大竹鎮(zhèn)中心小學(xué)校20xx年科技教育工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-25 16:14本頁(yè)面
【正文】 輔導(dǎo)員明確開(kāi)展科技活動(dòng)的意義、目的以及自己身上的擔(dān)子。做好科技活動(dòng)的日常管理。每學(xué)期都要有一項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)。在輔導(dǎo)員上崗以后,中心校科技領(lǐng)導(dǎo)小組不斷為輔導(dǎo)員創(chuàng)造學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì),指導(dǎo)的形式多種多樣,如:搞講座、搞研討、看錄像、外出參觀、校外培訓(xùn)等,極大地豐富了輔導(dǎo)員的科技知識(shí)及開(kāi)展活動(dòng)的方法,同時(shí)也堅(jiān)定了輔導(dǎo)員們認(rèn)真開(kāi)展科技活動(dòng)的思想意識(shí)。我們努力把青少年科技教育活動(dòng)融入學(xué)校日常教育教學(xué)工作之中。廣泛開(kāi)展以“小發(fā)明、小制作、小論文”為主的活動(dòng),每學(xué)期舉辦一次科技教育周活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,人人動(dòng)手,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。我們把立足點(diǎn)放在科技活動(dòng)課的課堂教學(xué)上,成立了科技教研組,組織科技輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)科技活動(dòng)課的有關(guān)理論,共同探討科技課的教學(xué)思路,初步培養(yǎng)學(xué)生的科技技能,為學(xué)生參加校外、課外科技活動(dòng)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。三、以教代學(xué),抓學(xué)科教學(xué)、重課堂滲透為盡快實(shí)現(xiàn)創(chuàng)辦科技特色學(xué)校,我校的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目就是“科技教育進(jìn)課堂”。近年來(lái),學(xué)校不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)成果的推廣力度,逐步改變單純的學(xué)科知識(shí)傳授的課堂教學(xué)模式,探索了體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方式,在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí),形成了“參與、探究、合作、活動(dòng)”的課堂教學(xué)特色。政史地學(xué)科結(jié)合學(xué)科中的內(nèi)容組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐探索活動(dòng),其它學(xué)科也依據(jù)本學(xué)科的實(shí)際開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生研究能力的教學(xué),并撰寫(xiě)了許多科技教學(xué)的教案。抓學(xué)科教學(xué)、重科技滲透,我們還注重課堂內(nèi)外的結(jié)合,根據(jù)學(xué)科教學(xué)的需要,利用小班的優(yōu)勢(shì),每學(xué)期有計(jì)劃的組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐課,如:生物課——生物品種的認(rèn)識(shí)。地理課——地球探秘。每次科技教學(xué)活動(dòng)教師都要根據(jù)教材要求制訂教學(xué)活動(dòng)方案,形成課前準(zhǔn)備——現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)——學(xué)生作業(yè)——課堂交流的教學(xué)過(guò)程。將科技教育納入學(xué)校整體科技教育教學(xué)計(jì)劃,以拓展課、研究課、活動(dòng)課、信息技術(shù)、勞技課等為抓手,在全校普及科技教育。因此,我校在開(kāi)展科技活動(dòng)時(shí)進(jìn)行了認(rèn)真研討,提出四點(diǎn)意見(jiàn)即:抓宣傳,促認(rèn)識(shí)。抓展示,促提高。(一抓宣傳,促認(rèn)識(shí)。每年我們?cè)趷?ài)科學(xué)月到來(lái)之前,學(xué)校首先抓住宣傳工作不放松,通過(guò)板報(bào)、廣播、標(biāo)語(yǔ)等宣傳形式向?qū)W生大力宣傳愛(ài)科學(xué)月的主題,將要開(kāi)展的活動(dòng)等,并向?qū)W生發(fā)出倡議,鼓勵(lì)學(xué)生每人選擇參加1——2項(xiàng)學(xué)校組織的科技活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們始終堅(jiān)持典型引路的辦法以達(dá)到普及的目的。學(xué)校根據(jù)科技活動(dòng)的成績(jī),每年評(píng)選典型班級(jí),作為全校的示范,并頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。第二,獎(jiǎng)勵(lì)典型個(gè)人:學(xué)校每年召開(kāi)科技活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì),在科技活動(dòng)中表現(xiàn)突出的輔導(dǎo)員及學(xué)生,極大地調(diào)動(dòng)了個(gè)人參與活動(dòng)地積極性。