【正文】 很多，僅入書(shū)的就有數(shù)百種，在東北，吃得最普遍的還是燉白菜湯和燉酸菜?！雹馨撞顺鳛槭卟斯┤藗兪秤弥猓€有一定的藥用價(jià)值。（二）、合作探究：結(jié)合有關(guān)文體知識(shí)，為下面兩個(gè)語(yǔ)段各擬出4—5個(gè)問(wèn)題，并賦出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。議論文的三要素是_________、_________、_________。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)說(shuō)明文、議論文閱讀考點(diǎn)，掌握答題技巧。臺(tái)灣人把草莓稱為“活的維生素丸”，德國(guó)人把草莓譽(yù)為“神奇之果”，可見(jiàn)是不無(wú)道理的。草莓除可以預(yù)防壞血病外，對(duì)防治動(dòng)脈硬化，冠心病也有較好的功效。在銀行這個(gè)特殊的行業(yè)中，要學(xué)習(xí)李林森淡泊名利、不求虛榮的態(tài)度，要自省、自重、自警、自勵(lì)，常懷律己之心，常除非分之想，常省自身之過(guò)，不為名所縛，不為物所累，不為譽(yù)所喜，不為悲所悲，不為利所驅(qū)，不為色所誘，清清白白做人，干干凈凈做事。而他所產(chǎn)生的精神力量將轉(zhuǎn)化成為我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。他以他的公道正派、無(wú)私奉獻(xiàn)，以超凡的實(shí)干精神，奏響了一曲新時(shí)期令人振聾發(fā)聵的組工干部的生命交響曲。對(duì)于群眾的要求，只要能辦到的，他一定會(huì)遵守諾言他堅(jiān)持理想與現(xiàn)實(shí)相一致，決心為人們服務(wù)而奮斗終身，干一行，愛(ài)一行，鉆一行；他注意理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)自己政治上要求嚴(yán)格，自覺(jué)經(jīng)受思想鍛煉。李部長(zhǎng)再也不能躺在病床上，他只能和死神搏斗來(lái)?yè)Q取一分一秒的工作時(shí)間。有人說(shuō)，決定人一生的三種境界是高度、寬度和長(zhǎng)度，高度代表信念與職守，寬度代表視野與胸懷，長(zhǎng)度代表生命與時(shí)間，李林森部長(zhǎng)用他信守的高度和廣闊的寬度譜寫(xiě)了他雖然短暫卻名垂青史的生命長(zhǎng)度。看來(lái)，植物的確是有情感的啊！“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”是對(duì)植物應(yīng)有的尊重，不能只停留在口頭上，必須落實(shí)在每個(gè)人的行動(dòng)中！關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學(xué)意義，它不僅告訴人們生物之間是有親緣關(guān)系的，而且還告誡人類應(yīng)該尊重所有生命，保護(hù)好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。而有些植物就對(duì)音樂(lè)十分挑剔，像胡蘿卜和馬鈴薯偏愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)家瓦格納的音樂(lè)，白菜和豆角則喜歡聽(tīng)莫扎特的音樂(lè)。這句話用的說(shuō)明方法是，這樣寫(xiě)的好處是練習(xí)題2：植物的喜怒哀樂(lè)植物和人類一樣，有著自己的喜好和情感。植物還有強(qiáng)烈的同情心?？删褪沁@四十二年的時(shí)間跨度，二十年的工作奉獻(xiàn)，讓人民記住了他，牽掛著他。年輕的生命就在一瞬間猝然而逝，逐漸消失的生命氣息讓那個(gè)每一個(gè)萬(wàn)源市老百姓姍姍落淚。一來(lái)一去，來(lái)的時(shí)候簡(jiǎn)單，去的時(shí)候仍舊不復(fù)雜，他工作的中心、活動(dòng)的軸心，幾乎都圍繞著三個(gè)字“老百姓”。在這樣的人生觀指導(dǎo)下，他始終保持著昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和勇往直前的干勁，在自己的崗位上做好每一件平凡的事，從而鑄就我們黨不平凡的事業(yè)。也就因?yàn)檫@樣，李部長(zhǎng)雖然離開(kāi)了我們，但人民群眾卻永遠(yuǎn)也忘記不了他，他的每一句話，每一個(gè)舉動(dòng)，都會(huì)被老百姓代代相傳。