【正文】 打下了基礎(chǔ)。最后還設(shè)計(jì)了一道合作探究題：有人說，科技是一把雙刃劍，你怎么看？從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，也為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。最后，因?yàn)楸緦W(xué)期3月份正好的我校的科技節(jié)，所以我呼吁大家在有興趣并且有時(shí)間、有精力的情況下能夠發(fā)揮自己的聰明才智，積極的參與。以上是我以《兩次工業(yè)革命》這節(jié)課為例談了一下我是如何踐行“我要學(xué)——三段一思”這一教學(xué)模式的，此外，我還多次參加清河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的課題學(xué)科培訓(xùn)會(huì)、課題綜合培訓(xùn)會(huì)以及聽評(píng)課活動(dòng)，這些活動(dòng)都有效的促進(jìn)了課題的實(shí)施。第三篇：課題總結(jié)今年，我校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，遵循素質(zhì)教育的規(guī)律，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際，及時(shí)而廣泛地開展了數(shù)學(xué)“引導(dǎo)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)”的課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)過研究和實(shí)踐，已初步取得了較為豐碩的成果，現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育觀念的確立、現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握、學(xué)生主體地位的體現(xiàn)等已成為廣大教師的自覺行動(dòng)和追求目標(biāo)。一、課題研究的目標(biāo)在實(shí)驗(yàn)研究過程中，我們力求體現(xiàn)如下目標(biāo)：全面性。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)使每個(gè)學(xué)生都能積極參與，都能受益。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，把學(xué)生學(xué)習(xí)的需要變?yōu)樽杂X自愿的心理渴求，變被動(dòng)式的吸收為主動(dòng)式的探索，使學(xué)生處于教學(xué)的主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中，創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、搜集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神與創(chuàng)新能力的發(fā)展。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在合作探索、相互溝通的過程中獲取知識(shí)，培養(yǎng)合作精神和競爭意識(shí)。二、課題研究實(shí)驗(yàn)采取的策略在課題的研究和實(shí)踐中，為體現(xiàn)“全面性、主動(dòng)性、探究性、合作性”這一實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，我們主要采取以下策略：（一）、營造自主探索的學(xué)習(xí)氛圍。而兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。其次，我們尊重學(xué)生的個(gè)性選擇，滿足學(xué)生的好奇心、求知欲。（二）、改變學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)自主探索。擴(kuò)大自主空間，改變學(xué)習(xí)地位。提倡合作探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。我們充分發(fā)揮每一個(gè)體學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與合作探究，彼此之間相互取長補(bǔ)短，使課堂教學(xué)形成一種巨大的磁力，吸引學(xué)生主動(dòng)探究問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、互補(bǔ)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、交往能力與創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中，我們鼓勵(lì)學(xué)生敢于超越課本，敢于超越老師，敢于用批評(píng)的眼光去思考并發(fā)現(xiàn)問題，親自參與問題的解決，這不僅無礙于對(duì)書本知識(shí)的掌握，還會(huì)在此基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。通過開展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、知識(shí)積累、語言 表達(dá)、創(chuàng)新思維等方面都有相應(yīng)的提高。四、努力方向課題研究中，我們做了大量的工作，雖然取得了一定的成績，但實(shí)驗(yàn)過程中也存在著許許多多不足的地方，因此，提出如下努力方向：繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教改水平。探索實(shí)驗(yàn)中的問題，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案。我們堅(jiān)信只要我們努力用新的教育理念來指導(dǎo)教育實(shí)踐，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生就會(huì)在自主探索的學(xué)習(xí)中享受到濃濃的樂趣，蘊(yùn)藏著的無限創(chuàng)造潛能就會(huì)盡情地釋放，我們的課題實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)將更為充分地體現(xiàn)出來。收到了預(yù)期的效果，達(dá)到了想要的目的。研究目標(biāo)：這學(xué)期來，通過課題研究，推動(dòng)我校教科研的全面發(fā)展，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和反思，推動(dòng)整個(gè)學(xué)?？蒲兴降奶岣吆徒處煒I(yè)務(wù)能力、專業(yè)能力的提升。在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作方面，語文教師能夠做到情境為主，活動(dòng)為先，體驗(yàn)感受，動(dòng)筆成文。很多老師設(shè)計(jì)的隨筆化寫作課能夠與時(shí)俱進(jìn)，添加進(jìn)學(xué)生喜聞樂見的娛樂活動(dòng)進(jìn)去，從而提高學(xué)生的習(xí)作興趣，達(dá)到想要的教學(xué)效果和目的。研究手段：課題研究只有深入課堂，和自己所教學(xué)科緊密結(jié)合才能夠收到預(yù)期的效果。一、《隨筆化寫作》方面。利用教研組活動(dòng)空隙，組織校語文老師對(duì)隨筆化寫作方面的理論進(jìn)行深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，讓所有老師對(duì)目前最前沿的觀點(diǎn)，論點(diǎn)和相關(guān)論據(jù)了如指掌。這學(xué)期，語文組老師除了進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，武裝自我外，還組織了兩次教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)篇篇都別出心裁，亮點(diǎn)倍出。二、《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)教學(xué)策略的研究》方面組織教師參加培訓(xùn)。有專門的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)培訓(xùn)，指導(dǎo)和幫助。培訓(xùn)下來后，收到了明顯的效果，我校45周歲以下的教師都能夠靈活運(yùn)用白板教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)和信息技術(shù)的完