【摘要】第一篇:《不求甚解》語(yǔ)段、《勸學(xué)》練習(xí) 《不求甚解》語(yǔ)段練習(xí) 列寧就曾經(jīng)多次批評(píng)普列漢諾夫,說(shuō)他自以為熟讀馬克思的著作,而實(shí)際上對(duì)馬克思的著作卻做了許多曲解。我們今天對(duì)于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作,...
2024-11-04 14:04
【摘要】哈爾濱市道外區(qū)港灣中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案我的名字:教研組長(zhǎng)簽字:教導(dǎo)處蓋章:使用說(shuō)明一、學(xué)案使用1
2025-02-10 13:05
【摘要】好讀書(shū)不求甚解每有會(huì)意便欣然忘食?不求甚解馬南邨單元知識(shí)專題講座一、議論文的概念議論文是一種以為表達(dá)方式,運(yùn)用邏輯思維評(píng)事論理的文章體裁。二、議論文的分類從論證方式看,議論文又分為和兩
2025-02-10 08:47
【摘要】先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹(shù),因以為號(hào)焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書(shū),不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。馬南邨(1912-1966)原名鄧拓、鄧子建、鄧云特。筆名馬南邨、于遂安等。福建福州人。1929年考入上海光華大學(xué)政法系。1931年轉(zhuǎn)入上海法政學(xué)院經(jīng)濟(jì)系,從事
2025-01-25 01:17
【摘要】 第1頁(yè)共6頁(yè) 不求甚解讀后感 不求甚解這則成語(yǔ)的原意是讀書(shū)只領(lǐng)會(huì)精神,不在一字一句 的解釋上多花工夫?,F(xiàn)在則指學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不會(huì)深刻理解或指不 深入了解情況。下面是關(guān)于的內(nèi)容,歡迎閱讀。 ...
2024-09-19 22:38
【摘要】《不求甚解》教案教學(xué)目標(biāo):1、從理解陶淵明的“不求甚解”入手,進(jìn)而正確理解“不求甚解”讀書(shū)方法的精髓在于“會(huì)意”“活讀2、了解駁論的特點(diǎn),了解舉例論證、對(duì)比論證的方法。3、了解本文論證的層進(jìn)結(jié)構(gòu)教學(xué)重點(diǎn):1、了解駁論的特點(diǎn),了解舉例論證的方法。2、了解本文論證的遞進(jìn)結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn):從理解陶淵明的“不求甚解”入手,進(jìn)而正確理解“不求
2025-02-01 03:33
【摘要】你說(shuō)!他說(shuō)!你是怎么讀書(shū)的?好讀書(shū)不求甚解每有會(huì)意便欣然忘食陶淵明的讀書(shū)觀:不求甚解的兩層含義:1、虛心,別驕傲自負(fù)2、不咬文嚼字,前后貫通?作者:馬南村,原名鄧拓,馬南村是他的筆名。學(xué)者新聞工作者。?教學(xué)目標(biāo):
2025-01-09 15:34
【摘要】好讀書(shū)不求甚解每有會(huì)意便欣然忘食出自陶潛《五柳先生傳》:“好讀書(shū),不求甚解”。原意是讀書(shū)只領(lǐng)會(huì)要旨,不過(guò)于在字句上花工夫,屬褒義。今多謂學(xué)習(xí)或工作的態(tài)度不認(rèn)真,不求深入理解,淺嘗輒止,含貶義。不求甚解?鄧拓,原
2025-01-15 17:33
【摘要】精品資源15短文兩篇《談讀書(shū)》《不求甚解》教師用書(shū)課文研討一、整體把握1.《談讀書(shū)》這篇隨筆的寫(xiě)法不同一般,它論述的范圍相當(dāng)廣泛,但語(yǔ)言十分簡(jiǎn)練,幾乎一句就是一個(gè)觀點(diǎn)。大體上可以分為三個(gè)層次。第一,從開(kāi)頭到“全憑觀察得之”,闡述讀書(shū)的正確目的。先從正面說(shuō),讀書(shū)有三種不同的目的:怡情、傅彩和長(zhǎng)才。重點(diǎn)闡述讀書(shū)的好處。而后從反面指出讀書(shū)中的三種偏向,并
2025-07-16 18:20
【摘要】15短文兩篇(一)《談讀書(shū)》學(xué)習(xí)目標(biāo):1、說(shuō)出讀書(shū)的益處;養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣;2、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說(shuō)理的方法;積累背誦文中出現(xiàn)的精辟的句子。3、以自主探究的學(xué)習(xí)方法為主,充分發(fā)揮主動(dòng)意識(shí)和探究精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說(shuō)理的方法;積累背誦文中出現(xiàn)的精辟的句子。2、以自主探究的學(xué)習(xí)方
2025-02-01 02:21
2025-02-03 04:19
【摘要】把課堂讓給了學(xué)生這節(jié)課學(xué)習(xí)的是九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元的第三課《短文兩篇》中的第二篇馬南邨的《不求甚解》。第一篇是培根的《談讀書(shū)》。韓老師由上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容培根的《談讀書(shū)》說(shuō)起,讓學(xué)生們誦讀了培根《談讀書(shū)》中的一些名言警句:“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯??傊R(shí)能塑造人的
2025-01-22 19:25
【摘要】《不求甚解》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、從理解陶淵明的“不求甚解”入手,進(jìn)而正確理解“不求甚解”讀書(shū)方法的精髓在于“會(huì)意”“活讀2、了解駁論的特點(diǎn),了解舉例論證、對(duì)比論證的方法。3、了解本文論證的遞進(jìn)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法
2025-01-23 02:39
【摘要】不求甚解馬南邨“不求甚解”出處出自陶潛《五柳先生傳》:“好讀書(shū),不求甚解”。原意是讀書(shū)只領(lǐng)會(huì)要旨,不過(guò)于在字句上花工夫,屬褒義。今多謂學(xué)習(xí)或工作的態(tài)度不認(rèn)真,不求深入理解,淺嘗輒止,含貶義。思考:本文的主要內(nèi)容是什么?全面闡述了陶淵明的“不求
2025-08-07 06:15
【摘要】執(zhí)教:張學(xué)新鄧拓你說(shuō)我說(shuō)!你知道的讀書(shū)方法有哪些?考考你?你是怎樣理解”不求甚解”的含義?整體閱讀思考:1、對(duì)方的觀點(diǎn)是什么?2、作者是怎樣反駁的?3、作者的觀點(diǎn)是什么?合作探究?從陶淵明的:好讀書(shū),不求甚解,每有會(huì)意,欣然忘食”來(lái)分析他
2024-09-11 17:25