【正文】 提高學(xué)生的優(yōu)秀率，更期望能有滿分卷?！　≈v完第二冊物理書的1116三章　　復(fù)習(xí)初中物理第一冊和第二冊?！　∪?fù)習(xí)的重點和難點?！　×W(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點?！　÷晫W(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點?！　∷摹⒕唧w的復(fù)習(xí)方法?！　∫哉n本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清?！　「鶕?jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復(fù)習(xí)將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性?！　【C合訓(xùn)練，能力提高。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認(rèn)知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍?！　≡趶?fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)?！　〖訌妼W(xué)困生的知識補救，減小對升學(xué)的影響。　　增強學(xué)優(yōu)生的知識容量，擴大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績。對他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中?！　。ㄒ唬┑谝惠啅?fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：　　必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。　　定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時反饋?！　∶嫦蛉w學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率?！　。ǘ┑诙啅?fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題?！　ｎ}的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理?！　∽⒅亟忸}后的反思。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題?！　∨喴皶r，趁熱打鐵，切忌連考兩份。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)?！　×⒆阋粋€“透”字。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己出錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固?！　〗處熞虒W(xué)民主，要有蹲下來看“學(xué)生的世界”的心態(tài)，深入到學(xué)生具體思維中去，了解心態(tài)和個性，與學(xué)生平等相處，相互尊重，在“榜樣的力量”感染下，學(xué)生們主動學(xué)習(xí)，刻苦用功，以極大的熱情，進行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)?！　〕跞聦W(xué)期物理教學(xué)計劃篇5一、基本情況分析：　　二個班共有學(xué)生135人，其中一班65人，二班70人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。　　二、指導(dǎo)思想：　　本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的`教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想?！　∪?、教學(xué)內(nèi)容安排：　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—17章?！　∥?、具體措施：　　鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)　　A、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究?！　、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣?！　≡诂F(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成?！　≡诮虒W(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的?！　〖訌娕c日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。　　由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學(xué)?！　、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗?！　〕跞聦W(xué)期物理教學(xué)計劃篇6中考日益臨近，學(xué)子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織學(xué)生進行中考備考復(fù)習(xí)。中考要考好，老師給予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，從而達到事半功倍的復(fù)習(xí)效果?！　〉谝惠啅?fù)習(xí)：(時間：3月初5月初)　　這一輪復(fù)習(xí)也稱鞏固階段的復(fù)習(xí)，把學(xué)生學(xué)過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實驗(包括測量工具的使用)進行系統(tǒng)地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學(xué)生要求，又能突破難點，使學(xué)生能將所學(xué)的知識融會貫通。因為課本是中考命題的依據(jù)，在復(fù)習(xí)的過程中，要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法，而是要求學(xué)生能依據(jù)具體事例，建立物理模型，會辨認(rèn)出應(yīng)該用的物理原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的?！　〖訌妼嶒炚n復(fù)習(xí)。并增加開放性實驗，提高他們的實驗?zāi)芰?。寧可教師多做?xí)題，不讓學(xué)生做無用功?！　“才艈卧^關(guān)測試。適當(dāng)設(shè)計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練，考后及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題則給予及時補缺補漏。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識進一步分成專題進行復(fù)習(xí)。在這個階段的復(fù)習(xí)中,大致要做到以下兩點:　　抓住主線，、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網(wǎng)?！　±妙惐?，抓住知識的本質(zhì)　　(1)有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比較，著重復(fù)習(xí)一兩個概念，舉一反三，觸類旁通?！　?3)把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。在這一階段的復(fù)習(xí)中,我們提出以綜合模擬為主，、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺?！　〕跞聦W(xué)期物理教學(xué)計劃篇7一、指導(dǎo)思想：　　繼續(xù)做好九年級物理第222章新課教學(xué)工作，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標(biāo)，扎實深入、全面高效地做好“三輪大復(fù)習(xí)”工作?！　∵M一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習(xí)題，能運用多種途徑進行解答?！　×幹锌純?yōu)秀率、及格率有明顯增長?！　〕踔形锢斫虒W(xué)分兩年，但是感覺學(xué)生八年級物理知識不扎實，一旦接觸相對教難的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難、吃力?！　∷?、教學(xué)措施：　　以學(xué)生為主體，多渠道收集中考信息，加強復(fù)習(xí)的針對性；加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；與同組教師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。因此，在學(xué)習(xí)過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?！　÷?lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(