開(kāi)展成果展示活動(dòng),可以達(dá)到校級(jí)之間相互學(xué)習(xí),互相借鑒,振奮師生精神,啟動(dòng)學(xué)?；盍?贏得社會(huì)支持的目的。五、不懈努力,科技教育初見(jiàn)成效理念的教育教學(xué)活動(dòng),拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng),有效地促進(jìn)了學(xué)生多元智能的發(fā)展。信息技術(shù)的應(yīng)用,使教學(xué)完全擺脫了從“書(shū)本到考卷”的圈子,書(shū)本不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一渠道,學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、廣播等媒體廣泛涉獵,從中吸取了大量知識(shí),這為學(xué)科知識(shí)的構(gòu)建創(chuàng)造了條件,從而加深了對(duì)知識(shí)的理解,提高了學(xué)習(xí)效率。但我校的青少年科技教育工作與兄弟學(xué)校相比還有一定的距離。如如何充分利用各種社會(huì)資源開(kāi)展科技活動(dòng),在新形勢(shì)下如何把課堂內(nèi)的科技教育與科技活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)?如何使各類主體組織開(kāi)展的科技活動(dòng)系列化、有序化和面向全體學(xué)生?如何使科技活動(dòng)有效地提高青少年的科技素養(yǎng)?如何進(jìn)行有效的科技教師及輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等。今后我校將進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)精神,拓寬活動(dòng)領(lǐng)域,創(chuàng)新活動(dòng)方式,在校園內(nèi)營(yíng)造濃郁的“科技文化”氛圍,使科技教育常抓常新。二、主要工作目標(biāo)和措施（一）、大力抓好組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。制訂學(xué)教育技術(shù)裝備工作計(jì)劃，落實(shí)管理人員的工作責(zé)任制，有效保證學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作和教育技術(shù)管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，提高學(xué)校管理工作的水平。不定期組織檢查各室實(shí)驗(yàn)儀器和電教設(shè)備的管理和使用情況，指導(dǎo)完善配套設(shè)備建設(shè)，對(duì)使用情況，做到有總結(jié)，有評(píng)比，有通報(bào)。由專人負(fù)責(zé)管理主要包括認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)設(shè)備使用的規(guī)章制度，對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期的檢測(cè)維護(hù)，并做好維修記錄。提高信息技術(shù)專業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)。（三）、優(yōu)化現(xiàn)代教育手段與學(xué)科的整合，充分收集和利用各項(xiàng)教育教學(xué)資源。把以多媒體為核心的教育技術(shù)在學(xué)校中進(jìn)行普及和應(yīng)用是當(dāng)今教學(xué)改革的必經(jīng)之路，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。學(xué)習(xí)不斷更新的信息技術(shù)知識(shí)技能。制定培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)在日常工作中的使用、維護(hù)常識(shí)，提高老師使用計(jì)算機(jī)的效率，人人參與到電腦日常維護(hù)工作中，減少維修次數(shù)，提高電腦使用率。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力是信息技術(shù)整合能力系統(tǒng)的核心，主要包括：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定綜合教學(xué)目標(biāo)的能力；分析把握學(xué)習(xí)者特征及學(xué)習(xí)者已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的能力；對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各內(nèi)容之間相互關(guān)聯(lián)的能力；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求，針對(duì)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和發(fā)展需求，論證信息技術(shù)的潛能和不足，選用合適的信息技術(shù)，并確定信息技術(shù)應(yīng)用方式的能力；綜合考慮各種因素確定教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力；合理處理和應(yīng)用教學(xué)資源的能力?？茖W(xué)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)前要做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備（包括實(shí)驗(yàn)教案
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