【正文】 ps20xx完成文件的輸入、編輯、排版、演示及打印了解一般文字處理軟件的操作規(guī)律和使用方法。使學生學會在因特網(wǎng)上瀏覽信息，下載軟件，保存網(wǎng)頁、圖片，收發(fā)電子郵件。任務驅動的方法三、基本情況分析本屆初一年級學生雖然在小學已經(jīng)簡單的學習了WORD文字處理軟件的使用，并基本掌握了文字處理軟件的操作方法，但小學學的好的學生基本轉走，剩下的多數(shù)對于計算機的操作仍不熟練，再加上仍有部分農(nóng)村轉來的學生沒有接觸過計算機，盡管已經(jīng)經(jīng)歷了一個學期的信息技術學習，但由于基礎差，掌握的還是不很好，所以本學期還需要詳細的進行講解。教學中多鼓勵學生在閱讀教材的基礎上勇于實踐，大膽探索。開展學生作品展示課。總之，我將盡我所能在現(xiàn)有的課時情況下根據(jù)具體內容采取恰當?shù)慕虒W方法，讓學生把該掌握的內容掌握，從而完成本學期的教學任務。本學期主要做好復習工作，迎接12月份的江蘇省普通高中信息技術學業(yè)水平測試工作。學業(yè)水平測試準備。重點工作：高中信息技術學業(yè)水平測試模擬訓練信息技術特長生培養(yǎng)教學策略：突出上機操作，精講多練。充分灌輸21世紀學習的核心理念：合作與交流，不但要給學生進行大量的信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過來。在上學期基礎上，將繼續(xù)在學生良好學習習慣養(yǎng)成、技術技能訓練、規(guī)劃設計能力培養(yǎng)、技術思想文化理解等方面重點實施，整體提高學生信息素養(yǎng)和課堂學習效率。精選歷年考試內容，做成網(wǎng)頁，讓學生利用網(wǎng)絡學習。探索小組網(wǎng)上合作學習的新模式。教學進度：周次—————教學內容、教學活動安排—————備注1—————文本信息加工與表達模塊復習（Word專題復習一）1課時—————2—————文本信息加工與表達模塊復習（Word專題復習二）1課時—————2—————表格信息加工與表達模塊復習（Excel專題復習一）1課時—————3—————表格信息加工與表達模塊復習（Excel專題復習二）1課時—————3—————表格信息加工與表達模塊復習（Excel專題復習三）1課時—————4—————網(wǎng)頁制作模塊復習一1課時—————4—————網(wǎng)頁制作模塊復習二1課時—————5—————HTML、java script、CSS樣式表等代碼設置1課時—————6—————國慶假期—————1課時—————7—————網(wǎng)頁代碼、IIS、IP設置測試1課時—————7—————網(wǎng)頁代碼、IIS、IP設置測試二1課時—————8—————必修理論梳理1課時—————8—————必修理論梳理二1課時—————9—————選修理論梳理—1課時—————9—————模擬練習一、講評1課時—————10—————模擬練習二、講評1課時—————10—————模擬練習三、講評1課時—————11—————模擬練習四、講評1課時—————11—————模擬練習五、講評1課時—————12—————模擬練習六、講評1課時—————12—————模擬練習七、講評1課時—————13—————模擬練習八、講評1課時—————13—————模擬練習九、講評1課時—————14—————模擬練習十、講評1課時—————14—————模擬練習十一、講評1課時—————15—————模擬練習十二、講評1課時—————15—————重點題型、易錯題型評析。教學中既需要顧及兒童的年齡特點，采用符合兒童認知規(guī)律的教材和手段，又不能簡單的照搬成人教學的模式和方法。在課程選擇中，也要根據(jù)兒童特點，計算機本身的專業(yè)教學內容和課時不宜過多，并且要穿插在其他內容的教學過程中，教學應側重于計算機應用、計算機輔助教學和學習、計算機娛樂等項目上，如用計算機繪畫、設計板報、寫作文、益智游戲、教授學習軟件的使用等。維護好學校的internet網(wǎng)絡，保證教學資源的使用。細致地進行教學，讓每一個學生都學所有長，增強電腦的應用能力。四、教學任務：本學期，我依然擔任一、二、三、五、六年級的教學，共十八課時。三年級：結合漢字輸入法，學習word的基本使用，使學生能夠獨立地，正確地使用word軟件。六年級：flash動畫制作教學，結合實例，使學生熟練使用flash進行創(chuàng)作。信息技術課教學計劃7一、學習目標使學生了解多媒體作品制作的一般流程及控制方法。培養(yǎng)學生的探究精神和熱愛地球家園的情感。掌握和理解引導圖層的含義。運用所學知識解決實際問題，將地理知識與信息技術知識有機的整合（月球沿橢圓軌道運動、地球和月球公轉、自轉等知識）。充分激活學生探究思維和創(chuàng)新思維。加強環(huán)保意識教育，激發(fā)學生熱愛大自然，保護大自然的情感。四、教學對象對能否在封閉曲線上找到起始點，這是教學難點所在。教師要有適時、恰如其分的點撥。五、設計思想及教學體系本節(jié)課的設計思想是：從知識、能力思維兩個方面對學生進行知識傳授和能力培養(yǎng)，同時引入“課程整合”概念，讓學生始終處于“探究”狀態(tài)，激活學生思維和情感。整節(jié)課學生都處在探究狀態(tài)下。如“在這節(jié)課上竟然出現(xiàn)了‘意想不到的結果’，有一位學生提出了‘將圓切分’（找三個點）以觀點?！保▽W生不用本課知識也解決了此問題，可以說學生的發(fā)散思維到了“淋漓盡致”的境界。如在學生自主實踐操作和相互評價過程中。在信息技術教學中滲透情感教育，人們常覺得無法實施。