班主任工作心得體會五篇-在線瀏覽
2025-05-05 04:08本頁面
【正文】 言而喻。之后我出去進修了兩年，后轉(zhuǎn)到 蓼花中學教書。那時學校的老師經(jīng)常嬉稱我為姚媽媽，雖然我很不喜歡這個稱呼，但從中可見我的愛的教育已顯成效。一開學就站在校門口迎接我，那時的我很滿足。一半的學生不聽我的話，那是我感到非常困惑，決定改變教育方法。對于任何學生我都這樣，做到一視同仁。只要他們沒犯錯，我一定是微笑著面對他們，我會給她們扎辮子，抱他們，親他們，悄悄的對他們說：如果你上課表現(xiàn)得更好點，我會更喜歡你的。 接下來，我來說說為什么我們班能在這個學期奪得三次流動紅旗。我認為，我們班的地掃得挺干凈的，可為什么卻得不到流動紅旗呢 ?后來有人提醒我，是不是因為我們班講臺底下有個蛇皮袋，所以扣分了呢 ?（其實那個袋子是用來裝學生不要的塑料瓶的）這個學期我規(guī)定，我們班任何學生不能帶零食、飲料、奶來學校，只能帶開水或礦泉水，而且瓶子必須帶回家。 最后，我還要感謝我們二年級組的老師，在我困惑、失望、被學生氣炸時，對我的開導、寬慰和勸誡，謝謝你們，也謝謝在座的各位老師！ 班主任工作心得體會三 從教二十年，雖年年擔任班主任工作，但在教育教學上還是有很多疑惑，我一直在摸索著各種方法。 過去我在班級管理教育中，總是組織者、管理者的角色。然而，班級管理仍不盡人意，師生之間經(jīng)常出現(xiàn)老鼠戲貓的場面，常造成師生關(guān)系不融洽。首先是在班上培養(yǎng)、選拔、建立一批有組織能力、能吃苦耐勞、有奉獻意識的班級干部，讓學生自己管理自己；其次是我以參與者的身份，參加班級組織的以培養(yǎng)學生良好的行為習慣、道德品質(zhì)和集體主義思想為目標的教育活動，與學生一同學習討論，增進互信；再是我通過參與班級教育活動，對學生的優(yōu)、缺點及時地進行肯定和糾正。實踐證明，通過我角色的 轉(zhuǎn)換，學生的主體意識增強了，班級的班風正了，學風也濃了?？稍诤⒆拥男闹袇s留下了不同的印象，被打的孩子會以為以后打架只要自己哭，老師就會認為自己是對的，保護自己，打人的孩子會想，老師就是糊涂蛋，明明就是他的錯，還要反過來批評我，老師的威信無形中就下降。 工作累了，我會發(fā)牢騷：如今的孩子不好管，班主任難當，班主任累、費力不討好，班主任不是人做的。學生是我們工作的對象，沒有了他們，也就沒有了我們這份工作。我們?nèi)裟艹W生懷感恩之心，就會有工作的動力，就會滿腔熱忱投入到工作中去。 原來我常不能容忍學生犯錯誤。因為我始終堅信，小錯一定是大錯的先兆，小小的蟻洞一定會毀掉千里長堤。有句古話，眼睛里揉不得沙子。教育需要寬容，需要等待，需要愛心。教師對犯錯的學生是要做工作，但更要注意保護學生的尊嚴。 《中國教師報》你讓我接受了先進的教學理念，如行走在沙漠的人遇見了綠洲一般的新奇。班主任要管理好一個班級，需
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