【正文】 本職工作，首先要做到愛學生。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。在各科教學中滲透思想品德教育，堅持上好思想品德、校本課程、班會課等課程。開學初，就及時召開了班委會，制定了《班級常規(guī)管理制度》、《班級文明公約》、《安全公約》、《圖書管理制度》、《班級活動記錄》等各種班級管理制度，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，并在“生活園地”上張貼出來，讓學生覺得“有章可循，有規(guī)可依”。這樣他們的積極性較高，班級管理方面起到事半功倍的效果。根據(jù)每個學生不同情況，制定不同方案，有效進行輔導。五、成立學習互助組。六、開展多種活動，激發(fā)愛好，發(fā)展特長，培養(yǎng)各種能力。在安全教育倍受關注的今天，我也時刻不忘安全問題。今后，我將繼續(xù)努力，將班級工作開展得有聲有色，再上一個新的臺階。下面我就這學期的工作做如下總結。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。當班級如現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。班干部是班集體中非常重要的組成部分。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度，并對其加以修改。三、做好后進生的轉化工作。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。學校舉行的達標運動會中獲了獎，同學們就給他們加分，他們非常高興，在這一天的學習當中他們一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認真地完成了作業(yè)。教育學生學會保護自己。本學期，我結合政教處“講文明，知禮儀”的主題活動，處處要求學生嚴格按照《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《學生在校一日常規(guī)》的標準要求學生，一學期來，我班做好事的多了，違規(guī)違紀的少了。五年級班主任管理工作心得體會第五篇：五年級班主任工作心得體會五年級班主任工作心得體會五年級班主任工作心得體會本人擔任五年級班主任，在這學期里，我和學生一起學習,一起處理班集體事務，共同創(chuàng)建一個團結，奮進的班集體，以下是本人的心得體會:1．創(chuàng)建班集體,首先要進行心靈溝通。只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加倍地訓練與準備，犯了錯誤的同學，也不再記恨老師的批評，正確認識自己的錯誤，其他同學則是有則改之，無則加勉，所以學生往往會逐漸形成了積極，奮進的干勁，誰也不推卸責任，誰也不逃避錯誤，形成正確的輿論導向，這樣班集體里會形成了公平的竟爭，個個同學在各項比賽中都大展才能。當班級出現(xiàn)異常現(xiàn)象時，班長可以代班主任處理一下。（班主任）有時班長為了管好班集體，有時也會感情用事，難免與同學發(fā)生爭吵，也有個別同學就是與他作對。3．創(chuàng)建一個班集體，也需要表揚與批評相結合。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。該表揚就表揚，尤其是差的學生，更需要這樣！當然，對于優(yōu)秀的學生往往比較驕傲，難免當差生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學生，都比較自私，因此，有必要指出批評，只有這樣，不管是好生與差生，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了！所以表揚與批評都要，這樣每個同學能明白自己的長處與不足，人與人之間者會形成和諧的人際關系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展。我這樣，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當處理，同學之間的矛盾也就不再有了。一個班長，能把班級管到這樣程度，班主任工作是相當順利的。創(chuàng)建一個好班級，也需要一支優(yōu)秀的班干部。因此，在班主任的工作過程中，要與學生進行溝通。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。八、德育為教育之首重視思想教育，要成才先成人。七、加強安全教育安全責任，重于泰山。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。二、班干部培養(yǎng)一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多?，F(xiàn)在學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔任五年級班主任今年是第四個年頭了，雖說沒什么經驗可談，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。由于安全教育一直受到關注，所以半學期我班沒有發(fā)生不安全事件。在這些活動中，同學間的特長得以發(fā)揮，能力得以提高。提倡誰會誰教。耐心、愛心，給予學生更多的關懷。加強家校聯(lián)系，讓家長參與輔差工作。牢固樹立學生既是學習的主人，又是班級管理主人的概念，充分調動他們的積極性，讓他們自主管理。緊密聯(lián)系各科任老師從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。經過一學期我班師生的共同努力，學生的良好的行為習慣和學習習慣得到了培養(yǎng)，良好的班風正逐漸形成?？傊?，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。六、抓住優(yōu)點，激勵成長每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。四、示范帶頭，直觀引導大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要