【正文】 子。四、說過程１、激發(fā)學(xué)生興趣，要求學(xué)生在課內(nèi)找出描寫春天的句子或詞語。情感目標(biāo)：通過積極參與找春天的活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，激發(fā)熱愛大自然的感情。吃著小兔媽媽準(zhǔn)備的香甜可口的生日蛋糕，大家連聲對(duì)小兔媽媽說謝謝。真是高興極了！爸爸正在教哥哥貼“?！弊?。這真是一個(gè)快樂的節(jié)日！圣誕老人雪花紛紛、寒冷、滿車、雪橇、飛奔、圣誕禮物圣誕節(jié)到了，外面雪花紛紛，天氣十分寒冷。難忘的的節(jié)日重陽節(jié)、敲鑼打鼓、忙碌、捶背、講故事、贊口不絕、難忘重陽節(jié)到了，同學(xué)們敲鑼打鼓來到了敬老院。突然聽到“咚咚咚”的聲音，有人敲門。突然，只聽到“嗚嗚”的聲音傳來，接著一位騎摩托車的叔叔開足馬力，快速的闖過紅燈，沖了過去，差點(diǎn)撞到其它車輛。但被小羊欺負(fù)過的小動(dòng)物，不但沒有生氣，卻來幫助小羊。”小明心想，小麗真小氣。第二篇：二年級(jí)上冊(cè)看圖寫話小豬的新房子一天的傍晚，天上飄來了許多烏云。評(píng)比“小嘴最棒”的小朋友。讓我們來賽一賽，誰的小嘴棒!1．出示課文中的畫面。(要求：誰能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度把你從圖上看到的圖上的人在干什么用一個(gè)詞語說出來？)2．指名說說畫面的內(nèi)容。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，明確的學(xué)習(xí)目的，老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)來自學(xué)生主體的最有力的動(dòng)力。（3）情感目標(biāo)：通過看圖寫話的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從這個(gè)意義上來解讀這次的寫話訓(xùn)練，我們應(yīng)有“把好頭，開好局”的意識(shí)——不僅要讓學(xué)生能看圖寫幾句話，更應(yīng)關(guān)注教學(xué)中兩個(gè)十分重要的因素：一是激發(fā)、喚醒學(xué)生寫話的積極性；二是寫話過程中養(yǎng)成學(xué)生語言表達(dá)的基礎(chǔ)習(xí)慣。在教學(xué)過程中通過學(xué)生觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生按順序說幾句連貫的話，在寫下來。一、談話導(dǎo)入1．師：同學(xué)們老師想了解一下平時(shí)你們都喜歡玩什么游戲？(鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言)把這一次的看圖寫話通過通關(guān)游戲的形式層層深入2．明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。評(píng)比“眼睛最亮”的小朋友，為下一階段學(xué)習(xí)保持學(xué)習(xí)興趣。他們都看見了些什么”的句式把畫面內(nèi)容說得更具體。(低年級(jí)習(xí)作講評(píng)應(yīng)該先選好的材料進(jìn)行交流，給更多同學(xué)示范。好朋友一天，老師組織測(cè)驗(yàn)，可小明遇到了“攔路虎”，他有好多題不會(huì)做，急得直撓頭。驕傲的小羊遇到了小豬，就用羊角把小豬打的滿臉都是傷。就趕忙跑過來用傘遮住小麗，說：“我們兩個(gè)人一起撐吧？”小麗說：“好吧！謝謝你!”她們兩個(gè)人高高興興的回家了。小朋友們都聚精會(huì)神地聽著，不然就不能做游戲了。這時(shí)后面的人開始議論紛紛，說：我們應(yīng)該遵守公共秩序，不能亂插隊(duì)。中秋節(jié)中秋節(jié)、明亮的月光、香甜的月餅、各種各樣的水果盼望的中秋節(jié)到了，天空的月亮圓的像一個(gè)大圓盤。屋里，家家忙著包餃子。小鹿給小兔拿來了它心愛的一本書。二、說目標(biāo) １、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程對(duì)小學(xué)年級(jí)語文教學(xué)的要求，教材特點(diǎn)及單元訓(xùn)練要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過口語交際“找春天”，找出春天里的事物，能簡(jiǎn)單的描繪春天事物。（２）、觀察式進(jìn)入教學(xué)：讓學(xué)生觀察圖片，在圖片中觀察動(dòng)物，顏色、事物。２、教師可對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行歸類和總結(jié)。