【正文】 放假前一個(gè)月我也很重視，只要我的早讀，我都會(huì) 7 點(diǎn)到校，會(huì)對(duì)學(xué)生說：明天早讀我 7 點(diǎn)到校，希望你不要來到我后邊。 第五：和家長(zhǎng)密切配合。對(duì)于環(huán)境我們很無奈。家長(zhǎng)會(huì)上我就說：家長(zhǎng)老師的目標(biāo)是一致的，因此共同管理孩子是雙方的責(zé)任，不要以為把孩子放在學(xué)校家長(zhǎng)就什么也不用做了。老師對(duì)孩子的處理家長(zhǎng)要理解要支持。 佛家語“一花一世界，一葉一菩提”，班主任工作讓我離理想的王國(guó)越來越近。有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生，目中學(xué)生”的教師的夢(mèng)。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。正如中國(guó)走的是“中國(guó)特色的社會(huì)主義”道路，沒有照搬外國(guó)的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗(yàn)，分五方面作介紹 與大家分享。愛是溶化劑，愛是橋梁。為了做到這點(diǎn)，我把關(guān)愛滲透到平時(shí)。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光，關(guān)切的話語，遞上的一杯熱水。特別是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時(shí)，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn)，路上注意安全，會(huì)說：周一我會(huì)迎接同學(xué)們返校的。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)無心無聲。人與人之間要互相理解，信任，并且要學(xué)會(huì)換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。學(xué)生是活生生的人，有血有肉，有個(gè)性的人。上課說話，搞小動(dòng)作，在老師目光的示意下，或在老師語言的提醒下，及時(shí)控制自己的行為，并能好好聽課的情況下，完全是可以的。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上，老師不會(huì)批評(píng)的。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。做到多改變自己，選擇積極的心態(tài)去對(duì)待。我沒有用命令的口氣說，而是這樣說的。 愛是什么？愛是陽光，給人溫暖；愛是什么？愛是甘霖，滋潤(rùn)心田。 第三，工作、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。威信者，威 嚴(yán)及信譽(yù)之和也。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的。 比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑，垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃，新發(fā)的笤帚，我都會(huì)用繩子捆扎一遍，這樣結(jié)實(shí)又耐用。講文言文時(shí)，凡是中考的篇目，講解很透徹，整理的題也全面。語文課堂筆記會(huì)在下課前小組長(zhǎng)檢查，如果沒記由組長(zhǎng)監(jiān)督課間補(bǔ)上。 第四：批評(píng)教育因人而異。既三分之一學(xué)生在學(xué)，三分之一學(xué)生在看，三分之一學(xué)生在搗蛋。好學(xué)生要正面引導(dǎo)，多鼓勵(lì)。（舉例） 還有學(xué)期初一個(gè)月是紀(jì)律整頓月，主要是幫 學(xué)生適應(yīng)班規(guī)。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘。教育由三匹馬拉著，環(huán)境，學(xué)校，家庭。如果再放棄家庭的配合，就剩學(xué)校還在堅(jiān)持時(shí)很悲哀了。在校老師負(fù)責(zé)，在家家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。老師伸出一雙手，家長(zhǎng)伸出一雙手，這 樣人多力量大，共同托舉起孩子的人生，未來不是更好嗎？我的說法家長(zhǎng)都認(rèn)同，家長(zhǎng)也很配合，一年來未發(fā)生一起老師家長(zhǎng)的沖突，所以我的管理才大膽，效果很好?！叭t杏壇寫春秋，一根粉筆畫古今”。 班主任心得體會(huì) （二） 班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。我?guī)?年的班主任的工作經(jīng)歷，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì)。 教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績(jī)，就必須以身作則，為人師表，從我做起。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強(qiáng)自信并走向成功。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會(huì)寫板頭。在那個(gè)周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。在接下來的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作； 學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng)；生活委員堅(jiān)持每周的生活。在班上發(fā)生問題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開個(gè)碰頭會(huì)，交流一下當(dāng)天的情況，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們 的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、課外活動(dòng)等。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。 班主任心得體會(huì) （三） 在眾多任課教師中，班主任的作用尤其重要。 一、尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系 教師只有尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。尤其是班主任，他的人生觀價(jià)值觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都直接地影響著全體學(xué)生?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。 二、要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生 教師要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生，才能真正地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。嚴(yán)格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。