(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊咕咚教學(xué)設(shè)計(6)-在線瀏覽
2024-10-25 14:22本頁面
【正文】 有例外，比如：轟隆隆就沒有口字旁。命啊，其實也是一個非常有意思的字。一個人啊，正跪在神壇前燒香祈禱呢，他在祈禱什么呢？他在祈禱，愿所有的人都平平安安、長命百歲。這么好玩的字，你也想畫一畫嗎？打開書，163頁，找個合適的地方也畫一個吧！看誰畫得最漂亮！老師發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們畫得都很認(rèn)真，老師相信你們一定記住“命”這個字的樣子了。反犬旁，就是今天我們要學(xué)寫的新偏旁。伸出手，跟著老師寫一遍。反犬旁會寫了，這兩個字就可以寫了。（1）狐，先寫反犬旁。再寫“瓜”，第一筆，平撇，起筆高一點，撇到豎中線；第二筆，豎撇，從平撇的落筆處起筆；第三筆，豎提，從平撇的前端起筆，寫得低一點，基本上和反犬旁一樣低。最后一筆捺，從豎提的上端起筆，捺要寫得舒展一些。再寫一個“里”。落筆不能低于反犬旁。最后一橫要長一些。先調(diào)整坐姿，雙腳放平，身體離桌子一拳頭，拿起筆，一音兩字，開始寫吧。）如果你寫好了，剩下的時間自己安排寫哪個字、寫幾遍。六、圖文對照。除了狐貍，課文中還有哪些動物呢？趕緊打開書找一找。）你能把這些動物填到合適的括號里嗎？（課件）聽到“咕咚”一聲，沒有弄明白，拔腿就跑。原來跑了半天，是瞎折騰了一場。好，我們先來看第一幅。4找到了嗎？誰來說？（一、二自然段）那你能把第一段讀給大家聽嗎？ “木瓜熟了。哦，知道了，謝謝你！從哪兒掉進(jìn)湖里的？從樹上。聽老師讀，高高的樹上。自己試著讀一讀。注意，樹很高呦！那木瓜掉進(jìn)湖里的聲音也一定很大。齊——一個木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！聽到這聲音，一旁膽小的兔子做出了什么反應(yīng)？ 直接指讀！（貼：嚇了一跳、拔腿就跑）兔子嚇了一跳、拔腿就跑，（指著卡片）你猜這時的兔子心里會怎么樣？（害怕）兔子這樣的害怕，當(dāng)小猴兒問他為什么跑時，他會怎么叫呢？（出示：兔子一邊跑一邊叫：“不好了，‘咕咚’可怕極了！”）誰來學(xué)著兔子的樣子叫一叫？你來，你來，你來，（貼：可怕極了）（很出色的評價：聽出有點害怕了！有點味道了！有點感覺了?。?人）我們大家都來叫一叫吧。為下堂課做好準(zhǔn)備，行嗎？ 今天我們這堂課就上到這兒！多有趣的字啊！它就像一幅畫！讓我們也拿起筆畫一畫這個字吧！老師相信大家對這個“熟”字也有了很深的印象了。正確認(rèn)讀并理解“拔腿就跑,攔住,熱鬧”等詞語,讀好兒化音“小猴兒”,“大伙兒”,并懂得“大伙兒”的意思,能讀準(zhǔn)帶“哇,啊,呀”等語氣詞的句子。，發(fā)現(xiàn)正確對待事情的方法，聯(lián)系生活實際懂得遇到事情,不能光憑聽到地就盲目地跟從,而應(yīng)該做一個冷靜思考的聰明人。教學(xué)難點：通過朗讀描寫野牛的句子，發(fā)現(xiàn)正確對待事情的方法，聯(lián)系生活實際懂得遇到事情,不能光憑聽到地就盲目地跟從,而應(yīng)該做一個冷靜思考的聰明人。第二課時一、復(fù)習(xí)（一）讀詞句：（開火車讀詞語，全班齊讀句子58） 全都 都來 我們都是好學(xué)生。 驚嚇 雷聲很嚇人。 跟住 跟上 跟前 我來到同學(xué)跟前。 全家、回家 爸爸回家了。二、學(xué)習(xí)課文1點人讀寫咕咚的句子，誰讀的好？（重讀高高地咕咚）為什么？（從咕咚后的感嘆號知道木瓜落水的聲音很大）全班齊讀（一）聽到“咕咚”的聲音，小白兔是怎樣做的？，說說小白兔的動作、神態(tài)。，看課文怎樣寫小兔子的？點人讀。這一句的朗讀指導(dǎo)關(guān)鍵讓學(xué)生讀出小白兔當(dāng)時極度恐慌的心理。)（二）猴子聽到兔子慌張的喊聲，有什么反映？ 看圖，請人說一說?！安缓昧?，不好了，‘咕咚’來了，大家快跑哇?。骸安缓美?，不好啦，‘咕咚’來了，大家/快跑哇！”(注意語氣、停頓、重音。)（三）過渡：聽到小猴子的叫聲，還有誰都跟著跑起來？看圖，你看出了什么？（3）整個森林都震動了，聽第四自然段的配樂朗讀錄音 出示下文，分組讀：讀感受熱鬧的場面狐貍山羊一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”山羊一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”小鹿一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”大象一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”讀完之后，完成句子填空，動物（）地跑。師：這下森林里可熱鬧了生：一人讀一句，全班模仿動物來一起喊。大人們一邊()一邊（）。他是怎么做的？用筆做記號野牛先（），接著問（），再問（），最后問（）。)野牛給你留下怎樣的印象？“野牛”的問話和“大象”“兔子”的答話指在讀“咕咚”這個詞時，“咚”字的讀音要上揚，讀出懷疑的語氣（五)過渡：野牛是個膽大心細(xì)的人，他要把事情弄明白領(lǐng)著大家向湖邊走去。)：小動物們都會想些什么？聽了他們的發(fā)言，？（我懂得做什么事，不應(yīng)該盲目的跟別人跑，聽信謠傳，而要問個為什么，弄清事實真相。，不盲目跟從，要親眼看看。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示課件：（木瓜上有生字）瞧！木瓜熟了，誰能叫出它的名字，它就會掉下來。成熟的木瓜從樹上掉下來，落到湖面會發(fā)出什么樣的聲音？指名說。二、學(xué)習(xí)《咕咚》下面請
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