【正文】 熱愛自己的崗位，全心全意為客戶服務(wù)，為企業(yè)謀發(fā)展。李林森同志堅(jiān)定信念、牢記宗旨的崇高境界、任勞任怨的優(yōu)良作風(fēng)；知難而進(jìn)、勇于創(chuàng)新的奮斗精神；心系群眾、傾力為民的崇高品質(zhì)，將深深刻印在我們心中，并成為我為此生理想奮斗的風(fēng)向標(biāo)，成為我時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)該奉行的人生準(zhǔn)則。我們會以他為榜樣。在今后的日子里努力扎實(shí)工作，嚴(yán)格要求自己，使自己不斷向前邁進(jìn)。李林森牢記宗旨、心系群眾，始終把基層裝在心中，把群眾放在心上，為群眾辦實(shí)事辦好事?？蛻舻男枰褪俏覀兊谋匾?，客戶的滿意，就是我們的滿足。李林森同志是每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的典范，是每一個(gè)青年應(yīng)該尊敬和愛戴的人民公仆。第三篇：說明文同學(xué)們，我向你們介紹一種水果，那就是草莓。草莓中所含的葫蘿卜素是合成纖維A的重要質(zhì)，它具有明目養(yǎng)肝的作用。草莓對腸胃道和貧血均有一定的滋補(bǔ)調(diào)理作用。草莓是鞣酸含量豐富的植物，在體內(nèi)可吸附和阻止致癌化學(xué)物質(zhì)的吸收，具預(yù)防癌作用。草莓在德國被譽(yù)為“神奇之果”。中國醫(yī)學(xué)認(rèn)為，草莓性涼味酸，具有潤肺生津、清熱涼血，健脾解酒等功效。而它的蘋果酸、檸檬酸、維生素B維生素B12，以及胡蘿卜素、鈣、磷、鐵的含量也比蘋果、梨、葡萄高3到4倍。選購草莓，以色澤鮮亮、有光澤、顆粒大、清香濃郁者為佳。首先是摘掉葉子，用水沖洗，隨后放入清潔的容器內(nèi)，將高錳酸鉀按1∶5000的比例稀釋，將草莓放入消毒液中浸泡5至10分鐘，也可用食鹽溶液取代，最后再用涼開水浸泡1至2分鐘后即可食用。草莓的營養(yǎng)成分容易被人體消化、吸收，多吃也不會受涼或上火，是老少皆宜的健康食品第四篇：說明文說明文、議論文閱讀復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案課題：說明文、議論文閱讀復(fù)習(xí)課型：復(fù)習(xí)展示課課時(shí)：1課時(shí)主備人：劉偉偉時(shí)間：11月8日一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)有關(guān)說明文、議論文的文體知識。依據(jù)閱讀考點(diǎn)為語段出題，提高閱讀能力。難點(diǎn)：根據(jù)閱讀考點(diǎn)為語段出題，提高閱讀能力。說明順序主要有_____________________________等，介紹事物演變時(shí)多用_________順序；介紹建筑物時(shí)，常采用_________順序；介紹事物原理、成因等常用_________順序。其中_________說明方法，作用是___________________________。分析說明文語言時(shí)，答題思路為：先解釋某詞起什么作用或含義，然后_________________，最后指出___________________________。論點(diǎn)的語言形式通常是___________________________。論證方法主要有：_________、_________、_________、_________。_________論證，作用是___________________________。議論文或說明文的拓展題型往往有擬標(biāo)語、談設(shè)想、仿例句、_________、_________、_________、_________等，需注意要求，謹(jǐn)慎應(yīng)答。閑話白菜錢國宏①白菜是南北方一種極其普通的蔬菜。②白菜栽培歷史悠久，種類繁多。其種類北方有膠州白、北京青白、天津綠、東北大矮白菜、山西大毛邊等；南方有烏金白、蠶白菜、雞冠白、雪里青等。用于燉、炒、熘、拌以及做餡、配菜都可以，故俗語云：“肉中就數(shù)豬肉美，菜里唯有白菜鮮。古代醫(yī)書《名醫(yī)別錄》里記載：“白菜能通利胃腸，除胸中煩，解酒毒”。⑤白菜食法頗多，從烹調(diào)方法上看，無論是炒、熘、燒、煎、燴、扒、涮、涼拌、腌制，都可做成美味佳肴，如果同鮮菇、冬菇、火腿、蝦米、肉、栗子等一起燒，還可以做出很多富有地方特色的菜肴。把干辣椒節(jié)過油炸，然后用醋與白菜塊同炒，這是有名的“醋溜白菜”。此外，還有“奶汁靠白菜”、“如意白菜卷”等等一系列菜肴。東北人喜歡把白菜漬成酸菜，酸菜燉火鍋、燉大骨頭成為了東北人引以為豪的家常菜。比如說誰愛“較真”、太“較真”,言下之意是此人不好相處、認(rèn)死理兒,甚或還有愚鈍、狹隘、遇事愛鉆牛角尖、與人斤斤計(jì)較的意思。試問,如果布魯諾不是寧肯被燒死也要堅(jiān)持“日心說”,袁隆平不是較上了雜交稻的“真”,或許科學(xué)史的許多章節(jié)都將重寫。（3）可見,辨析、評價(jià)“較真”,關(guān)鍵不在于是否“較真”,而在于因何“較真”、為誰“較真”。這樣的“較真”者,當(dāng)不足取。（4）在很多時(shí)候,“較真”不僅是一種可貴的精神,更考驗(yàn)人們的立場和意志。（5）是“較真”,還是放棄,需要每個(gè)人作出正確的辨判與抉擇。問題：（三）、歸納總結(jié)：做說明文或議論文閱讀時(shí)，我們應(yīng)注意：_________________________。_________________________。三、反思收獲：學(xué)習(xí)本課后，我有哪些不足？我學(xué)到了什么？_________________________第五篇：說明文說明文說明文的閱讀，要明確有關(guān)的知識點(diǎn)，把握其文體特征：，并確認(rèn)說明文的類型。說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特點(diǎn)、功能等，闡明事理，給人以知識。事物說明文的說明對象是具體事物，主要意圖是介紹某一事物的形體特征。事理說明文則旨在解釋事理物因。如《向沙漠進(jìn)軍》、《食物從何處來》等。（2）從語言表達(dá)方式上可分為平實(shí)說明文和文藝性（生動(dòng)）說明文。文藝性（生動(dòng)）說明文常用的生動(dòng)說明的方法有打比方、引用、擬人化、摹狀貌、設(shè)問、反問等。閱讀事理說明文，要弄清文章說明了什么事理。如《松樹》、《蘇州園林》等。好的說明文往往運(yùn)用這種句子來突出所要說明的事物和特征。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨(dú)特之處。事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造（內(nèi)外）、形態(tài)（大小、長短等）、性質(zhì)（硬、軟、冷、熱等）、變化（動(dòng)、靜、快、慢）、成因（簡單、復(fù)雜）、功用（廣狹、正反）等方面。又如《蘇州園林》一文，圍繞“無論站在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點(diǎn)，從五個(gè)方面加以說明：亭臺軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠(yuǎn)景的層次；以及門窗雕鏤的琢磨和顏色等。一般說來，說明文要說明的要點(diǎn)，