班主任心得體會(huì)-展示頁
2025-04-28 16:32本頁面
【正文】 能改變環(huán)境。因?yàn)橹灰獜氖陆逃?，就要終生面對(duì)差異，面對(duì)不 盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？面對(duì)我們無法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對(duì)生活。 比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛玩愛忘，作業(yè)沒有及時(shí)交上，我也能理解。是活潑愛說愛動(dòng)的年齡，不是一堆木頭。比如：學(xué)生上課說話、搞小動(dòng)作的事。 第二： 經(jīng)常換位思考。我是老師也是母親，我的關(guān)愛發(fā)自心底，出自真誠(chéng)。天氣變了，我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物，注意用火、用電安全。我從不吝嗇我的愛。要想讓學(xué)生愛你，首先你應(yīng)該付出你的愛。 第一：不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛。但我竊以為，再好的理論，也要結(jié)合實(shí)際情況，才能出真知。 作者：夏海英來源： xhy2021 原創(chuàng) 第二篇：班主任心得體會(huì) 班主任工作心得 班主任心得體會(huì) （一） 如果班級(jí)比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長(zhǎng)，直接影響到這艘船行駛的方向?！叭t杏壇寫春秋，一根粉筆 畫古今”。老師伸出一雙手，家長(zhǎng)伸出一雙手，這樣人多力量大，共同托舉起孩子的人生，未來不是更好嗎？我的說法家長(zhǎng)都認(rèn)同，家長(zhǎng)也很配合，一年來未發(fā)生一起老師家長(zhǎng)的沖突，所以我的管理才大膽，效果很好。在校老師負(fù)責(zé)，在家家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。如 果再放棄家庭的配合，就剩學(xué)校還在堅(jiān)持時(shí)很悲哀了。教育由三匹馬拉著，環(huán)境，學(xué)校，家庭。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘。（舉例） 還有學(xué)期初一個(gè)月是紀(jì)律整頓月，主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī)。好學(xué)生要正面引導(dǎo)，多鼓勵(lì)。既三分之一學(xué)生在學(xué)，三分之一學(xué)生在看，三分之一學(xué)生在搗蛋。 第四：批評(píng)教育因人而異。語文課堂筆記會(huì)在下課前小組長(zhǎng)檢查，如果沒記由組長(zhǎng)監(jiān)督課間補(bǔ)上。講文言文時(shí)，凡是中考的篇目，講解很透徹，整理的題也全面。上課時(shí)問同學(xué)們 。穩(wěn)定的教學(xué)秩序，首先班主任要從自身做起，應(yīng)為人師表，嚴(yán)于律己，要學(xué)生做到的，首先要做到。無威無以敬人，無信無以服人。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài)。當(dāng)你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時(shí)，學(xué)生也會(huì)愛你的。穿拖鞋是為了脫穿方便，但在學(xué)校不用時(shí)常脫，再說了咱班在三樓，每節(jié)課上下樓梯，穿拖鞋上下樓走路不方便，萬一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，輕的還好點(diǎn)，重的摔折了腿，崴了腳，要知道“傷筋動(dòng)骨一 百天，”受疼還不能上學(xué)多不值??！因此我班沒有穿拖鞋的。 比如：穿拖鞋的事。先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。因?yàn)橹灰獜氖陆逃?，就要終生面對(duì)差異，面對(duì)不盡人意的事情， 一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？面對(duì)我們無法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對(duì)生活。 比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛玩愛忘，作業(yè)沒有及時(shí)交上，我也能理解。是活潑愛說愛動(dòng)的年齡，不是一堆木頭。比如：學(xué)生上課說話、搞小動(dòng)作的事。 第二：經(jīng)常換位思考。我是老師也是母親，我的關(guān)愛發(fā)自心底，出自真誠(chéng)。天氣變了，我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物，注意用火、用電安全。我從不吝嗇我的愛。要想讓學(xué)生愛你，首先你應(yīng)該付出你的愛。 第一：不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛。但我竊以為，再好的理論，也要結(jié)合實(shí)際情況，才能出真知。班主任心得體會(huì) 第一篇：班主任心得體會(huì) 班主任心得體會(huì) 【轉(zhuǎn)載】作者：夏海英 如果班級(jí)比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長(zhǎng)，直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。正如中國(guó)走的是“中國(guó)特色的社會(huì)主義”道路，沒有照搬外國(guó)的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗(yàn)，分五方面作介紹與大家分享。愛是溶化劑，愛是橋梁。為了做到這點(diǎn)，我把關(guān)愛滲透到平時(shí)。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光，關(guān)切的話語，遞上的一杯熱水。特別是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時(shí)，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn)，路上注意安全，會(huì)說：周一我會(huì)迎接同學(xué)們返校的。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)無心無聲。 人與人之間要互相理解，信任，并且要學(xué)會(huì)換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。學(xué)生是活生生的人，有血有肉，有個(gè)性的人。上課說話，搞小動(dòng)作，在老師目光的示意下，或在老師語言的提醒下，及時(shí)控制自己的行為，并能好好聽課的情況下，完全是可以的。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上，老師不會(huì)批評(píng)的。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。做到多改變自己，選擇積極的心態(tài)去對(duì)待。我沒有用命令的口氣說，而是這樣說的。 愛是什么？愛是陽光，給人溫暖；愛是什么？愛是甘霖，滋潤(rùn)心田。 第三，工作、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。威信者，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的。 比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑，垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃，新 發(fā)的笤帚，我都會(huì)用繩子捆扎一遍，這樣結(jié)實(shí)又耐用。老師這節(jié)課講多講少，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎？因此我偷懶你們是不會(huì)知道的，但我不會(huì)這么做。議論文，說明文都會(huì)在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題。所以，語文筆記每人都寫在書上。學(xué)生脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三”制來描述。也就是通常說的好中差三類學(xué)生，要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢。中等生要培養(yǎng)自信，幫他們找到目標(biāo)，差生要求要降低，表揚(yáng)不要吝嗇語言，但批評(píng)也要嚴(yán)厲。
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