威尼斯的小艇第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-25 14:07本頁面
【正文】 寫小艇的，它們分別是：（學(xué)生答，師板書：樣子、技術(shù)、作用）師邊寫邊說：作者如何精彩地描寫船夫駕駛技術(shù)和小艇的作用的呢？這節(jié)課我們就到課文中去把它們找出來。二、自學(xué)學(xué)生自由讀課文46自然段，思考作者如何精彩地描寫船夫駕駛技術(shù)和小艇的作用的呢？三、互學(xué)小組長帶領(lǐng)小組成員朗讀課文46自然段，討論交流作者如何精彩地描寫船夫駕駛技術(shù)和小艇的作用的呢？四、展示【船夫的駕駛技術(shù)好】 １、師過渡：造型別致的小艇，人坐在里面舒服極了，還別有一番情趣呢！但千萬別忘了駕駛小艇的船夫，別忘了他們的駕駛技術(shù)。不管多么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去，遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。相機(jī)出示重點(diǎn)句：兩邊的建筑物飛一般的往后退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。師引導(dǎo)：真的是建筑物在飛一般的往后退嗎？而是船在（生接答）更能讓我們感受到什么？你能把這飛一般的感覺讀出來嗎？老師相信你行！抽生讀齊讀第4自然段 【小艇的作用】師：“大家看，有了這樣輕快、靈活的小艇，又有了駕駛技術(shù)這樣好的船夫，難怪小艇會成為威尼斯重要的交通工具。小組合作完成表格。要求學(xué)生仿照書中的寫法展開想像說話。b、醫(yī)生坐在小艇里，由病人家屬伴著，去給人看病。d、外國游客雇了小艇，拉開窗簾，望望來往的船只，還有橋梁，覺得怪有意思。靜寂籠罩著威尼斯。①仔細(xì)讀這段話，你體會到了一種怎樣的氣氛？②哪里讓你感受到了“靜”③小結(jié)：“是的，在水城威尼斯，只有當(dāng)小艇停泊不動、靠岸休息的時候，城市才會靜下來，才會沉沉地入睡。請大家?guī)е@樣的感受和體會，齊讀這幾句話。師：看來，無論白天、夜晚，無論生活與工作，無論男女老少，各行各業(yè)的威尼斯人都離不開小艇。五、測評師結(jié)束語：同學(xué)們，美的課文能給我們美的享受，世界是美的，生活也是美的，美的何止一個威尼斯：（師邊說邊點(diǎn)擊課件欣賞蘇州風(fēng)光的圖片）小練筆：仿照課文寫作方法，抓住特點(diǎn)，寫寫號稱東方威尼斯的我國蘇州，題目可以擬定為《蘇州的小艇》第三篇：《威尼斯的小艇》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)《威尼斯的小艇》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上領(lǐng)會“抓住事物的特點(diǎn)寫”的方法。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，受到威尼斯獨(dú)特地理風(fēng)貌以及文章語言美的感染，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件教學(xué)過程：一、感受小艇之奇特導(dǎo)入：欣賞一組威尼斯的圖片如果你此刻置身威尼斯，你最想干什么？學(xué)生自由回答要體會威尼斯的美和小艇的輕快，我們還得深入文章的字里行間去細(xì)細(xì)地品味、細(xì)細(xì)地琢磨、細(xì)細(xì)地推敲。出示大屏幕（1）、威尼斯的小艇又窄又深；船頭和船艄向上翹起；行動起來輕快，靈活。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。你能根據(jù)這些比喻來想象著畫一畫小艇嗎？學(xué)生作畫，教師觀察后，展示學(xué)生的作品。唐山世博會的牡丹花有點(diǎn)像活潑的孩子，總是笑意盈盈；泰國的睡蓮像江南水邊的美人，儀態(tài)萬千；荷蘭的郁金香種類繁多，放眼望去仿佛深海里五光十色的魚群，真是美不勝收！同學(xué)們請你們也來仿寫句子。二、贊嘆駕駛技術(shù)之自如剛才我們學(xué)了小艇，新月一樣的美麗，水蛇一樣的靈動，但是再美再靈活的小艇如果沒有船夫的駕駛也沒有靈氣，接下來就請同學(xué)們朗讀課文第四自然段。出示學(xué)習(xí)提示：默讀課文，畫出重點(diǎn)句。小組內(nèi)交流。說明船夫的駕駛技術(shù)特別好。師：他動作靈活──生：不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去，還能做急轉(zhuǎn)彎。師描述：小艇時而快時而慢，快時猶如一支輕靈的燕子掠著水面，飛速向前；慢時則悠然的蕩漾在碧波上，讓我們盡情欣賞著異國的風(fēng)光。學(xué)生輕聲讀第六自然段。到了這時，人歇了，船停了，城市進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。多么奇特的異國風(fēng)光，通過寫威尼斯夜的靜，反襯出了小艇與城的關(guān)系密切，更說明了小艇的作用大。青年婦女在小艇里高聲談笑。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾著圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。人們的生活寸步也離不開小艇，這就是給威尼斯帶來生機(jī)與活力的小艇，難怪作者開篇第一句話就說（學(xué)生和教師一起讀）：威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。五、板書威尼斯的小艇小艇的特點(diǎn) 精巧、奇特船夫駕駛技術(shù) 嫻熟、高超夜晚 如詩如畫第四篇：《威尼斯的小艇》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：１．認(rèn)識小艇在威尼斯水城中的作用，體會威尼斯在美麗和獨(dú)特的風(fēng)情。３．有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備：１．圖畫投影片數(shù)框，文字投影片數(shù)框。教學(xué)時間：三課時。２．交流。（板書：交通工具）讓我們一起到威尼斯支領(lǐng)略一下威尼斯美麗、獨(dú)特的風(fēng)情。(①長、窄、深；②頭尾向上翹起；③行動輕快靈活。５．交流。齊讀２、３小節(jié)。（板書：樣子奇特）三、學(xué)習(xí)課文第三段１．船夫的駕駛技術(shù)又怎樣？默讀第４節(jié)，劃出這段的中心句。（板書：駕駛技術(shù)特別好）３．從哪些方面具體寫出來
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