【正文】 猴子。猴子們在山上蹦蹦跳跳，好玩極了。再往別處看，一些猴子在捉迷藏，一會爬到山上，一會爬到山洞里，那敏捷的動作真令人羨慕，要是我也能像它們一樣靈活就好了。（二十三）星期天的下午，老師組織我們?nèi)游飯@看猴子，那天天上飄著朵朵白云，陽光燦爛。那里的環(huán)境真好啊，有藍藍的天空，白白的云朵，綠油油的小草和茂密的樹林。它的腳下有一只小猴子正在拼命地往上爬，大概是想到猴王那里要點吃的吧。我想那一定是猴王吧？有一只調(diào)皮的小猴子把香蕉皮放在自己的腦袋上，好像說：“瞧！我會玩把戲。猴山真熱鬧，我興奮地跑了過去。最下面的一只猴子最先吸引了我的目光?？吹接迫蛔缘玫貥幼?，我覺得它應(yīng)該是是猴王。在那里的假山上，有一只猴子在吃蘋果，像我們?nèi)祟愐粯?，一口一口的，津津有味，它可能是美猴王吧。我們一起到了猴園，看見了許多活潑可愛的猴子。有一只非常調(diào)皮的猴子，一只腿翹著，鼻子頂著游人送的香蕉，好像在耍把戲。山上的猴子真好玩呀，逗得大家哈哈大笑。有一只猴子坐在山頂上，吃著香甜的蘋果，一副得意洋洋的樣子，我想它一定是猴王吧。在老師的帶領(lǐng)下，我們到動物園看猴子。（三）星期天，老師組織同學和家長到動物園看猴子。猴子們在山上蹦蹦跳跳，好玩極了。８、寫春天，畫完之后，請小朋友們自己寫寫畫中的春天。３、課件出示圖片“找春天”。（３）、興趣式結(jié)束教學：通過畫畫寫寫，繼培養(yǎng)了學生興趣，又拓展了學生思維，將自己的觀察融入圖畫，在圖畫中感受春天。根據(jù)具體的事物，展示春天。接著大家開始為小兔唱生日歌，一起分享小兔的生日蛋糕。小弟弟們拿著香火，蹲下身，點燃紅紅的火炮，看到火炮燃著了，就捂著耳朵，起身跑開了。明亮的月光照在桌子上，桌子上擺滿了香甜的月餅，還有各種各樣的水果，我祝爺爺奶奶身體健康，祝爸爸媽媽工作順利，爺爺奶奶也祝我開心快樂，學習進步。大家都夸小明是個知錯能改的好孩子。陌生人獨自、咚咚咚、敲門、門縫兒、陌生人、害怕、動腦筋、終于星期天，小米獨自在家看書。紅燈亮了，大家都規(guī)規(guī)矩矩的耐心等待綠燈通行。后來，小羊又遇到了小兔子，也追著小兔跑，結(jié)果小兔子一閃，小羊用力撞在了柵欄上，被夾住了。小麗看了直擺手，說：“不可以給你抄，這樣不好。以上就是我的教學設(shè)計思路，歡迎各位老師批評指正。3．小結(jié)。老師這里還有一幅畫，看一看，哪位小朋友不但能看清楚畫面的內(nèi)容，還能說清楚。二、“比一比，誰觀察仔細”師：你們可真幸福！沒想到同學們的課余生活這么豐富，老師可羨慕了，同學們愿意和老師一起玩一個有趣而又刺激的游戲嗎？那就讓我們進入游戲第一關(guān)：詞語大沖關(guān) 教師逐一出示圖1（打籃球）、圖2（拔河）、圖3（跑步）圖片。有效的開發(fā)各層次學生的潛在智能，力求使學生能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。（2）能力目標：通過教學初步培養(yǎng)學生分析問題，解決實際問題，語言表達能力以及通過師生雙邊活動，初步培養(yǎng)學生運用知識的能力，學會正確使用標點符號。：根據(jù)上述教材分析，制定如下教學目標：（1）知識目標：通過引導(dǎo)學生細致地觀察，鼓勵學生按“四素句——時間、人物、地點、事件”的基本要求寫幾句完整、連貫的話。：堅持“以學生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)學生的心理發(fā)展規(guī)律，在學生看圖，討論的基礎(chǔ)上，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其學習熱情。師：這節(jié)課，我們要完成看圖寫話，看誰能最后勝利通關(guān)，成為看圖寫話的小能手。三、“賽一賽，誰說的棒” 過渡語：小朋友的小眼睛真亮，圖上在做什么都被我們看得一清二楚。(3)組織評價：哪些小朋友能具體地說清畫面的內(nèi)容，尤其是把圖上人的心情都說出來了。)這一環(huán)節(jié)教學過程中，教師要突出表揚“表達規(guī)范或者有個性表達”的學生。