【正文】 的學(xué)問呢！這真是一個(gè)快樂的新年！小兔的生日熱鬧非凡、一輛玩具汽車、一副畫、一本書、一個(gè)蛋糕、香甜可口今天，小兔家熱鬧非凡，因?yàn)榻裉焓切⊥玫纳?。小羊給小兔畫了一幅畫，祝小兔生日快樂。兔媽媽也為小兔準(zhǔn)備了一個(gè)大大的蛋糕。吃著小兔媽媽準(zhǔn)備的香甜可口的生日蛋糕，大家連聲對(duì)小兔媽媽說謝謝。“口語(yǔ)交際”活動(dòng)的話題是《春天里的發(fā)現(xiàn)》。２、口語(yǔ)交際 “找春天”，要求學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中，要善于觀察，并能用語(yǔ)言表述春天里的發(fā)現(xiàn)，感受春天的美麗。能力目標(biāo)：讓學(xué)生有興趣，并主動(dòng)與其他同學(xué)展開說話，引導(dǎo)學(xué)生找出春天里的發(fā)現(xiàn)。情感目標(biāo)：通過積極參與找春天的活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，激發(fā)熱愛大自然的感情。感受春天的美好。三、說教法１、總體教學(xué)設(shè)計(jì)：激發(fā)學(xué)生興趣（說春天）→觀察圖片（找春天）→逐步引導(dǎo)（事物，動(dòng)物寫春天）→畫春天 ２、說教學(xué)策略：為了突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，順利達(dá)成教學(xué)目，我結(jié)合教材特點(diǎn)和低年級(jí)學(xué)生思維活，求知欲，樂于表，樂于交流的學(xué)習(xí)，本堂課中主要采用以下幾種方法：（１）、活動(dòng)式導(dǎo)入教學(xué)：玩是學(xué)生的天性，在活動(dòng)中學(xué)生能享受到快樂，在快樂中激活思維，以促使學(xué)生想把活動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)出來。教師創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)自然。四、說過程１、激發(fā)學(xué)生興趣，要求學(xué)生在課內(nèi)找出描寫春天的句子或詞語(yǔ)。讓學(xué)生在寫話時(shí)，能找到題材，并為后面的寫春天作鋪墊。低年級(jí)要求學(xué)生能積極參與并討論，并接受不同的意見。并讓課件出示描寫春天的詞語(yǔ)和描寫春天的句子。（１）、觀看下這是一幅什么季節(jié)的圖片？（２）、圖片上有哪些事物？（３）、圖片有有哪些動(dòng)物？４、教師進(jìn)行歸類總結(jié)：春天的景色，圖片上有柳樹、桃花、野花、小船、太陽(yáng)、遠(yuǎn)山、燕子。燕子自由自在的在天空。然后配上美妙的音樂，學(xué)生和老師一起來完成找春天。春天真美麗，我愛春天，更愛春天的綠７、畫春天，同學(xué)們心中的春天肯定不一樣，肯定比我們寫了還美麗，大家拿出小畫筆，畫一下自己心中的春天吧。寫好了讀一讀，看看自己畫的春天美不美？大家可以互相評(píng)比。第四篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四看圖寫話年級(jí)《語(yǔ)文園地四》中“我會(huì)寫”例文星期天，陽(yáng)光明媚，蔚藍(lán)的天空飄著朵朵白云。一座矮小的假山上，擠滿了頑皮的猴子。其余的小猴子，有的在捉迷藏，有的在表演雜技，有的倒掛著在蕩秋千，還有的在互相撓癢癢呢！我看得都快著迷了！老師招呼我們?cè)摷狭?，同學(xué)們一邊戀戀不舍地再看一眼，一邊熱烈地討論著，開心極了?。ㄒ唬┬瞧谔?，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，老師帶我們和爸爸媽媽去公園看猴，我樂得合不攏嘴，心里別提多高興了。你看，猴子們有的在蕩秋千，有的在抓癢癢，有的在翻跟頭。（二）星期六，藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵淡淡的白云。我們來到猴山，我看到假山的后面有一片茂盛的樹林，這里的風(fēng)景可真美??！在假山上有許多只猴子，有一只猴子蹲在山頂上兩手捧著一個(gè)又大又圓的青蘋果啃得有滋有味，我想它大概是猴王吧！我還看見一只猴子使勁地往山頂上爬，它可能是想爬上山頂跟猴王要蘋果吃吧！在假山的后面，有一只母猴子抱著一只小猴子在撓癢抓虱子。今天來動(dòng)物園觀猴真開心，以后有機(jī)會(huì)我還想來。石山上的猴子可真好玩，不信，你瞧！坐在山頂上的那只猴子，手里捧著一個(gè)大蘋果，瞪著兩只大眼睛看著我們。還有一只最頑皮了！它把香蕉放在鼻子上手舞足蹈的，好像在說：你瞧，我會(huì)玩雜技！動(dòng)物園里的猴子可真有趣啊?。ㄋ模┬瞧谔?，老師組織我們和家長(zhǎng)一起去動(dòng)物園看猴子。