【正文】 ，其余四部分請學(xué)生按下面要求補(bǔ)寫完整。出示幻燈片(書信實(shí)例)，大家看看這五個(gè)部分在格式上是怎樣的?l、這信是誰寫給誰?稱呼的格式怎樣?稱呼后還應(yīng)注意什么?(師生討論，并板書：頂格、冒號(hào))正文部分格式怎樣?(板書：另起一行空兩格)指名讀正文部分，想想樂樂寫了哪幾方面的內(nèi)容?重點(diǎn)寫了哪個(gè)方面?小結(jié)：信與一般文章不僅格式不同，而且內(nèi)容也有所不同，文章要圍繞一個(gè)中心寫，而信的內(nèi)容比較廣，可以寫些什么?請讀懂課文第三段內(nèi)容。話或發(fā)電報(bào))這次習(xí)作訓(xùn)練，就是要學(xué)會(huì)給同輩寫信。訓(xùn)練目標(biāo)l、懂得寫信的實(shí)用意義和一般知識(shí)。4．作業(yè)：把信謄抄在信紙上并寄出去。（3）學(xué)習(xí)關(guān)于正文部分的課文強(qiáng)調(diào)：要緊的事情寫在前面，不必圍繞中心，敘述要清楚，句子要通順，一件一件分段寫。第2課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)接要求學(xué)會(huì)給同輩寫信。（重點(diǎn)指導(dǎo)祝愿語的兩種格式不要混淆。（l）投影儀出示課文上的這封信，學(xué)生對照實(shí)例自學(xué)課文關(guān)于信的格式的內(nèi)容，劃出重要的句子。（l）復(fù)習(xí)留言條的格式。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：信的格式、把要告訴對方的事情寫得比較具體、清楚。第一部分是一封信。各種先進(jìn)的通訊方式精彩紛呈，給人們的生活帶來極大地便利。◆[20040316]第二篇：寫信教學(xué)設(shè)計(jì)寫信教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)以前學(xué)過的應(yīng)用文體：演講稿、建議書、解說詞、導(dǎo)游詞，倡議書、書信等。三、同桌交流、互改。①你準(zhǔn)備給哪位同輩寫信?②你要告訴對方哪些事?③你想知道對方的什么事?2．按書信的要求將自己要告訴對方的事連起來好好想想，你準(zhǔn)備怎么寫?3．口頭敘述要寫的信。)最后，教師演示活動(dòng)幻片，講清楚另一種寫法。稱呼正文祝愿語寫信人姓名寫信日期小結(jié)：正文后祝愿人家的話就是祝愿語。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材部分，使學(xué)生懂得寫信的意義，學(xué)會(huì)給同輩寫信，知道信的書寫格式，敘事清楚。第三部分講信封怎么寫，包括寫牧信人、寫信人的郵政編碼，詳細(xì)地址，姓名和貼郵票等幾個(gè)要點(diǎn)。第二部分是講寫信的格式，包括稱呼、正文、祝愿語、寫信人姓名和日期等幾個(gè)要點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)課前準(zhǔn)備投影儀一臺(tái)，書寫請假條的幻燈片一張，寫有正文內(nèi)容的 幻燈片2張，書寫信封格式的幻燈片一張。自由讀第一部分給同輩的信，思考：一封信由幾部分組成?寫法上與留言條有哪些相同和不同的地方?師生討論，并板書。(讀后討論，并板書：接正文，再另起一行頂格。1．分步指導(dǎo)。根據(jù)書信的格式和要求進(jìn)行評價(jià)。把寫好的信寄出去。2．教材分析教材共分四個(gè)部分。2．學(xué)會(huì)給同輩（親友）寫信，格式正確，敘事清楚。（二）教學(xué)過程1．揭示課題。（3）寫信有什么作用？（交流學(xué)習(xí)，互相鼓勁，互相幫助等）3．學(xué)習(xí)書信的格式。②在投影儀上評議、改正。（2）寫好信封。書信比留言條的內(nèi)容更加具體，比一般的文章內(nèi)容更廣，可以寫多件事，想告訴對方什么就寫什么。（5）學(xué)生修改書信。本冊第一單元曾有寫留言條的習(xí)作訓(xùn)練，這是完成本次習(xí)作訓(xùn)練的基礎(chǔ)。同學(xué)們，我們每個(gè)人都有親戚朋友，你們平常是用什么方法跟遠(yuǎn)方的親戚朋友交流思想的呢?(寫信、打電四、學(xué)習(xí)書信的格式。五、課堂練習(xí)。(總結(jié))針對板書師生共同總結(jié)，然后提醒學(xué)生以后無論給誰寫信，格式都是一樣的，只是稱呼和祝愿語有所不同。五、教學(xué)寫信封。這是一個(gè)實(shí)例，教學(xué)中應(yīng)遵循學(xué)生從感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律，先看事例，再講寫信的有關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)信封的格式：（1）給同學(xué)們展示出信封的格式，讓學(xué)生們觀察后說說信封的格式（2）對照學(xué)習(xí)關(guān)于信封格式部分，分別弄懂收信人、寄信人的姓名、地址、郵政編碼的書寫位置，特別強(qiáng)調(diào)收信人和寄信人的地址不要寫錯(cuò)。記得我剛上幼兒園的時(shí)候，媽媽把我放在您這兒，就走了。這是一個(gè)實(shí)例，教學(xué)中應(yīng)遵循學(xué)生從感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律，先看事例，再講寫信的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：信封的格式。（2）出示課題。把書信除正文部分外的投影片打開，使這些部分空著。（2）對照學(xué)習(xí)課文關(guān)于信封格式部分，分別弄懂收信人、寄信人的姓名、地址、郵政編碼的書寫位置，特別強(qiáng)調(diào)收信人和寄信人的地址不要寫錯(cuò)。（二）教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)書信、信封的格式。（l）出示課文最后一段，明確要求