將本課中的“地球”與“地球家園”聯(lián)系起來，從而引入環(huán)保意識和情感教育。讓學生利用所學知識做一個基本的幀動畫（此過程教師可以查看學生制作過程）設置懸念，引出問題。展示月球繞著地球沿著橢圓軌道運動。二、激發(fā)探究熱情，自主實踐講授“引導圖層”含義。學生自主嘗試制作。（此過程教師可適時點撥）[教師演示，講授新課]指導學生添加引導圖層，構造引導圖形——橢圓曲線（運用橢圓工具，在繪圖區(qū)中繪制一個橢圓，將顏域剪切，余下的邊緣曲線即為我們構造的物體運動的路徑）。[教師問]：若要物體沿某一特定路徑運動，就要找到起始和結束位置，我們現(xiàn)在給出的這一橢圓封閉曲線，我們能否找出起始點呢？[學生答]：“能”或“不能”。[教師引導]：我們可否這一封閉剪斷一部分，或在某一處切開呢？[教師演示]：將運動物體放到起始位置和結束位置（用光標鍵進行精確定位），設置幀動畫的方式為移動。測試影片，物體沿著我們特定的路徑進行運動。[教師引導]：既然需要路徑，那我們就給它繪制一個——增加一個新的圖層（學生操作：添加新的圖層，并繪制橢圓路徑）。學生測試自己的作品，領悟獲得成功的喜悅。[學生歸納總結] 讓學生自己理清思路：圖層1（建立參照物“地球”→在圖層1第40幀插入關鍵幀→添加一個新的圖層2（建立運動物體對象“月球” ）→選擇箭頭工具選中“月球”，然后在“插入”菜單中選擇“轉換成元件”→在圖層2第40幀插入關鍵幀→添加添加圖層→繪制橢圓曲線（用橡皮工具將曲線截斷）→選中圖層2第1幀，將“月球”放在起點位置，然后選中第40幀將“月球”放置為終點位置→設置“月球”圖層的運動方式（移動）→添加可見圖層（橢圓曲線），調整大小我們是通過引導圖層給運動物體建立一個特定的路徑，若要讓路徑也在輸出到影片之列，就需再建立一個新的圖層。[設置懸念]：月球運動的方向是怎樣的？運動的軌道是一個標準的橢圓嗎？地球也應該在運動？（讓學生將地理知識融入本節(jié)知識體系，將信息技術與地理知識有機的整合。[設置懸念]：還有沒有其它方法能解決此類問題？[學生探究]：在這節(jié)課上竟然出現(xiàn)了“意想不到的結果”，有一位學生回答道：“將圓切分”（找三個點）。（經(jīng)過實踐驗證，這一觀點可行）。我們人類都生活在這同一地球上，地球是我們生活的家園，但目前人類為了經(jīng)濟和利益，可是對地球的索取太多太多，正因為如此，才出現(xiàn)了黑洞一說、洪災旱災頻繁發(fā)生、動植物畸形進化等等。信息技術課教學計劃8為了使信息技術教學能有計劃有步驟地進行，特制訂出本學期信息技術教學計劃堅持以鄧小平以及黨和國家領導人的理論為指導：培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術知識的能力，并能進行具體的實踐。21世紀是信息時代，現(xiàn)在的社會是信息的社會，而信息技術知識就象語文、數(shù)學、英語一樣，已經(jīng)成為現(xiàn)代知識結構中不可缺少的部分。信息技術的知識與能力，已經(jīng)成為衡量一個人能不能適應這個時代的重要因素。信息技術課目前在我們學校雖然當作一般的閑科處理，但是我們在上課時應該把它當作主科一樣看待，有責任上好每一節(jié)課。要上好一節(jié)信息課，如果沒有充分的備課，那么是達不到預期效果的。還必須要做好每一節(jié)課的課前準備，做好硬件、軟件的調試。對于低年級的學生，本期主要學習三方面的內容：一是繼續(xù)復習、鞏固文字的輸入和編輯、排版；二是利用互聯(lián)網(wǎng)欣賞最新的高科技信息。對于四年級的學生，學習網(wǎng)上沖浪，搜索工具的使用，軟件的下載，以及的使用等。以“任務”為驅動，以實例為先導，以培養(yǎng)學生的處理信息能力為主線，注意培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。其余的時間到機房進行實際操作。學習與交流。不斷擴充不斷提高。三年級用文字軟件制作電子手抄報。在學期結束前一周進行期考，對不及格的要求進行補考，直到能通過為止。信息技術課教學計劃9一、教學指導思想:初中信息技術課程的基本任務是提高學生的信息素養(yǎng)、促進學生全面而又富有個性的發(fā)展，著力發(fā)展學生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎的信息技術實踐能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。信息技術課程不僅使學生掌握基本的信息技術技能，形成個性化發(fā)展，還要使學生學會運用信息技術促進交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力，明確信息社會公民的權利與義務、倫理與法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀與責任感，為適應未來學習型社會提供必要保證?，F(xiàn)實是每個班的學生數(shù)均超過60人，每個計算機機房配置為60臺電腦，有個別學生無計算機可用，每節(jié)課課前教師都要檢查調試好每臺計算機。具體到每一堂課的教學，我們將采用這樣一些應對方法三、教學目標:初中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)。對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力。遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。(一)知識與技能