班主任教學(xué)心得體會五篇-在線瀏覽
2025-05-03 15:21本頁面
【正文】 師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。當(dāng)然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關(guān)聯(lián)，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。讓我們發(fā)奮，做一名學(xué)生認(rèn)可的，確實值得信賴的好班主任，為學(xué)生的成才做出我們的貢獻。俗話說，藥到病除，言至心開。 一、觀察學(xué)生的全面?？磳W(xué)生的家境，是否缺少家庭溫暖，缺乏關(guān)愛?？此诎嗉壍娜穗H關(guān)系，看他是否在乎其他學(xué)生對他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的欲望。從這三方面入手，找出學(xué)生的弱點所在，再幫忙他改正錯誤。 當(dāng)學(xué)生知錯認(rèn)錯，需要幫忙的時侯，當(dāng)犯了錯誤，已經(jīng)自責(zé)，需要諒解的時侯，當(dāng)取得成績，滿心歡喜，需要認(rèn)同的時候，都是與學(xué)生談話的時機。真心才能引起學(xué)生心靈的震撼，才能學(xué)生才能講真話說他自己的真實感受。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視、被愚弄的憤怒，就會起師生間的對立情緒，影響談話效果。這時候我想著必須要在這天把這件事解 決，不能拖到明天，于是找了一節(jié)微機課，把她們找來，為了顧全她們的面子，談話地點沒有選取辦公室，我選了微機課，大家都不在的時候，到教室里去和他談話。同時遇見小事就找家長，那么真出了大事的時候，家長來了也不管用。有時跟學(xué)生相互溝通后，讓學(xué)生感受到溫暖，那一刻就覺得自己真的盡職盡責(zé)而感到自豪。在這七年中，四年的班主任經(jīng)驗告訴我：管理好一個班集體那就要班級里的每一位同學(xué)都能有享受陽光的權(quán)利。然而實踐卻并不是這樣的，我想大部分的老師都會和我有同感：好學(xué)生是老師得力的助手，而待進生一直受到我們的關(guān)注。在學(xué)生的管理上，你可能找好生談一次話只須三分鐘，就能把問題解決了，而找待進生談話要一節(jié)課卻未能把問題解決。只要你讓陽光灑滿整個教室，沒有人會拒絕陽光。如何讓降溫的心逐漸升溫，恢復(fù)少年人應(yīng)有的熱力呢 ?用熱心為其助燃。因此，我一有機會就找待進生談話，了解他的家庭，了解他的脾氣，了解他的興趣愛好，了解他落后的原因 amp。并給他講名人勤奮刻苦的故事，給他講班級中待進生取得進步的例子，給他講我讀書時的經(jīng)歷 amp。先拉近他與我的距離。如今再碰到她的家長，總是對我當(dāng)初的工作表示感謝，這也成了我以后工作的動力。 二 .培養(yǎng)興趣 興趣是的老師，牽著她的手可以順利到達成功的彼岸。如我是語文教師，盡量挖掘課文里的思想感情內(nèi)涵，苦心釀造出使之易于吸收的好營養(yǎng)，并打上能夠吸引其興趣的外包裝，我課 乃磁石，汝心為鐵針，牢牢實實地吸住你，想逃也逃不掉了。我相信，慢工能出細活，只要我們雙方努力，一定能有所進步。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。人民教育家陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。學(xué)習(xí)上有所進步就給予贊許 。有一次，我的公開課上，一位平時不愛舉手的王同學(xué)發(fā)言了，我就抓住這次機會表揚他：你今天的發(fā)言聲音比平時響亮了，很好。在日常的生活中我用的最多的詞語是：你真棒 、太漂亮了、 verygood、真不錯等。 四 .公平對待 對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的待進生，均一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服。手心手背都是肉，在溫暖的大家庭里，每個人都是平等的。記得有一次回家作業(yè)，班級內(nèi)有幾個自認(rèn)為成績不錯的好學(xué)生，不動腦筋胡亂做，而一位姓 陸的女學(xué)生卻做的相當(dāng)認(rèn)真，雖然她的準(zhǔn)確率不是很好，課堂上我狠狠地批評了好學(xué)生，大力得表揚了她。 五 .集體幫助 俗話說：一個好漢三個幫。三人行，必有吾師焉。一個團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體，既是待進生矯正不良道德品質(zhì)的熔爐，又是待進生實現(xiàn)轉(zhuǎn)化、走向進步的搖籃。安排成績優(yōu)秀同學(xué)與待進生同桌，提醒、督促待進生遵守紀(jì)律，專心聽課，課余當(dāng)小老師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助改進學(xué)習(xí)方法 。 (2)豐富多 采的課外活動。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1