在今后的日子里努力扎實(shí)工作，嚴(yán)格要求自己，使自己不斷向前邁進(jìn)。第三篇：說(shuō)明文同學(xué)們，我向你們介紹一種水果，那就是草莓。草莓在德國(guó)被譽(yù)為“神奇之果”。首先是摘掉葉子，用水沖洗，隨后放入清潔的容器內(nèi)，將高錳酸鉀按1∶5000的比例稀釋，將草莓放入消毒液中浸泡5至10分鐘，也可用食鹽溶液取代，最后再用涼開(kāi)水浸泡1至2分鐘后即可食用。說(shuō)明順序主要有_____________________________等，介紹事物演變時(shí)多用_________順序；介紹建筑物時(shí)，常采用_________順序；介紹事物原理、成因等常用_________順序。論證方法主要有：_________、_________、_________、_________。②白菜栽培歷史悠久，種類繁多。⑤白菜食法頗多，從烹調(diào)方法上看，無(wú)論是炒、熘、燒、煎、燴、扒、涮、涼拌、腌制，都可做成美味佳肴，如果同鮮菇、冬菇、火腿、蝦米、肉、栗子等一起燒，還可以做出很多富有地方特色的菜肴。比如說(shuō)誰(shuí)愛(ài)“較真”、太“較真”,言下之意是此人不好相處、認(rèn)死理兒,甚或還有愚鈍、狹隘、遇事愛(ài)鉆牛角尖、與人斤斤計(jì)較的意思。（4）在很多時(shí)候,“較真”不僅是一種可貴的精神,更考驗(yàn)人們的立場(chǎng)和意志。三、反思收獲：學(xué)習(xí)本課后，我有哪些不足？我學(xué)到了什么？_________________________第五篇：說(shuō)明文說(shuō)明文說(shuō)明文的閱讀，要明確有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把握其文體特征：，并確認(rèn)說(shuō)明文的類型。事理說(shuō)明文則旨在解釋事理物因。閱讀事理說(shuō)明文，要弄清文章說(shuō)明了什么事理。事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造（內(nèi)外）、形態(tài)（大小、長(zhǎng)短等）、性質(zhì)（硬、軟、冷、熱等）、變化（動(dòng)、靜、快、慢）、成因（簡(jiǎn)單、復(fù)雜）、功用（廣狹、正反）等方面?？萍碱悾盒螒B(tài)、構(gòu)造、原理、研究的歷史、應(yīng)用、前景。用這種方法可以使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”，??一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，??。人們給那些稀奇良藥起了動(dòng)聽(tīng)的名字，如“頭頂一顆珠”（延令草）、“紅邊一碗水”（南方荷葉、葉下花）??富饒的藥物資源當(dāng)然不可能是神農(nóng)給留下的，那么，為什么它們都集中生長(zhǎng)在這里？是值得研究的一個(gè)課題。如《蘇州園林》一文中將蘇州園林同其他園林作比較。5．下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問(wèn)題，常常用簡(jiǎn)明扼要的科學(xué)性語(yǔ)言對(duì)被定義概念的本質(zhì)屬性作周全、嚴(yán)密的規(guī)定。示例：有一定體積而且有一定形狀的物體，叫做固體。作用：用“滿月”、“盤(pán)龍”比喻西直門(mén)立交橋的總貌，形象地寫(xiě)出西直門(mén)立交橋的造型特點(diǎn)，使“風(fēng)格迥異”更具體化了，這樣說(shuō)明更通俗，更形象，更生動(dòng)。如《死海不死》一文“這大概就是‘死海’得名的原因吧。說(shuō)明文在介紹事物的特征、種類、成因、功能時(shí)，常按邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明。寫(xiě)事理的說(shuō)明文，一般是以事物的內(nèi)在聯(lián)系的幾個(gè)部分為據(jù)來(lái)劃分段落的。概括要點(diǎn)時(shí)最好用完整的句子，意思要簡(jiǎn)明扼要。說(shuō)明中心就是歸納出一篇說(shuō)明文說(shuō)明了被說(shuō)明事物的怎樣的特征，或闡釋了怎樣的事理。如“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有”，其中“幾乎”對(duì)“到處都有”作了限制，意思是接近于“到處都有”，因?yàn)槭聦?shí)上不可能到處都有。命題思路：說(shuō)明文閱讀部分主要測(cè)試考生對(duì)說(shuō)明文（段）的閱讀、理解、分析、綜合