初三下學期歷史教學計劃-在線瀏覽
2024-10-25 16:14本頁面
【正文】 下良好的基礎。做到精講精練，條理清楚，重點突出，講清難點，落實“三基”，發(fā)展學生智力，促進學生學習能力進一步發(fā)展。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片等教學技術進行輔助性教學。本學期面臨會考，要求按計劃復習完初中5本書，其中世界近代史、世界現(xiàn)代史上學期已復習了，這學期重點復習中國古代史、中國近代史。四、教學措施根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。通過上網(wǎng)查資料、閱讀重要參考書積累資料，擴大課程資源。在講授過程中，注意引導學生縱橫比較，穿針引線，使整個歷史發(fā)展情況顯得脈絡清楚，思路清晰。從學生的實際出發(fā)，課堂上體現(xiàn)因材施教，力爭使每個學生各盡所能、各有所獲。對較差生，要求完成基礎知識，培養(yǎng)正確的愛國主義情操。制作歷史課件，輔助歷史教學，提高學生的學習興趣。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力。在橫向方面掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索，它包括政治、經(jīng)濟、文化、軍事、民族、對外關系等等，歷史人物的活動及其歷史作用。從這兩個方面增加學習的綜合、比較、歸納、分析的能力，以利于把知識轉(zhuǎn)化為能力。加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生順利通過會考。三月講授《世界歷史》下冊，四月復習《中國歷史》上、下冊，五月復習《世界歷史》上、下冊，六月綜合復習，迎接中考。二、背景分析依據(jù)：本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來。所以今年歷史中考要成功的擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。抓好課堂40分鐘的效率,在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到在中招考中能取得優(yōu)秀成績。以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡等進行輔助性教學。五、具體做法：夯實基礎，培養(yǎng)學生能力初三這學期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。以問題教學為抓手，提高學生的思維品質(zhì)智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣根據(jù)學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內(nèi)容，響應學校的要求，我在這半學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。對課型進行研究，認真學習多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐。第三篇：2011年初三歷史下學期教學計劃2011年初三歷史下學期教學計劃一、落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。要求學生掌握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和
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