春天來了，柳樹 抽出了嫩綠的枝條，粉紅色桃花 開了，五顏六色的野花 競(jìng)相開放，遠(yuǎn)處的高山綠綠的，青青的，云朵象小綿羊似的走來走去，太陽露出了紅紅的笑臉（引導(dǎo)太陽紅紅了像不像笑臉），燕子在天空中自由自在的飛翔。你看見山頂上的那只大猴子了嗎？它尾巴朝上卷著，悠閑地坐在石頭上，一只手拿著大桃子津津有味地啃著，另一只手扶著膝蓋，眼睛不停地到處“掃描”，好像在想：“哼哼，我倒要看看，有哪個(gè)不怕猴拳的家伙，敢不守規(guī)矩！”顯然一副“猴王”的架勢(shì)！一只饞嘴的小猴子，緊緊盯住“猴王”手里的桃子，正試著爬上去搶桃子吃呢。我最喜歡的是那只淘氣的小猴子，它把香蕉頂在鼻子上，你看它還手舞足蹈呢！好像在說：“快來看看，我演的雜技水平高不高？”大家都樂了，有的人都笑的合不攏嘴了。我想它們應(yīng)該是一對(duì)幸福的母子吧！動(dòng)物園里的猴子真有趣。來到動(dòng)物園的猴山，一看，圍觀的人真多。還有一只猴子我想它應(yīng)該是猴王吧，正坐在假山頂上津津有味的吃著一個(gè)大大的桃子，一只小猴子在下面看著它直流口水。它們的上面有一只猴子，倒掛在秋千上，悠閑地蕩秋千?？春镒诱嬗腥?，我要把我看到的說給爸爸媽媽聽。猴山上的猴子可真多??！你看：山頂上一只大猴子蹲在那里正啃著一個(gè)大蘋果，在它身后的小猴子雙腳踩著樹枝，一只手抓著山石，另一只手拿著蘋果也在津津有味地吃著；還有一只調(diào)皮的小猴子在同一根樹枝上蕩秋千。猴山上的猴子真多。有一只小猴子頭上頂著香蕉皮，眼睛盯著同學(xué)們，它好像在對(duì)同學(xué)們說：“看，我會(huì)演雜技！”另外一只小猴子，坐在山頂上津津有味地吃著蘋果，這大概是美猴王吧！還有一只老猴子和一只小猴子，老猴子在給小猴子撓癢癢，看起來很像母子倆。陽光明媚，微風(fēng)拂面，讓人神清氣爽。我們來到猴山，我看見山上有許多只小猴子。（十九）星期天風(fēng)和日麗，我和小伙伴們一起來到動(dòng)物園里觀猴。（二十一）星期天，老師帶我們?nèi)ズ锷焦珗@參觀。很快我們也該回家了，同學(xué)都戀戀不舍地離開了。（二十四）在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，老師帶著我們到公園看猴子。你看見山頂上的那只大猴子了嗎？它尾巴朝上卷著，悠閑地坐在石頭上，一只手拿著大桃子津津有味地啃著，另一只手扶著膝蓋，眼睛不停地到處“掃描”，好像在想：“哼哼，我倒要看看，有哪個(gè)不怕猴拳的家伙，敢不守規(guī)矩！”顯然一副“猴王”的架勢(shì)！一只饞嘴的小猴子，緊緊盯住“猴王”手里的桃子，正試著爬上去搶桃子吃呢。我最喜歡的是那只淘氣的小猴子，它把香蕉頂在鼻子上，你看它還手舞足蹈呢！好像在說：“快來看看，我演的雜技水平高不高？”大家都樂了，有的人都笑的合不攏嘴了。我想它們應(yīng)該是一對(duì)幸福的母子吧！動(dòng)物園里的猴子真有趣。來到動(dòng)物園的猴山，一看，圍觀的人真多。還有一只猴子我想它應(yīng)該是猴王吧，正坐在假山頂上津津有味的吃著一個(gè)大大的桃子，一只小猴子在下面看著它直流口水。它們的上面有一只猴子，倒掛在秋千上，悠閑地蕩秋千?？春镒诱嬗腥?，我要把我看到的說給爸爸媽媽聽。猴山上的猴子可真多?。∧憧矗荷巾斏弦恢淮蠛镒佣自谀抢镎兄粋€(gè)大蘋果，在它身后的小猴子雙腳踩著樹枝，一只手抓著山石，另一只手拿著蘋果也在津津有味地吃著；還有一只調(diào)皮的小猴子在同一根樹枝上蕩秋千。猴山上的猴子真多。老師帶著我們?nèi)?dòng)物園看猴子。有一只猴子坐在山頂上，兩只手捧著一個(gè)大蘋果吃得津津有味。你看它們有的吃蘋果，有的在淘氣打鬧，還有只猴媽媽在給小猴抓癢癢，每抓一下猴媽媽就添一下手，樣子可喜人了，有只小猴還一直看著我們好像對(duì)我們的到來非常歡迎，我們時(shí)常讓猴子惹得哈哈大笑。今天可真高興！。一路上大家還在不停講著那些頑皮可愛的小猴子們?！庇兄缓镒哟曛X袋奇怪地看著我們：“咦!他們是誰呀？干什么來了？”還有把尾巴倒掛在樹枝上蕩秋千的??看著一只只小猴子又頑皮又可愛的樣子，我們都被逗得哈哈大笑，開心極了！（十八）星期天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，老師帶我們到動(dòng)物園里玩，動(dòng)物園里可真漂亮呀，綠樹成蔭，郁郁蔥蔥?？?，山頂上那一只猴子手里拿著一個(gè)有紅又大的蘋果，正津津有味地品嘗著，好像說：“真好吃，又脆又甜。看到悠然自得地樣子，我覺得它應(yīng)該是是猴王。在那里的假山上，有一只猴子在吃蘋果，像我們?nèi)祟愐粯?，一口一口的，津津有味，它可能是美猴王吧。我們一起到了猴園，看見了許多活潑可愛的猴子。有一只非常調(diào)皮的猴子，一只腿翹著，鼻子頂著游人送的香蕉，好像在耍把戲。山上的猴子真好玩呀，逗得大家哈哈大笑。有一只猴子坐在山頂上，吃著香甜的蘋果，一副得意洋洋的樣子，我想它一定是猴王吧。在老師的帶領(lǐng)下，我們到動(dòng)物園看猴子。（三）星期天，老師組織同學(xué)和家長(zhǎng)到動(dòng)物園看