另一只猴子四腳著地、尾巴朝天，圓溜溜的眼睛打量著我們，好像在說：“你們是誰(shuí)呀，從哪里來，你們的模樣真奇怪！”旁邊一大一小兩只猴子，大猴在給小猴認(rèn)真地?fù)习W癢。老師和我們說說笑笑，游玩真開心?。ㄎ澹┙裉煨瞧谌?，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無云。猴山中的猴子可真多呀?！边€有一只非常小的猴子趴在它媽媽的懷里，等著給它抓虱子呢。（六）星期天，天氣陽(yáng)光明媚，老師帶著我們來到動(dòng)物園看猴子。猴子一看到這么多人，也高興得手舞足蹈。在它的腳底下一只猴子正翹著腦袋看著它，讒得要流口水了，好像在說：“給我吃一點(diǎn)好嗎？”旁邊一只猴子看到這么多人，翹著尾巴好像在問：“你們是誰(shuí)呀？”還有一只猴子尾巴掛在樹枝上，玩蕩秋千呢??看著可這么多可愛的小猴子,同學(xué)們都不想離開這里了。天氣真好啊！藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵白云，四周都是綠樹和小草。你看有一只猴子鼻子頂著一個(gè)香蕉單腳站在石頭上，好像在和我們說：我會(huì)玩雜技。我留意到假山下的草地上還有一只猴媽媽正在給猴寶寶撓著癢癢，那只用尾巴掛在樹上蕩秋千的小猴子淘氣的使勁拍著巴掌吸引它們的注意，可是猴媽媽和猴寶寶確專注極了，一點(diǎn)也不為所動(dòng)。時(shí)間過得真快，太陽(yáng)要下山了，老師叫我們集合、回家,我依依不舍地離開了猴山。那天天氣晴朗，我聽到風(fēng)吹得樹葉沙沙的響。我看見在巖石的后面有兩只猴子，一只猴子正在給它的小伙伴撓癢癢。還有一只小猴，一手拿著蘋果，一手捉著那塊巖石美美地吃起來。它旁邊有一只小猴子，手摸著腦袋，看著游人，好像想：怎么不給我吃呀？我會(huì)表演更好的節(jié)目呢！我們?cè)趧?dòng)物園度過了快樂的一上午，小猴子給我留下了美好的回憶。我們來到那里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見有一座假山，假山上有許多的猴子，有一只猴子坐在山頂上津津有味的吃著蘋果。有一只猴子鼻子上頂著香蕉，手舞足蹈，好像在說：“看，我會(huì)耍把戲呢，你們會(huì)嗎？”有一只猴子尾巴掛在樹上，來了一個(gè)倒栽蔥，樂得我們哈哈大笑。（十）星期一，陽(yáng)光明媚，老師帶著我們?nèi)?dòng)物園。一個(gè)猴子看著我們，好像在說：“你們是誰(shuí)？是不是來看我們表演的。下邊有一只機(jī)靈的大膽的猴子在快活地蕩秋千，還有一只小猴子?jì)寢寫牙锊刂f悄悄話。小猴子真可愛！（十一）星期天，三年級(jí)四班的同學(xué)們和老師還有家長(zhǎng)一起來到動(dòng)物園的猴山子看猴子。山腳下猴子?jì)寢屨诮o小猴子耐心地捉虱子，最有趣的是一只半山腰上的一只小猴子鼻子上頂著一個(gè)香蕉又蹦又跳，好象在說：“瞧，我有多能，我還會(huì)表演雜技呢！”同學(xué)們看著這些活潑可愛的猴子可高興了，這些猴子可真有趣?。。ㄊ┬瞧诹蠋煄覀?nèi)ス珗@玩，公園里面的猴山成了我們最喜歡的地方。還有一只猴子，把香蕉頂在頭上，蹦來蹦去，居然沒有掉下來，好像在耍把戲。其它更多的猴子，在猴山上追逐打鬧，一片熱鬧的景象，有趣極了。那里的環(huán)境特別的好，一棵棵高大的樹木都郁郁蔥蔥的。有一只猴子蹲在高高的山端，它兩只手拿著一個(gè)大蘋果美滋滋地吃著。還有一只猴子把香蕉頂在鼻子上，它好像要耍把戲吧。它摸摸頭，大眼珠骨碌骨碌轉(zhuǎn)，好像在說：“你們是誰(shuí)呀？我怎們不認(rèn)識(shí)你們呀？”猴子們滑稽可愛的樣子逗得大家哈哈大笑。到了動(dòng)物園，同學(xué)們看到了幾只可愛的小猴子在假山上玩耍。動(dòng)物園的小猴子可真可愛啊?。ㄊ澹┬瞧诹衔?，老師帶我們來到動(dòng)物園，觀看可愛的猴子。只見它把香蕉放在鼻子上耍把戲，身體左右搖晃著，好像在說：“我會(huì)耍把戲，你們快看呀！”接著我又看到一只猴子把尾巴勾在樹枝上蕩秋千。再往上看，山頂上還有一只 猴子手捧蘋果，蹲在山頭吃得可香了。（十六）星期天上午天氣真好。老師帶著我們?nèi)?dòng)物園看猴子?？矗巾斏夏且恢缓镒邮掷锬弥粋€(gè)有紅又大的蘋果，正津津有味地品嘗著，好像說：“真好吃，又脆又甜。猴子真可愛，我真想跟它們一起玩呀?。ㄊ撸┬瞧谔?，天氣特別好，萬(wàn)里無云。公園里的環(huán)境特別好，四周有茂密的樹林，處處花紅柳綠。有一只猴子坐在山頂上，兩只手捧著一個(gè)大蘋果吃得津津有味。”有只猴子搓著腦袋奇怪地看著我們：“咦!他們是誰(shuí)呀？干什么來了？”還有把尾巴倒掛在樹枝上蕩秋千的?? 看著一只只小猴子又頑皮又可愛的樣子，我們都被逗得哈哈大笑，開心極了?。ㄊ耍┬瞧谔?，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，老師帶我們到動(dòng)物園里玩，動(dòng)物園里可真漂亮呀，綠樹成蔭，郁郁蔥蔥。猴山上的有許多的小猴子，有的小猴子在山上跑來跑去追逐打鬧著；有的小猴子大模