【正文】 字。在意識到這一點(diǎn)后，利用課前的幾分鐘，我抓緊給同學(xué)們開了個“微班會”。有的同學(xué)說，一個好的班級同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助；有的同學(xué)說，班級是一個集體要團(tuán)結(jié)；有的同學(xué)說好的班級學(xué)習(xí)成績要好等等，短短幾分鐘，同學(xué)們都沉浸在對班集體的想象中。學(xué)生們都能意識到自己的問題，也能夠準(zhǔn)確的辨別是非，但真正讓他們約束自己，去實(shí)踐的時(shí)候，就遇到的諸多的“攔路虎”。當(dāng)班級出現(xiàn)問題后，趁機(jī)對學(xué)生進(jìn)行積極輿論的引導(dǎo)和班級文化滲透。教育不是一時(shí)的心血來潮，是長久的滴灌與修剪。每個孩子都是含苞待放的花朵，不是不開，在等待最溫馨陽光的照耀。由于學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維定式等各方面原因，成績一直不理想。五年級的男生個子還不是很高，接手班級第一次語文聽寫，坐在第一排黑黑的安靜的那個小男生第一次引起我的注意，他上課從不舉手回答問題，更不會隨便說話。吃驚之余，我開始關(guān)注他。上課有簡單的問題，我會特意讓他起來回答，幫其樹立信心。學(xué)校的校歌、隊(duì)歌比賽，他頭暈到站不住被父母接回家。這件事不僅讓我看到他不太良好的心理素質(zhì)，還發(fā)現(xiàn)了他至少是個很認(rèn)真有強(qiáng)烈班級責(zé)任感和榮譽(yù)感的孩子，怕自己做錯動作，影響班級的比賽。下課，一有時(shí)間，便會看到他在一絲不茍的整理圖書?！笆陿淠?，百年樹人”，說得也正是這個道理。提問的頻率也有所降低，讓我感慨教育上的事有時(shí)是急不來的，非一時(shí)之功。他異常流利準(zhǔn)確的背出了答案，好像準(zhǔn)備了好久似的。晚上將近十點(diǎn)，一個陌生號碼發(fā)過來一條很長的短信，是他的媽媽?？赐甓绦?，我似乎高興不起來還有點(diǎn)沉重，害怕自己對他們付出的太少或太晚，也讓我更加明白了自己肩上擔(dān)子的分量。很多孩子，不論表面頑皮還是成績暫時(shí)不理想，他們都渴望老師的關(guān)注和尊重。這個過程是痛苦的，理想完美的教育只存在于教科書中。我慶幸在工作和學(xué)習(xí)中遇到很多良師益友，家人和父母也是我強(qiáng)有力的支持。學(xué)校里的組織的完美班會和外出學(xué)習(xí)活動，給我?guī)戆嗉壒芾淼摹盎钏薄：⒆觽兲煨蕴煺婊顫?，卻也因?yàn)榧彝?、社會等各方面的因素，造成不同的個體差異。正視學(xué)生之間的個體差異，允許他們有不同，不吝嗇的恰當(dāng)贊美。第三篇：五年級班主任心得體會五年級班主任心得體會余麗清本人擔(dān)任五年級班主任，在這學(xué)期里，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起處理班集體事務(wù)，共同創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的班集體，以下是本人的心得體會: 1．創(chuàng)建班集體,首先要進(jìn)行心靈溝通。因此，在班主任的工作過程中，要與學(xué)生進(jìn)行溝通。只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加倍地訓(xùn)練與準(zhǔn)備，犯了錯誤的同學(xué)，也不再記恨老師的批評，正確認(rèn)識自己的錯誤，其他同學(xué)則是有則改之，無則加勉，所以學(xué)生往往會逐漸形成了積極，奮進(jìn)的干勁，誰也不推卸責(zé)任，誰也不逃避錯誤，形成正確的輿論導(dǎo)向，這樣班集體里會形成了公平的竟?fàn)帲瑐€個同學(xué)在各項(xiàng)比賽中都大展才能。創(chuàng)建一個好班級，也需要一支優(yōu)秀的班干部。當(dāng)班級出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時(shí)，班長可以代班主任處理一下。一個班長，能把班級管到這樣程度，班主任工作是相當(dāng)順利的。有時(shí)班長為了管好班集體，有時(shí)也會感情用事，難免與同學(xué)發(fā)生爭吵，也有個別同學(xué)就是與他作對。我這樣，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當(dāng)處理，同學(xué)之間的矛盾也就不再有了。3．創(chuàng)建一個班集體，也需要表揚(yáng)與批評相結(jié)合。該表揚(yáng)就表揚(yáng)，尤其是差的學(xué)生，更需要這樣！當(dāng)然，對于優(yōu)秀的學(xué)生往往比較驕傲，難免當(dāng)差生問他們問題時(shí)，他們會不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學(xué)生，都比較自私，因此，有必要指出批評，只有這樣，不管是好生與差生，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了！所以表揚(yáng)與批評都要，這樣每個同學(xué)能明白自己的長處與不足，人與人之間者會形成和諧的人際關(guān)系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。因?yàn)樽约嚎床坏阶约盒枰岣叩牡胤?，只有不斷分享，讓別人指點(diǎn)，才能了解不足。五年級班主任管理工作心得體會1班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。結(jié)合我班實(shí)際情況，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。二、重視知識學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。閃光點(diǎn)39。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況，本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。五年級班主任管理工作心得體會2一學(xué)期已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好，還有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，特別是班長張吉微同學(xué)。三、做好家訪工作老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。四、重視對后進(jìn)生的教育工作針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們