課題研究年度工作總結(jié)(20xx年度)-在線瀏覽
2024-10-28 15:24本頁面
【正文】 結(jié)出豐碩的果實(shí)。在學(xué)校多次組織教師去外校學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我化學(xué)學(xué)科5人組成課題研究組，對(duì)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)模式展開了近一年的研討，并取得了階段性成效。我組成員在2008年和2012014年分別赴洋思中學(xué)、橋山中學(xué)和宜川中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)模式，具有充備的理論基礎(chǔ)和試行途徑。二、所做的工作充分準(zhǔn)備。通力合作，落實(shí)各自任務(wù)分工。由寇菊麗老師整理小組合作效果和優(yōu)點(diǎn)，撰寫高效課堂學(xué)習(xí)體會(huì)交流材料。由周世雄主任完成探究合作交流的調(diào)查報(bào)告，形成交流材料在小組會(huì)議中交流。有效開展課堂教學(xué)，積極探索有效合作。10月份，課題組成員將改進(jìn)后的課堂教學(xué)模式參與進(jìn)學(xué)校組織的“高效課堂”成果展示活動(dòng)。《化學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)》與2014年5月在教師報(bào)上發(fā)表?？芫绽蚶蠋煆?fù)習(xí)課在全市復(fù)課研討會(huì)上展示交流，并取得同行們一致好評(píng)。課題組成員每人一篇心得體會(huì)在研究組內(nèi)公開交流，通過交流各成員對(duì)“小組合作”學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)4篇。導(dǎo)學(xué)案若干篇。四、課題研究中存在的問題：在課堂教學(xué)中，學(xué)困生不能積極的主動(dòng)的參與小組合作學(xué)習(xí)小組組長未能發(fā)揮到最大作用。怎樣將多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)更好的結(jié)合。五、后期課題研究工作的思路：在教學(xué)中多關(guān)注、多鼓勵(lì)學(xué)困生，使其積極主動(dòng)參與小組合作學(xué)習(xí)中，并實(shí)施分層教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己對(duì)“小組合作學(xué)習(xí)”的認(rèn)識(shí)水平和研究能力。課題組全體成員 2014年11月3日關(guān)于《小組合作學(xué)習(xí)模式在初中化學(xué)教學(xué)中的研究》工作的中期匯報(bào)宜 君 縣 第 一 中 學(xué)課題負(fù)責(zé)人：白艷 2014年11月3日第三篇：課題研究工作總結(jié)語文教師課題研究工作總結(jié)賓陽縣露圩鎮(zhèn)上塘小學(xué)一轉(zhuǎn)眼2012年秋學(xué)期接近尾聲，回顧本學(xué)期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績。一、制訂計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)開學(xué)初，制定課題研究工作計(jì)劃。并取得很好的成績，本學(xué)期是課題研究的初始階段，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端。首先加強(qiáng)課題組教師的理論學(xué)習(xí)，我校教育教學(xué)科研理論集中學(xué)習(xí)三次，通過理論學(xué)習(xí)，使我們的課題研究，有知識(shí)支柱，使我們?cè)谘芯康倪^程中，有明確的方向。認(rèn)識(shí)到課題研究是學(xué)校工作的重要組成部分，現(xiàn)代多媒體教育可以大大改善教學(xué)的條件，更新各種教學(xué)手段，給學(xué)生提供一種現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以讓師生們切實(shí)感覺到信息化與自己工作、學(xué)習(xí)和生活的貼近。三、課題研究的主要活動(dòng)，主要資料有《小學(xué)教育科學(xué)研究方法》（1998年華東師大出版社出版，陳靜遜著）、《教育科學(xué)研究方法與應(yīng)用》（1993年北京大學(xué)出版社出版，劉問有著）、《中小學(xué)教育科研》（1993年成都科技大學(xué)出版社出版，關(guān)達(dá)著）。我很榮幸能到南寧三中觀摩名師大課堂，獲益匪淺。教育教學(xué)技能也得到了很大的提高。，積極應(yīng)用學(xué)到的教育教學(xué)技能進(jìn)行實(shí)踐與探索。四、做好資料的收集和整理工作課題研究課，是教師走向成功的開始，我積極參與了學(xué)習(xí)、聽課和評(píng)課活動(dòng)。（分別是顏老師上的一年級(jí)語文《jqx》、李老師上的四年級(jí)語文《頤和園》、蘇老師上的五年級(jí)語文《 狼牙山五壯士》）在每次的活動(dòng)中，我都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、記錄，和課題組的老師座談，交流。五、存在的問題由于本自己擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)活動(dòng)比較頻繁，本人的課題研討課還沒有得到落實(shí)，有待繼續(xù)下功夫。下階段力爭有更多、更高質(zhì)量的論文誕生。第四篇：課題研究工作總結(jié)英語課題“充分利用高中課程資源之子課題補(bǔ)充開發(fā)課外資源”研 究 總 結(jié)六盤水市第一中學(xué)肖本宏 肖慈敏 牛翌霞一、課題的提出鑒于我校學(xué)生基礎(chǔ)差、辦學(xué)條件相對(duì)薄弱的實(shí)際情況及我們英語組的實(shí)際情況，憑借學(xué)校的辦學(xué)特色——激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣，增強(qiáng)校園英語氛圍，辦好英語氛圍好的特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校。因此，六盤水市第一中學(xué)英語教研組在學(xué)校的幫助下，在和全國著名的報(bào)紙《雙語報(bào)》合作多年的情況下，竭力申報(bào)該課題。我們普遍認(rèn)為，我們的課題研究應(yīng)該覺杜絕各種短期效益的驅(qū)使，與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合自身實(shí)際，在學(xué)校原有基礎(chǔ)上提煉出自身脈搏中最為豐富、最有活力的部分，參與到整個(gè)課堂教學(xué)中去，使課堂教學(xué)煥發(fā)勃勃生機(jī)。該子課題由肖本宏、肖慈敏、牛翌霞三位課題組成員負(fù)責(zé)。研究科學(xué)的教學(xué)策略和教學(xué)模式。研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在獲取知識(shí)
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