他就想照抄同桌小麗的。小豬疼得直流淚。闖紅燈一天，小紅放學回家，馬路上人來人往。后來她們玩得很開心。小明聽了大家的議論，臉紅了，就悄悄走到后面排隊了。我們一家人圍坐在桌子旁，一起過中秋節(jié)。屋外，大門前高高掛起紅紅的燈籠。兔媽媽也為小兔準備了一個大大的蛋糕。能力目標：讓學生有興趣，并主動與其他同學展開說話，引導(dǎo)學生找出春天里的發(fā)現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件讓學生走進生活，走進自然。并讓課件出示描寫春天的詞語和描寫春天的句子。春天真美麗，我愛春天，更愛春天的綠７、畫春天，同學們心中的春天肯定不一樣，肯定比我們寫了還美麗，大家拿出小畫筆，畫一下自己心中的春天吧。其余的小猴子，有的在捉迷藏，有的在表演雜技，有的倒掛著在蕩秋千，還有的在互相撓癢癢呢！我看得都快著迷了！老師招呼我們該集合了，同學們一邊戀戀不舍地再看一眼，一邊熱烈地討論著，開心極了?。ㄒ唬┬瞧谔欤鞖馇缋?，陽光明媚，老師帶我們和爸爸媽媽去公園看猴，我樂得合不攏嘴，心里別提多高興了。今天來動物園觀猴真開心，以后有機會我還想來。老師和我們說說笑笑，游玩真開心?。ㄎ澹┙裉煨瞧谌?，陽光明媚，萬里無云。猴子一看到這么多人，也高興得手舞足蹈。我留意到假山下的草地上還有一只猴媽媽正在給猴寶寶撓著癢癢，那只用尾巴掛在樹上蕩秋千的小猴子淘氣的使勁拍著巴掌吸引它們的注意，可是猴媽媽和猴寶寶確專注極了，一點也不為所動。還有一只小猴，一手拿著蘋果，一手捉著那塊巖石美美地吃起來。（十）星期一，陽光明媚，老師帶著我們?nèi)游飯@。山腳下猴子媽媽正在給小猴子耐心地捉虱子，最有趣的是一只半山腰上的一只小猴子鼻子上頂著一個香蕉又蹦又跳，好象在說：“瞧，我有多能，我還會表演雜技呢！”同學們看著這些活潑可愛的猴子可高興了，這些猴子可真有趣?。。ㄊ┬瞧诹蠋煄覀?nèi)ス珗@玩，公園里面的猴山成了我們最喜歡的地方。有一只猴子蹲在高高的山端，它兩只手拿著一個大蘋果美滋滋地吃著。動物園的小猴子可真可愛?。。ㄊ澹┬瞧诹衔?，老師帶我們來到動物園，觀看可愛的猴子。老師帶著我們?nèi)游飯@看猴子。有一只猴子坐在山頂上，兩只手捧著一個大蘋果吃得津津有味。猴山附近人山人海，看來跟我們一樣喜歡猴子的人還真不少呢！在猴山的最高處有一只猴子翹著尾巴正在津津有味地吃蘋果，我想那應(yīng)該是猴王吧，只有猴王才能占據(jù)那么好的位置。我們興奮極了。一路上大家還在不停講著那些頑皮可愛的小猴子們。到了公園，遠遠的就看到一只只猴子正在假山上跳上跳下，玩得正高興呢，走進一看，最吸引我的是一只正坐在山頭上吃蘋果的猴子，它那神氣十足的樣子就像是一只猴王。其余的小猴子，有的在捉迷藏，有的在表演雜技，有的倒掛著在蕩秋千，還有的在互相撓癢癢呢！我看得都快著迷了！老師招呼我們該集合了，同學們一邊戀戀不舍地再看一眼，一邊熱烈地討論著，開心極了?。ㄒ唬┬瞧谔?，天氣晴朗，陽光明媚，老師帶我們和爸爸媽媽去公園看猴，我樂得合不攏嘴，心里別提多高興了。今天來動物園觀猴真開心，以后有機會我還想來。老師和我們說說笑笑，游玩真開心?。ㄎ澹┙裉煨瞧谌柟饷髅?，萬里無云。猴子一看到這么多人，也高興得手舞足蹈。我留意到假山下的草地上還有一只猴媽媽正在給猴寶寶撓著癢癢，那只用尾巴掛在樹上蕩秋千的小猴子淘氣的使勁拍著巴掌吸引它們的注意，可是猴媽媽和猴寶寶確專注極了，一點也不為所動。還有一只小猴，一手拿著蘋果，一手捉著那塊巖石美美地吃起來。（十）星期一，陽光明媚，老師帶著我們?nèi)游飯@。山腳下猴子媽媽正在給小猴子耐心地捉虱子，最有趣的是一只半山腰上的一只小猴子鼻子上頂著一個香蕉又蹦又跳，好象在說：“瞧，我有多能，我還會表演雜技呢！”同學們看著這些活潑可愛的猴子可高興了，這些猴子可真有趣?。。ㄊ┬瞧诹蠋煄覀?nèi)ス珗@玩，公園里面的猴山成了我們最喜歡的地方。有一只猴子蹲在高高的山端，它兩只手拿著一個大蘋果美滋滋地吃著。猴山真熱鬧，我興奮地跑了過去。我想那一定是猴王吧？有一只調(diào)皮的小猴子把香蕉皮放在自己的腦袋上，好像說：“瞧！我會玩把戲。很快我們也該回家了，同學都戀戀不舍