20xx云南玉溪教師招聘考試：“a”姓大集合_教育基礎(chǔ)知識(shí)-在線瀏覽
2024-10-25 13:27本頁(yè)面
【正文】 校應(yīng)傳授科學(xué)知識(shí)，反對(duì)盲從和迷信，提倡獨(dú)立思考和追求真理。學(xué)校須重視道德教育，以道德問(wèn)答代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教義問(wèn)答課，取消宗教教育。愛(ài)彌兒書(shū)名。教育哲理小說(shuō)。1762年出版。通過(guò)論述主人公愛(ài)彌兒及其未婚妻蘇菲的教育過(guò)程，強(qiáng)烈批判封建專制下的經(jīng)院主義教育，宣揚(yáng)追求個(gè)性解放的自然教育思想。故教育應(yīng)受天性指引，以培養(yǎng)自然更多教師招聘考試信息關(guān)注玉溪中公教育人為目的。1卷~4卷以作者設(shè)想的人的天性發(fā)展順序，依次論述兒童身心發(fā)展四個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)、教育內(nèi)容和方法。(2)兒童期(2歲~12歲)，即所謂“理智睡眠期”，應(yīng)以體育鍛煉和感官訓(xùn)練為主，讓兒童通過(guò)活動(dòng)積累感性經(jīng)驗(yàn)。(4)青春期(16歲~20歲)，情欲發(fā)動(dòng)期，已意識(shí)到社會(huì)關(guān)系，應(yīng)通過(guò)道德教育和以自然神論為基礎(chǔ)的宗教教育，培養(yǎng)兒童的善良感情、正確判斷能力和良好意志。反映新興資產(chǎn)階級(jí)在教育上的改革要求。因觸怒法國(guó)封建專制王朝和天主教會(huì)，被判為禁書(shū)，當(dāng)眾焚毀，作者亦遭迫害。1978年出版李平漚的中譯本。倡導(dǎo)用社會(huì)科學(xué)理論建立比較教育方法論的代表。先后在明尼蘇達(dá)大學(xué)、哈佛大學(xué)、依阿華州立大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)(伯克利)和芝加哥大學(xué)任教。把比較教育的研究分為兩種類型:一為對(duì)教育制度本身的分析，主要目的在于探討教育因素的相互影響及新教育措施對(duì)學(xué)校制度的影響。認(rèn)為研究比較教育不宜用歷史的觀點(diǎn)，而應(yīng)采用“功能”的觀點(diǎn)，去分析相關(guān)變量(自變量和因變量)的相互影響，尋找教育及其各因素對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。盡管他并沒(méi)有忽略社會(huì)和教育的變遷因素，但特別重視教育組織和社會(huì)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，因此對(duì)研究社會(huì)人才的選拔、教育在社會(huì)地位變動(dòng)中的作用、教育機(jī)會(huì)均等問(wèn)題十分重視，尤其對(duì)經(jīng)濟(jì)和職業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)教育的巨大影響甚為關(guān)心。1939年獲賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)士學(xué)位。1943年獲布蘭迪斯大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。1950—1974年在伊利諾斯大學(xué)教育研究所任教授。后自辦診所，任精神病開(kāi)業(yè)醫(yī)生。主要觀點(diǎn)和成就:(1)提出有意義言語(yǔ)學(xué)習(xí)理論及其對(duì)教育的適合性。學(xué)校的主要任務(wù)是鑒別各學(xué)科更多教師招聘考試信息關(guān)注玉溪中公教育內(nèi)清晰、穩(wěn)定而有組織的知識(shí)體系，并設(shè)法傳遞這些知識(shí)體系，使之被學(xué)生有意識(shí)地納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中以備必要時(shí)取用。這些階段分別為學(xué)前期、小學(xué)期、青年期(和成人期)，同學(xué)校學(xué)習(xí)相對(duì)。推崇有意義的接受學(xué)習(xí)和有指導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。曾獲桑代克獎(jiǎng)。更多教師招聘考試信息關(guān)注玉溪中公教育第二篇：2018云南玉溪事業(yè)單位招聘考試事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)——守法2018云南玉溪事業(yè)單位招聘考試事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)——守法【導(dǎo)讀】玉溪中公事業(yè)單位為大家?guī)?lái)法律知識(shí)《事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)——守法》，希望可以幫助各位考生順利備考事業(yè)單位考試。今天中公教育要給考生講解的是守法這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。(二)守法主體在當(dāng)今的中國(guó)，所有人都是守法的主體，所有組織都有義務(wù)守法。(三)守法的目標(biāo)與要求 ：所有的守法主體，包括國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和公民，應(yīng)在法律關(guān)系中遵守所有法律淵源所規(guī)定的相應(yīng)的行為規(guī)范，行使法律所賦予的權(quán)利，旅行法律所規(guī)定的義務(wù)。(2)按照法律規(guī)范規(guī)定的行為模式認(rèn)真行使權(quán)利，履行義務(wù)。二、練習(xí)題1.(單選)關(guān)于守法，能夠成立的是()A在中國(guó)境內(nèi)的外國(guó)人和無(wú)國(guó)籍人也是守法的主體，但是依法享有外交豁免權(quán)的人除外 B在我國(guó)，守法的范圍是指依法制定并生效的所有規(guī)范性法律文件，而不包括非規(guī)范性法律文件C在我國(guó)，守法專指依法履行義務(wù)D為了不受法律制裁而不違法的狀態(tài)是守法的最低狀態(tài)三、參考答案1.【答案】D。外交官在別國(guó)領(lǐng)域內(nèi)同樣要遵守該國(guó)法律。故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。非規(guī)范性法律文件是針對(duì)特定的人或事作出的。同樣需要遵守。在我國(guó)，守法不僅包括履行義務(wù)，也包括行使權(quán)利。為了不受法律制裁而不違法的狀態(tài)是守法的最低狀態(tài)。因此本題正確答案應(yīng)當(dāng)是D。首先，職業(yè)道德素養(yǎng)。它是教師道德結(jié)構(gòu)中的主體部分，它在調(diào)節(jié)教師全部道德品質(zhì)中起重要作用。教師的主要任務(wù)是向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。知識(shí)素養(yǎng)包括：政治理論修養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)。再次，能力素養(yǎng)。能力素養(yǎng)包括：語(yǔ)言表達(dá)能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力、教學(xué)反思能力。教師勞動(dòng)是一種充滿高度創(chuàng)造性的繁重的腦力勞動(dòng)，又是一種兼有一定強(qiáng)度的體力勞動(dòng)，所以教師必須有良好的身心素質(zhì)做保證。它可以使教師在工作和生活中保持高昂振奮的精神和輕松愉快的心境，從而提高工作效率，保證教育質(zhì)量。多選，概念識(shí)記類。三、題目練習(xí)1.【單選】張老師能夠在教學(xué)過(guò)程中中留意小明同學(xué)的身心發(fā)展規(guī)律，從而進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了()。題
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