【正文】 我們的必要，客戶的滿意，就是我們的滿足。第三篇：說明文同學(xué)們，我向你們介紹一種水果，那就是草莓。草莓對(duì)腸胃道和貧血均有一定的滋補(bǔ)調(diào)理作用。草莓在德國(guó)被譽(yù)為“神奇之果”。而它的蘋果酸、檸檬酸、維生素B維生素B12，以及胡蘿卜素、鈣、磷、鐵的含量也比蘋果、梨、葡萄高3到4倍。首先是摘掉葉子，用水沖洗，隨后放入清潔的容器內(nèi)，將高錳酸鉀按1∶5000的比例稀釋，將草莓放入消毒液中浸泡5至10分鐘，也可用食鹽溶液取代，最后再用涼開水浸泡1至2分鐘后即可食用。依據(jù)閱讀考點(diǎn)為語段出題，提高閱讀能力。說明順序主要有_____________________________等，介紹事物演變時(shí)多用_________順序；介紹建筑物時(shí)，常采用_________順序；介紹事物原理、成因等常用_________順序。分析說明文語言時(shí)，答題思路為：先解釋某詞起什么作用或含義，然后_________________，最后指出___________________________。論證方法主要有：_________、_________、_________、_________。議論文或說明文的拓展題型往往有擬標(biāo)語、談設(shè)想、仿例句、_________、_________、_________、_________等，需注意要求，謹(jǐn)慎應(yīng)答。②白菜栽培歷史悠久，種類繁多。用于燉、炒、熘、拌以及做餡、配菜都可以，故俗語云：“肉中就數(shù)豬肉美，菜里唯有白菜鮮。⑤白菜食法頗多，從烹調(diào)方法上看，無論是炒、熘、燒、煎、燴、扒、涮、涼拌、腌制，都可做成美味佳肴，如果同鮮菇、冬菇、火腿、蝦米、肉、栗子等一起燒，還可以做出很多富有地方特色的菜肴。此外，還有“奶汁靠白菜”、“如意白菜卷”等等一系列菜肴。比如說誰愛“較真”、太“較真”,言下之意是此人不好相處、認(rèn)死理兒,甚或還有愚鈍、狹隘、遇事愛鉆牛角尖、與人斤斤計(jì)較的意思。（3）可見,辨析、評(píng)價(jià)“較真”,關(guān)鍵不在于是否“較真”,而在于因何“較真”、為誰“較真”。（4）在很多時(shí)候,“較真”不僅是一種可貴的精神,更考驗(yàn)人們的立場(chǎng)和意志。問題：（三）、歸納總結(jié)：做說明文或議論文閱讀時(shí)，我們應(yīng)注意：_________________________。三、反思收獲：學(xué)習(xí)本課后，我有哪些不足？我學(xué)到了什么？_________________________第五篇：說明文說明文說明文的閱讀，要明確有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把握其文體特征：，并確認(rèn)說明文的類型。事理說明文則旨在解釋事理物因。（2）從語言表達(dá)方式上可分為平實(shí)說明文和文藝性（生動(dòng)）說明文。閱讀事理說明文，要弄清文章說明了什么事理。好的說明文往往運(yùn)用這種句子來突出所要說明的事物和特征。事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造（內(nèi)外）、形態(tài)（大小、長(zhǎng)短等）、性質(zhì)（硬、軟、冷、熱等）、變化（動(dòng)、靜、快、慢）、成因（簡(jiǎn)單、復(fù)雜）、功用（廣狹、正反）等方面。一般說來，說明文要說明的要點(diǎn)，往往就是事物的特征?？萍碱悾盒螒B(tài)、構(gòu)造、原理、研究的歷史、應(yīng)用、前景。（重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)）為了突出事物的特征，闡述事理，必須用一些說明方法。用這種方法可以使讀者對(duì)說明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。作用：舉出具有代表性的例子，從不同角度說明了中國(guó)石拱橋歷史悠久，形式多樣，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固等特點(diǎn)，具體真切，便于讀者理解。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”，??一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，??。有各種野生飛禽走獸五百七十多種，魚類三十五種。人們給那些稀奇良藥起了動(dòng)聽的名字，如“頭頂一顆珠”（延令草）、“紅邊一碗水”（南方荷葉、葉下花）??富饒的藥物資源當(dāng)然不可能是神農(nóng)給留下的，那么，為什么它們都集中生長(zhǎng)在這里？是值得研究的一個(gè)課題。3．列數(shù)字：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。如《蘇州園林》一文中將蘇州園林同其他園林作比較。別的動(dòng)物除了天上飛的和水里游的，走路都是讓身體跟地面平行，有幾條腿使幾條腿，只有人類直起身子來用兩條腿走路，把上肢解放出來干別的，更重要的活兒。5．下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡(jiǎn)明扼要的科學(xué)性語言對(duì)被定義概念的本質(zhì)屬性作周全、嚴(yán)密的規(guī)定。作用：運(yùn)用下定義的方法，簡(jiǎn)明的語言準(zhǔn)確地說明了“統(tǒng)籌方法是什么”這個(gè)問題，揭示出統(tǒng)籌方法的本質(zhì)特征是“一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法”，使讀者對(duì)統(tǒng)籌方法這一概念有了明確的了解。示例：有一定體積而且有一定形狀的物體，叫做固體。注意：這里主要是強(qiáng)調(diào)相似性。作用：用“滿月”、“盤龍”比喻西直門立交橋的總貌，形象地寫出西直門立交橋的造型特點(diǎn)，使“風(fēng)格迥異”更具體化了，這樣說明更通俗，更形象，更生動(dòng)。即說“能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位是詞”也行。如《死海不死》一文“這大概就是‘死?！妹脑虬?。如《從甲骨文到縮微圖書》一文是按照從古到今的時(shí)間順序?qū)懙摹Ｕf明文在介紹事物的特征、種類、成因、功能時(shí)，常按邏輯順序進(jìn)行說明。時(shí)間順序要注意表明時(shí)間的詞語，空間順序要注意表明方位的詞語，邏輯順序要注意表明因果關(guān)系的詞語。寫事理的說明文，一般是以事物的內(nèi)在聯(lián)系的幾個(gè)部分為據(jù)來劃分段落的。在把握了被說明對(duì)象的特征后，可用下列結(jié)構(gòu)歸納文章的中心：本文通過對(duì)??的說明，揭示了（或介紹了）??的規(guī)律（或本質(zhì)特征等等）。概括要點(diǎn)時(shí)最好用完整的句子，意思要簡(jiǎn)明扼要。整體感知，把握中心：在理清說明順序的基礎(chǔ)上，分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系，就容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)了。說明中心就是歸納出一篇說明文說明了被說明事物的怎樣的特征，或闡釋了怎樣的事理。有的說明文講究語言平實(shí)，有的則講究語言生動(dòng)。如“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有”，其中“幾乎”對(duì)“到處都有”作了限制，意思是接近于“到處都有”，因?yàn)槭聦?shí)上不可能到處都有。（重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)）準(zhǔn)確是說明語言的特點(diǎn)。命題思路：說明文閱讀部分主要測(cè)試考生對(duì)說明文（段）的閱讀、理解、分析、綜合能力。希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)各種文體學(xué)習(xí)方法，能在應(yīng)用中得到