初三下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁
2024-10-25 16:14本頁面
【正文】 歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。推薦同主題文章相關(guān)于：2011年初三歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幫孩子制訂有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃2011年教學(xué)工作計(jì)劃2011年小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃2011年五年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)二年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃查看更多教學(xué)工作計(jì)劃第四篇：2011年初三歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。推薦同主題文章相關(guān)于：2011年初三歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幫孩子制訂有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃2011年教學(xué)工作計(jì)劃2011年小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃2011年五年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)二年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃查看更多教學(xué)工作計(jì)劃第五篇：北師大版初三下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃初三下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃學(xué)生們已經(jīng)是初三學(xué)生了，馬上就要會考，這對他們來說也是人生的一次重要的考試，因此作為教師我一定會幫助他們努力提高學(xué)習(xí)成績，在將來的某一天實(shí)現(xiàn)自己的夢想。一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。二、本學(xué)期教材內(nèi)容分析。中國古代史內(nèi)容：中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革；統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)的分立與民族融合；繁榮與開放的社會、經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展；統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(jī)。中國現(xiàn)代史內(nèi)容：中華人民共和國的成立和鞏固；社會主義道路的探索；建設(shè)有中國特色的社會主義；民族團(tuán)結(jié)、祖國統(tǒng)一、國防建設(shè)和外交成就；科技、教育、文化與社會生活。德育滲透與能力培養(yǎng)：復(fù)習(xí)《列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)帯窌r(shí)，認(rèn)識到腐敗、落后的清政府難以抵御外國侵略的主要原因，理解“落后就要挨打、御侮必先自強(qiáng)”的道理。通過復(fù)習(xí)《新民主主義革命的興起》，必須明確：唯有中國共產(chǎn)黨才能把中國革命引上勝利的道路，實(shí)現(xiàn)光明前途；唯有中國共產(chǎn)黨才能救中國。本學(xué)期面臨歷史結(jié)業(yè)，要求按計(jì)劃復(fù)習(xí)完初中6本書，其中世界近代史、世界現(xiàn)代史上學(xué)期已學(xué)習(xí)了，這學(xué)期重點(diǎn)復(fù)習(xí)中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生。狠抓課堂效率，注重知識的落實(shí)初三的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證效率。復(fù)習(xí)內(nèi)容安排：重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，深化現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)，把重點(diǎn)放在能力上。（2）注意事物本身的縱向聯(lián)系。（3）注意知識的廣度?？傊?，考生不僅知其一，而且能舉一反三。復(fù)習(xí)是一種創(chuàng)造性勞動，將初步獲得的知識加以深化在更高層次上有新的認(rèn)識，不僅知其然，而且知其所以然。優(yōu)秀生著重抓思維能力的培養(yǎng)，中間生要調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性，學(xué)困生重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識的達(dá)成度。（2）編寫歷史提綱，制作中外大事年表。五、教學(xué)進(jìn)度安排：三月：復(fù)習(xí)七年級上冊、下冊范圍內(nèi)的所有內(nèi)容并完成相關(guān)專題的歸納與復(fù)習(xí)。五月：復(fù)習(xí)世界歷史范圍內(nèi)的所有內(nèi)容并完成相關(guān)專題的歸納與復(fù)習(xí)六月：綜合復(fù)習(xí)，模擬訓(xùn)練、強(qiáng)化考點(diǎn)聯(lián)系，
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