含有小括號的混合運算教案共5篇-在線瀏覽
2024-10-25 16:43本頁面
【正文】 習(xí)第一段:基本練習(xí)流程3:例題教學(xué)流程4:交流算法第二段:新課教學(xué)流程5:小結(jié)計算方法流程6:想想做做1流程7:交流想想做做1流程8:想想做做2第三段:鞏固練習(xí),實踐應(yīng)用流程9:反饋比較流程10:想想做做4流程11:交流想想做做4流程12:全課小結(jié)流程13:課堂作業(yè)第四段:小結(jié)、作業(yè) 第一段:基本練習(xí)流程1:基本練習(xí)師:同學(xué)們,昨天我們學(xué)習(xí)了不含括號的三步混合運算,大家還記得這樣的混合運算的運算順序碼?在沒有括號的算式里,有乘、除法和加、減法,要先算乘、除法。82(4)60247。3(3)15 – 6 + 9(6)300120+254師:這些題分別應(yīng)該先算什么,再算什么呢?請跟同桌互相說一說吧。82(4)60247。3(3)15 – 6 + 9(6)300120+254師:大家都知道,在沒有括號的算式里,要先算乘、除法,后算加、減法,如果算式中有括號,要先算括號里面的,你們看,算式中的劃線部分就是要先算的。這道算式應(yīng)該怎樣計算呢?請同學(xué)們先想一想,自己試著在書上算一算,然后再在小組里說一說你是怎樣算的。同學(xué)們是這樣算的嗎?同桌互相說一說它的運算順序吧。(揭示結(jié)語1:先算括號里面的,后算括號外面的。 4(20–78 247。同學(xué)們會計算嗎?請同桌2人各選擇其中一道在本子上試一試,完成后互相說說,你是怎樣算的。 4(20–78 247。 4=58 (20–6)= 124 247。第二題,同樣要先算括號里面的,78除以13得6,20減6得14,最后算58乘14得812。(揭示結(jié)語2:先算乘、除法,后算加、減法。(120 247。(10 + 120 247。10 + 120)247。(暫停)流程9:反饋比較課件出示想想做做2答案:600247。 60)(26 + 14) 70=600 247。(10 + 120247。(10 + 2)= 26 + 14 40=600 247。10+ 120)247。 60= 40 40= 180 247。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?流程10:想想做做4課件出示想想做做4:(圖略)師:接下來看這一題,請同學(xué)們自己讀題,列綜合算式解答,試試吧。師:我們來看計算過程,要求這一天共運進蘋果多少千克,就需要將上午運進的140千克和下午運進的相加,下午運進的比上午的2倍還多50千克,用140乘2再加50,也就是括號里面的,計算結(jié)果是470千克。(暫停)課件出示:含有小括號的三步混合運算,要先算括號里面的,再算括號外面的。流程13:課堂作業(yè)課件出示想想做做第5兩題。第三篇：《含有小括號的混合運算》教學(xué)內(nèi)容：課本第10頁例4，第5頁做一做，練習(xí)二1－3題教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：通過實際問題，總結(jié)含有小括號的混合運算的運算順序過程與方法：通過觀察分析積累，掌握知道情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)積累分析能力教學(xué)重點難點及突破：掌握有括號的區(qū)別教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)例題教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)說明運算順序并脫式計算（題目自擬）二、新課教學(xué)例4出示例4，學(xué)生讀題問：60位有人要派幾位保潔員？90人呢？有多少有人要派5位保潔員？你是怎么想的？根據(jù)什么？鼓勵學(xué)生用多種方法解答，并用綜合算式解答問：先求什么？再求什么？交流思路時啟發(fā)學(xué)生用第二種方法解答，并使學(xué)生明白為什么要先算括號例的，體會小括號的作用?？偨Y(jié)有括號的混合運算的運算順序。三、鞏固練習(xí)練習(xí)二第1題：先口算，再豎著對比上下三題的異同點，從中體會運算順序的重要性。練習(xí)二第3題：要求學(xué)生用綜合算式解答，說
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