【正文】 離不開(kāi)一定的實(shí)用性。我們提議，在沒(méi)有找到更好的升學(xué)制度來(lái)取代現(xiàn)有高考制度前，應(yīng)該考慮恢復(fù)書法獲獎(jiǎng)高考加分的制度。比如，要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)用毛筆寫自己的畢業(yè)留言；高中生舉行成人儀式時(shí)用毛筆書寫自己的成人宣言。（三）豐富書法教育課程的文化內(nèi)涵書法教育除了教會(huì)學(xué)生寫毛筆字外，要讓學(xué)生能夠分得出基本的字體與書風(fēng)，分得清字的好壞，甚至比較明顯的真?zhèn)?。學(xué)習(xí)書法并非要求人人成為書家，而是通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)范書寫，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)而良好的人格風(fēng)范，陶冶高尚情操，突出書法教育的美育作用。利用教授傳統(tǒng)書法的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。綜合類大學(xué)藝術(shù)院系開(kāi)設(shè)書法專業(yè)，以擴(kuò)充中小學(xué)書法師資隊(duì)伍。我們這一代人在新的世紀(jì)里肩負(fù)著中華文明復(fù)興的偉大使命。古老的漢字在今天越來(lái)越受到世人的重視，在漢語(yǔ)的母國(guó)，漢字書寫卻出現(xiàn)了“饑荒”!為此我們大聲疾呼，要重視漢字書寫，深入推進(jìn)全國(guó)中小學(xué)書法教學(xué)工作。但無(wú)論學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)方式發(fā)生多大變革，漢字是我國(guó)法律規(guī)定的國(guó)家通用語(yǔ)言文字，是當(dāng)今記錄漢語(yǔ)言的唯一書寫符號(hào)系統(tǒng)，又是中華民族重要文化遺產(chǎn)并具有獨(dú)特歷史文化價(jià)值，漢字教學(xué)在我國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)中的地位是不可撼動(dòng)的，識(shí)寫漢字必然是當(dāng)代中小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，通過(guò)寫字教學(xué)還要“陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力和增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解”。2001年開(kāi)始在全國(guó)實(shí)施的基礎(chǔ)教育新課程，在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中特別指出：“在義務(wù)教育階段的語(yǔ)文、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué)”。在《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中，要求“能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度”。初步感受漢字的形體美”，“努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔”；三四年級(jí)要求“能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美”；七至九年級(jí)要求“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度?！读x務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“欣賞我國(guó)書法、篆刻的代表作品”；《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”專門設(shè)有“書法、篆刻”一個(gè)系列。“各門課程都應(yīng)重視寫字教學(xué)”，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣是所有老師的共同任務(wù)?！皩W(xué)校應(yīng)組織學(xué)生開(kāi)展寫字、書法的課余活動(dòng)”，“鼓勵(lì)有書法愛(ài)好的學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化藝術(shù)活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。一般每次展演活動(dòng)分為基層開(kāi)展活動(dòng)、?。▍^(qū)、市）組織展演和全國(guó)集中展演三個(gè)階段，歷時(shí)兩年。為吸引廣大學(xué)生踴躍參加書法活動(dòng)項(xiàng)目，采取了按學(xué)生年齡分小學(xué)、中學(xué)段，由教育部門逐級(jí)推薦評(píng)選書法、篆刻作品，對(duì)評(píng)選出來(lái)的佳作，逐級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)并組織展出的方法。各省、地（市）教育行政部門組織的中考都對(duì)書寫和卷面整潔度提出要求，設(shè)有卷面整潔分。由于在各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)漢字書寫和書法教育活動(dòng)作出了規(guī)定和要求，當(dāng)前中小學(xué)校是以課堂教學(xué)、作業(yè)、興趣小組、競(jìng)賽、美化校園等多樣、豐富的方式進(jìn)行漢字書寫教育，并成為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)教育工作。許多師范院校開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程，為學(xué)生提供書法學(xué)習(xí)的相關(guān)資料，舉辦形式多樣的觀摩、展覽、比賽等活動(dòng)，切實(shí)提高了師范生的書寫技能。教育部師范教育司將認(rèn)真研究教師資格考核中附加書寫考試的建議，目前，大多數(shù)省份在教師資格教育教學(xué)能力測(cè)試中已將書寫能力作為重要考核內(nèi)容。目前高校設(shè)置專業(yè)依據(jù)《高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置規(guī)定》和《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》執(zhí)行，其中，目錄內(nèi)有專業(yè)249種，目錄外有專業(yè)278種。教育部鼓勵(lì)有條件的師范院校開(kāi)設(shè)書法專業(yè)，以進(jìn)一步推動(dòng)書法教學(xué)人才的培養(yǎng)，還將積極引導(dǎo)高校重視包括書法在內(nèi)的中國(guó)傳統(tǒng)文化課程或講座的開(kāi)設(shè)。