶。提”實(shí)驗(yàn)改革的重?fù)?dān)。聽到這些議論，我思想斗爭很激烈。提”語文教學(xué)改革的第一輪實(shí)驗(yàn)，正在實(shí)驗(yàn)開展較順利的時(shí)候，克山老家打來電報(bào)，說兒子持續(xù)高燒不退，要出麻疹，但持持不出，需要輸母親的血，看到電報(bào)，我心如刀絞，淚如泉涌，經(jīng)過反復(fù)思想斗爭，最后決定不回去，給孩子寄去了藥，繼續(xù)從事改革實(shí)驗(yàn)。在這迫在眉睫的緊要關(guān)頭，遠(yuǎn)離大慶，生活在三江平原的母親病重，住進(jìn)醫(yī)院，弟弟打來電報(bào)讓我速歸，我想自己很早就失去了父親，是母親把我養(yǎng)育成人，在母親病危時(shí)刻，怎能不回去看呢，當(dāng)我看到同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情和他們那一雙雙充滿求欲望的眼睛時(shí)，馬上轉(zhuǎn)念，想到自己是一各共產(chǎn)黨員，要時(shí)刻以黨的利益和集體利益為重，決定放棄看望母親的念頭，給母親寄去了二百元錢，然后仍就全身地投入到升學(xué)總復(fù)習(xí)當(dāng)中去。我在成績面前沒驕傲，也沒有停歇，在實(shí)驗(yàn)這塊墾區(qū)又開始了新的耕耘。這突如其來的噩耗，使我精神上受到了沉重打擊，高血壓病犯了，神精冠能癥復(fù)發(fā)了，我終日神情呆滯，徹夜不能入睡，幾乎達(dá)到精神崩潰的邊緣。家長和老師們都期盼著我能夠堅(jiān)強(qiáng)起來，千萬不要倒下，我沒有辜負(fù)他們的期望，完全出乎人們的預(yù)料來上班了，校領(lǐng)導(dǎo)考慮到我心情不好，照顧我不讓我?guī)О嗔耍彝裱灾x絕了，把悲痛埋在心底，繼續(xù)擔(dān)任班主任，堅(jiān)持“注是什么精神使我戰(zhàn)勝這莫大的痛苦，是因?yàn)槲覐男∈芨赣H的熏陶，父親經(jīng)常給我灌輸馬列主義，毛澤東思想，讓我做一個(gè)誠實(shí)，無私，在艱苦的環(huán)境中磨煉自己，改造自己，要為共產(chǎn)主義而奮斗，在我幼小的心里埋下這顆只講奉獻(xiàn)，不求索取的種子，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助，是黨的多年培養(yǎng)和教育育，使我成為一名真正的共產(chǎn)黨員，一名堅(jiān)強(qiáng)的園丁。領(lǐng)導(dǎo)再次提出照顧我，擔(dān)心手術(shù)后休息時(shí)間短，傷口愈合不好，直接影響到講課，我堅(jiān)決不肯，只好答應(yīng)我繼續(xù)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)。三、鉆研業(yè)務(wù)，教育書育人?！皩?shí)”就是全面系統(tǒng)地研究掌握本學(xué)科的知識，做到扎扎實(shí)實(shí)。比如在“注又比如在教學(xué)生給課文分段時(shí)，要教給學(xué)生分段的依據(jù)，通常五種方法，即“按事情發(fā)展順序，按時(shí)間的先后順序，按空間變換順序，按事件的內(nèi)容和性質(zhì)順序，按總分總結(jié)來分段?！吧睢弊志褪且o學(xué)生一碗水，教者本身應(yīng)有一泉水。比如在教《伏爾加河上的纖夫》這篇看圖學(xué)文是俄國著名作家列賓的代表作，作者用簡練的文字具體描寫纖夫拉纖的環(huán)境，拉纖的場面，不同的衣著，舉止和精神，揭示了十九世紀(jì)七十年代俄國勞動(dòng)人民在沙皇的黑暗統(tǒng)治和殘酷剝削下過著痛苦的生活，他們的悲哀，痛苦，絕望和反抗。通過閱讀《書的故事》后，就可以看到三十年代的人們，是怎樣崇敬魯迅先生的。精深的業(yè)務(wù)能力和精湛的教學(xué)藝術(shù)，來自于教學(xué)實(shí)踐中的精益求精和總結(jié)學(xué)習(xí)的研究。我認(rèn)為，鉆研業(yè)務(wù)除了做到“實(shí)”“深”“ “活”三個(gè)字，還要針對少年兒童可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，深入挖掘教材中的思想教育因素，寓思想教育于傳授知識的過程中，用愛國主義、共產(chǎn)主義，辯證唯物主義思想武裝學(xué)生的頭腦，做到教書育人，對學(xué)生全面關(guān)心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如我在教學(xué)《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》一文時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的教育；在教《我的爸爸》一文時(shí)，讓學(xué)生牢記李大釗的教導(dǎo)，做事要認(rèn)真踏實(shí)，要有實(shí)事求是的精神，在教《班長的苦腦》一文時(shí)，使學(xué)生懂得一個(gè)道理，只有正確對待發(fā)生同學(xué)之間的問題，公正地處理問題，才能贏得同學(xué)地信任，啟發(fā)學(xué)生設(shè)身處地的想，如果自己是班長，遇到這樣的問題怎樣去處理。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，寬以待人。在工作中，我向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，在生活中向低標(biāo)準(zhǔn)看齊，嚴(yán)于律已，寬以待人，發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)主義協(xié)作及助人為樂的精神，如有的教師之間，發(fā)生了誤會(huì)或有什么不順心的事，主動(dòng)幫助他們交換意見，溝通思想，有的老師講公開課，主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助制作幻燈片，有的同志愛人有病住院，不能及時(shí)上課，我主動(dòng)帶課，有的老師感冒發(fā)燒，我主動(dòng)給送藥探望、從教以來，無論和誰搭班，都能協(xié)調(diào)一致，達(dá)到思想統(tǒng)一。有人稱贊教師是“從事太陽底下最神圣事業(yè)的人”?？傊?，在我加入教師的這個(gè)行列后，無論在什么情況下，始終把對黨，對社會(huì)主義國家的熱愛之情，深深的融化在自己無比熱愛的教育事業(yè)中，把對人生、對理想的追求，建立在為培養(yǎng)祖國下一代而做出的無私的貢獻(xiàn)上。每年評選先進(jìn)，我的選票都占優(yōu)勢，但我多次向領(lǐng)導(dǎo)提出把榮譽(yù)讓給別人，在87年長