寫信教學設(shè)計之二-教學教案-在線瀏覽
2024-10-25 12:21本頁面
【正文】 第二課時教學要點1．部分習作評講。教學過程一、回顧信的書寫格式。根據(jù)書信的格式和要求進行評價。四、學生仔細修改、譽寫書信。１、自由讀課文中第三部分內(nèi)容，讓學生搞清收信人的郵政編碼、詳細地址、姓名寫在什么地方？寄信人的地址、姓名、郵政編碼又寫在哪里？郵票貼在哪里？２、投影出示文中的信封，師生共同講清信封的書寫要求。３、寫好信封。把寫好的信寄出去。今天，老師給大家?guī)硪粍t謎語，一起來猜一猜，它是什么？（出示謎語）對，它就是——“信”。二、復習書信文體：簡介書信?，F(xiàn)代信息社會高速發(fā)展的時代，人們的聯(lián)系方式日新月異地變化著，書信已經(jīng)不再是主要的聯(lián)系方式，手機、網(wǎng)絡(luò)、電子郵件因此，有人擔憂，你還會寫信嗎？（課件出示）好，下面，讓我們來復習一下，怎樣——寫信。（書信的格式是怎樣的。在這幾個部分中，正文是書信的主體部分，你知道寫信的對象和內(nèi)容嗎？稱呼要注意什么呢?第三篇：寫信教學設(shè)計寫 信 教 學 設(shè) 計一、教材分析1．背景知識書信是最常用的應(yīng)用文之一，是本冊教材應(yīng)用文教學的重點。2．教材分析教材共分四個部分。這是一個實例，教學中應(yīng)遵循學生從感性到理性的認識規(guī)律，先看事例，再講寫信的有關(guān)知識。第三部分講信封怎么寫，包括寫信人、寫信人的郵政編碼、詳細地址、姓名和貼郵票等幾個要點。體現(xiàn)了習作訓練的實用性。2．學會給同輩（親友）寫信，格式正確，敘事清楚。教學難點：信封的格式。把課文上的信寫在投影片上，除正文部分外制成可以翻合的復合投影片。五、教學時間：2課時第1課時（一）教學目標1．懂得信的實用意義和一般知識。（二）教學過程1．揭示課題。（2）出示課題。（l）自由讀給表哥的一封信。①主要內(nèi)容：“我”和表哥在國慶節(jié)曾經(jīng)見過面，盼望春節(jié)再見面；“我”在元旦慶祝會上被宣布為優(yōu)秀少先隊員，還表演了節(jié)目。（3）寫信有什么作用？（交流學習，互相鼓勁，互相幫助等）3．學習書信的格式。（2）交流。學生每交流一部分，教師把這部分的投影片合上，依次出現(xiàn)各部分格式。）（3）練一練。②在投影儀上評議、改正。）4．學習信封的格式（l）投影片出示信封格式，觀察后說說信封的格式。（3）練習。5．作業(yè)。（2）寫好信封。格式正確，敘事清楚。在投影儀上打出學生的作業(yè)（書信、信封），分別講評（格式、同輩），及時糾正錯誤。（l）再學范文。書信比留言條的內(nèi)容更加具體，比一般的文章內(nèi)容更廣，可以寫多件事，想告訴對方什么就寫什么。3．學習寫信。（對象：同輩；事情：一兩件發(fā)生在家里或班級里的事。）（3）學生寫信，教師巡視。（5）學生修改書信。寫 信 教 學 設(shè) 計教材分析教材分四個部分。對學生來說，先看實例再講寫信的有關(guān)知識，易于接受，符合從感性到理性的認識規(guī)律。第三部分講信封怎么寫，包括寫牧信人、寫信人的郵政編碼，詳細地址，姓名和貼郵票等幾個要點。本冊第一單元曾有寫留言條的習作訓練，這是完成本次習作訓練的基礎(chǔ)。學會給同輩寫信，格式正確，敘事清楚。難點：把事情敘述清楚。第一課時教學要點指導學生學習教材部分，使學生懂得寫信的意義，學會給同輩寫信，知道信的書寫格式，敘事清楚。同學們，我們每個人都有親戚朋友，你們平常是用什么方法跟遠方的親戚朋友交流思想的呢?(寫信、打電(板書課題：《給同輩寫信》)讀課文第一段，弄清同輩的概念，說說同輩指哪些人。想一想，留言條由幾部分組成?哪幾部分?(稱呼、正文、署名、日期四部分組成)三、初讀書信，與留言條進行比較。稱呼正文祝愿語寫信人姓名寫信日期小結(jié)：正文后祝愿人家的話就是祝愿語。四、學習書信的格式。自由讀第三段內(nèi)容，讀后討論。祝愿語的格式怎樣呢?先看幻燈，然后讀謹課文第四段內(nèi)容。)最后，教師演示活動幻片，講清楚另一種寫法。五、課堂練習。4月17日表姐李冬給王明表弟寫信。六、寫作指導。①你準備給哪位同輩寫信?②你要告訴對方哪些事?③你想知道對方的什么事?2．按書信的要求將自己要告訴對方的事連起來好好想想，你準備怎么寫?3．口頭敘述要寫的信。(總結(jié))針對板書師生共同總結(jié)，然后提醒學生以后無論給誰寫信，格式都是一樣的，
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