目前，各有關(guān)部門陸續(xù)提出了許多在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域增加學(xué)習(xí)內(nèi)容、增設(shè)課程的要求，反映了對(duì)下一代健康成長(zhǎng)的關(guān)懷，但累加起來(lái)，卻又導(dǎo)致學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)。我們十分贊成三位委員所提學(xué)生“學(xué)習(xí)書法并非要求人人成為書家，而是通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)范書寫，突出書法教育的美育作用”的目標(biāo)要求，教育部對(duì)中小學(xué)校書寫教育所做的各項(xiàng)規(guī)定，也是要達(dá)到這一目標(biāo)，同時(shí)并不排除今天對(duì)書法有興趣愛(ài)好的學(xué)生中，今后會(huì)涌現(xiàn)出一批書法大家。目前全國(guó)執(zhí)行的義務(wù)教育課程方案中，在規(guī)定國(guó)家課程的內(nèi)容和課時(shí)比例的同時(shí)，留出16～20%的課時(shí)由地方和學(xué)校自主安排課程內(nèi)容，以滿足學(xué)生不同需要，使學(xué)校教育更豐富多彩和有特色。感謝你們對(duì)教育工作的關(guān)心和支持，歡迎再提寶貴意見(jiàn)。一些青少年學(xué)生不辨是非地接收外來(lái)思潮影響，“哈韓”、“哈日”之風(fēng)甚囂塵上，過(guò)洋節(jié)、吃洋快餐一度風(fēng)行校園，不少學(xué)生忘卻了本民族的優(yōu)秀文化和優(yōu)良傳統(tǒng)；一些學(xué)校片面追求升學(xué)率，忽視了對(duì)青少年學(xué)生開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化教育，客觀上導(dǎo)致了青少年學(xué)生缺少對(duì)本民族文化認(rèn)同感，導(dǎo)致校園文化和精神中缺乏中華傳統(tǒng)文化的精神根基。傳統(tǒng)文化進(jìn)校園有著重要的顯示意義。據(jù)調(diào)查，青少年學(xué)生對(duì)西方圣誕節(jié)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日；高年級(jí)學(xué)生對(duì)NBA球隊(duì)所在的城市如數(shù)家珍，卻對(duì)舞龍、高蹺、剪紙等民俗活動(dòng)知之甚少。給孩子們補(bǔ)上民俗文化這一課，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，意義非同尋常。5125號(hào)提案復(fù)文 20130228 中華人民共和國(guó)教育部2012年8月20日以教提案〔2012〕第70號(hào)文函復(fù)：樊慶斌委員：您提出的《關(guān)于傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的提案》收悉。教育部高度重視對(duì)廣大青少年學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，通過(guò)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和創(chuàng)建中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校等措施，引領(lǐng)學(xué)生增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)青少年的文化自覺(jué)和文化自信。新修訂的義務(wù)教育音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，都將“堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向”，“傳承民族優(yōu)秀文化”作為課程的核心價(jià)值理念。各地、各?？筛鶕?jù)實(shí)際情況選用武術(shù)、舞獅、舞龍、踢毽子、抖空竹、竹竿舞、蒙古式摔跤、搶花炮、蕩秋千、重陽(yáng)節(jié)登高等民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)來(lái)補(bǔ)充和豐富體育與健康教學(xué)內(nèi)容”。藝術(shù)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操”。二、在高等學(xué)校開(kāi)設(shè)公共藝術(shù)課程，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育根據(jù)2006年教育部印發(fā)的《全國(guó)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)方案》），全國(guó)普通高等學(xué)校普遍開(kāi)設(shè)了公共藝術(shù)課程?！吨笇?dǎo)方案》要求，普通高校每個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，至少要通過(guò)藝術(shù)限定性選修課程的學(xué)習(xí)取得2個(gè)學(xué)分方可畢業(yè)。將武術(shù)等民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目引進(jìn)校園，鼓勵(lì)學(xué)校組建傳統(tǒng)體育項(xiàng)目社團(tuán)，豐富學(xué)生體育活動(dòng)和課余鍛煉的內(nèi)容。中國(guó)大學(xué)生體協(xié)設(shè)置了“中國(guó)大學(xué)生民族傳統(tǒng)體育分會(huì)”，每年舉行全國(guó)性的賽事和研討，積極鼓勵(lì)國(guó)際間武術(shù)文化交流，目前會(huì)員學(xué)校已達(dá)百余所。藝術(shù)方面。全國(guó)大學(xué)生和中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)堅(jiān)持育人導(dǎo)向，覆蓋面廣，參與人數(shù)多，影響面大，對(duì)于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)產(chǎn)生了重要作用。同時(shí)在藝術(shù)教育專家講學(xué)團(tuán)的專題講座中安排了書法、篆刻、民間工藝、民族音樂(lè)和中華戲曲等項(xiàng)目?jī)?nèi)容。四、組織開(kāi)展創(chuàng)建中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校活動(dòng)根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》關(guān)于“加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育”的要求，教育部從2010年開(kāi)始，在全國(guó)中小學(xué)校組織開(kāi)展了創(chuàng)建中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?；顒?dòng)。從今年起，教育部還將在全國(guó)高校建設(shè)一批中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?；兀罅ν七M(jìn)高校文化傳承創(chuàng)新。感謝您對(duì)教育工作的關(guān)心和支持，歡迎再提寶貴意見(jiàn)。我國(guó)自20世紀(jì)80年代開(kāi)始進(jìn)行養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視提高養(yǎng)老保險(xiǎn)統(tǒng)籌層次工作。同時(shí)，國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)暫行辦法》（國(guó)辦發(fā)〔2009〕66號(hào)），解決了職工跨省流動(dòng)就業(yè)時(shí)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)問(wèn)題，有效維護(hù)了職工的養(yǎng)老保險(xiǎn)權(quán)益。按照中央要求，全國(guó)人大正在抓緊研究制定社會(huì)保險(xiǎn)法，全國(guó)人大常委會(huì)已經(jīng)對(duì)《社會(huì)保險(xiǎn)法（草案）》進(jìn)行了三次審議。建立養(yǎng)老保險(xiǎn)全國(guó)統(tǒng)籌制度，涉及諸多問(wèn)題需要研究解決，我們將在深入研究、反復(fù)論證，廣泛征求意見(jiàn)基礎(chǔ)上，拿出切實(shí)可行的方案。（二）關(guān)于提高醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)統(tǒng)籌層次。根據(jù)國(guó)務(wù)院要求，我部和財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基本醫(yī)療保險(xiǎn)基金管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》（人社部發(fā)〔2009〕67號(hào)），要求各地根據(jù)本地實(shí)際情況，加快推進(jìn)提高基本醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)籌層次工作，到2011年年底基本實(shí)現(xiàn)市（地）級(jí)統(tǒng)籌。具備條件的地區(qū)，可以探索實(shí)行省級(jí)統(tǒng)籌。在實(shí)行市（地）級(jí)統(tǒng)籌后，仍存在統(tǒng)籌地區(qū)基金不平衡問(wèn)題的省份，可以探索建立工傷保險(xiǎn)省級(jí)統(tǒng)籌制度。從實(shí)際情況來(lái)看，大多數(shù)地區(qū)實(shí)行的是市（地）、縣級(jí)統(tǒng)籌。二、關(guān)于完善“社會(huì)保障卡”社會(huì)保障號(hào)是參保人員個(gè)人信息的識(shí)別碼。隨著1999年國(guó)家實(shí)行公民身份號(hào)碼制度，社會(huì)保險(xiǎn)領(lǐng)域中也逐步將公民身份號(hào)碼作為社會(huì)保障號(hào)碼。因此，社會(huì)保障號(hào)具有唯一性，是社會(huì)保障信息系統(tǒng)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。原勞動(dòng)保障部從1999年起，經(jīng)國(guó)家金卡工程協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組的批準(zhǔn)，開(kāi)始組織各地發(fā)放和使用中華人民共和國(guó)社會(huì)保障卡（以下簡(jiǎn)稱社會(huì)保障卡）。發(fā)放社會(huì)保障卡的地區(qū)已達(dá)140多個(gè)，實(shí)際持卡人數(shù)達(dá)7000多萬(wàn)人。由于從規(guī)劃之初，我部就將社會(huì)保障卡定位于“一卡多用、全國(guó)通用”，從而保證了發(fā)出的社會(huì)保障卡符合全國(guó)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，在聯(lián)網(wǎng)條件成熟時(shí)無(wú)須換卡，即能在網(wǎng)絡(luò)的支持下跨地區(qū)使用。截至2009年年底，全國(guó)地級(jí)以上人力資源社會(huì)保障部門均已建立了不同程度的數(shù)據(jù)中心。%的社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)和就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，并延伸到街道、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和定點(diǎn)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)，覆蓋全國(guó)的人力資源社會(huì)保障信息網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)初具規(guī)模，為社會(huì)保障卡的有效使用和全國(guó)通用奠定了基礎(chǔ)。其中，“開(kāi)發(fā)一卡多用、全國(guó)通用的社會(huì)保障卡軟件”、“按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)建立社會(huì)保障卡使用系統(tǒng)”等，都是我們當(dāng)前工作中的重要內(nèi)容。我們也將在抓緊為“一卡通”做好技術(shù)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，做好宣傳解釋工作，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)社會(huì)保障“一卡通”的目標(biāo)。近年來(lái)，人力資源和社會(huì)保障部門會(huì)同有關(guān)部門認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)、強(qiáng)化基金監(jiān)管、確?；鸢踩姆结樥?，把加強(qiáng)社會(huì)保險(xiǎn)基金監(jiān)管作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要舉措。積極研究制定《社會(huì)保險(xiǎn)基金監(jiān)管條例》，通過(guò)健全社?；鸨O(jiān)督法律體系，逐步完善基金監(jiān)督法制環(huán)境，提高監(jiān)管質(zhì)量。近年來(lái)，我們對(duì)部分社會(huì)保險(xiǎn)基金開(kāi)展了內(nèi)控檢查、征繳業(yè)務(wù)檢查等多項(xiàng)檢查活動(dòng)，特別是從2008至2009年，按照第十七屆中央紀(jì)委第二次全會(huì)要求和國(guó)務(wù)院糾風(fēng)工作部署，由我部牽頭，會(huì)同財(cái)政部、人民銀行、稅務(wù)總局、監(jiān)察部、國(guó)務(wù)院