【正文】 灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說些什么？（相機板書“美麗”、“熱愛”）２．指導(dǎo)感情朗讀第四自然段，讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來。月亮灣真是個美麗的村子。你們以后有機會可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉(xiāng)。第三課時一．復(fù)習(xí)１．在括號里填上合適的詞語。（鼓勵學(xué)生各抒己見）（綠油油）的農(nóng)田、（清清）的河水、（美麗）的村子、（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。（四人小組，每組一套彩色橡皮泥）１．將各色橡皮泥捏成各種景物。２．根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進行合理的空間布局。３．小組交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。１．自學(xué)生字。（２）給生字找朋友（說說詞兒）。（１）找出左右結(jié)構(gòu)的字，說說你是怎么記住的。／坡 ／緩 ／繞＼波 ＼暖 ＼曉（２）說說漢字筆順（書空）。（１）七個左右結(jié)構(gòu)的字中，“朝”左右各半，其余六個字左窄右寬。（３）指導(dǎo)學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫。板書設(shè)計：︱―――――→３．月 亮 灣←―――――︱︱︱美麗↙村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田↘ 熱愛↖村后：山坡↗《月亮灣》教學(xué)設(shè)計意圖月亮灣是蘇教版小學(xué)語文第四冊第三課。課文的第二、第三自然段是重點段，從村前到村后具體地描述月亮灣的美麗。本課的教學(xué)重點有兩個方面：一是字詞方面，識字、寫字，通過觀察畫面并結(jié)合上下文了解詞句的意思。本課的教學(xué)難點是掌握月亮灣的地理位置。這過程中要強調(diào)“隨機教學(xué)”這一點。等交流得差不多了，課文的3自然段描繪的美景也已深深地映入學(xué)生的腦海。然后看動畫有條理地試背3自然段。學(xué)生在賞心悅目的感官享受中感情朗讀課文，試著背誦課文，該有多樂呀！在這篇詩情畫意的課文中，關(guān)于月亮灣的地理位置是本課的難點，學(xué)生不容易搞清楚。然后讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進行合理的空間布局—村子的后面是山，前面是小河，河上有石橋，過了石橋是農(nóng)田?？菰锏膬?nèi)容，難懂的地理位置，化成了學(xué)生們興致勃勃的桌上的游戲，在游戲中解決了課文的難點。比如對學(xué)習(xí)方法的選擇。對于字形教學(xué)，請學(xué)生用自己最喜歡的方法記憶字形，鼓勵求異思維，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”“學(xué)會學(xué)”。第二、精心設(shè)計一個比較優(yōu)化的教學(xué)程序。喜歡畫畫的同學(xué)，根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅圖。第三課時按排了為解決難點而設(shè)計的游戲活動。第三、重讀書，重感悟。第二篇：月亮灣教學(xué)設(shè)計蘇教版二年級下冊第三課《月亮灣》教案設(shè)計何代雨教學(xué)要求：１．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。３．欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。２．朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準備：教學(xué)掛圖、多媒體課件。１．導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎，見過農(nóng)村的美景嗎？讓我們隨著圖畫去游覽農(nóng)村的美景。３．揭題：這美麗的村子叫什么名字？相機板書（月亮灣）４．讀題。二．初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容。要求：自由輕讀課文，標(biāo)出自然段序號。２．交流，指名分自然段讀，注意正音，師生評議。３．再讀課文，讀通句子。過渡：月亮灣是什么樣的地方？請讀第一自然段。１．自由朗讀第一自然段。（１）你覺得該讀出什么樣的語氣？為什么？（２）指導(dǎo)用自豪的語氣朗讀。四．過渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？１．默讀全文，找出有關(guān)句子。（１）相機出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河。（２）指導(dǎo)讀好長句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河。（１）師述：“灣”本義是指水流的地方，本文中指地名。（３）指導(dǎo)書空“牙”的筆順。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢。１．把課文讀給爸爸媽媽聽。第二課時一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。映示課文第一自然段。（一）學(xué)習(xí)第二、三自然段。（用波浪線表2 示）２．交流。（１）學(xué)習(xí)第二自然段第一句。（２）、（３）。觀察“河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”。領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。“河水饒著村子緩緩地流著”，齊讀?！熬従彽亍币辉~換詞說說。“一群群魚兒在河里游來游去?！熬従彽亍弊x慢一點，后半句讀出魚兒的歡快、自由。／河水倒映著青山、綠樹和小橋。重讀“清清的”等詞。邊看動畫（４）（５）（６）。“河岸上栽著許多桃樹。問：哪個詞是“種著”的意思？讀詞“栽著”。重讀“許多”、“開滿”、“一片”“燦爛”等詞。邊看動畫（７）（４）學(xué)習(xí)第六句。＼過了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。粘貼詞卡“農(nóng)田” 。（５）學(xué)習(xí)第三自然段。注：以上（１）至（５）學(xué)習(xí)第二、三自然段的五個內(nèi)容，應(yīng)按學(xué)生交流內(nèi)容的先后順序隨機教學(xué)，詞卡隨機粘帖。）這是課文的第幾自然段的內(nèi)容？（指名讀第三自然段）（２）那么，第二自然段寫了哪里的景色？（答后板書“村前”）４．再讀第二自然段。（小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田）５．邊欣賞動畫邊試背二、三自然段。（２）指名試背。１．你覺得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說些什么？（相機板書“美麗”、“熱愛”）２．指導(dǎo)感情朗讀第四自然段，讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來。月亮灣真是個美麗的村子。你們以后有機會可以去月亮灣看看，看看作者美麗的4 家鄉(xiāng)。第三課時一．復(fù)習(xí)１．在括號里填上合適的詞語。（鼓勵學(xué)生各抒己見）（綠油油）的農(nóng)田、（清清）的河水、（美麗）的村子、（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。（四人小組，每組一套彩色橡皮泥）１．將各色橡皮泥捏成各種景物。２．根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進行合理的空間布局。３．小組交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。１．自學(xué)生字。（２）給生字找朋友（說說詞兒）。（１）找出左右結(jié)構(gòu)的字，說說你是怎么記住的。／坡 ／緩 ／繞 ＼波 ＼暖 ＼曉（２）說說漢字筆順（書空）。（１）七個左右結(jié)構(gòu)的字中，“朝”左右各半，其余六個字左窄右寬。（３）指導(dǎo)學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫。板書設(shè)計：３．月 亮 灣美麗↙村前： 小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田↘ 熱愛↖村后：山坡↗第三篇：月亮灣教學(xué)設(shè)計月亮灣》第二課時教學(xué)設(shè)計中灘中心小學(xué)馬學(xué)紅教學(xué)目標(biāo)：１、正確、流利、有感情地朗讀課文；２、通過朗讀體會、感受月亮灣村前村后的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)準備： 多媒體課件。今天，我們這里來了很多客人老師，他們也想去月亮灣游玩，請你們當(dāng)小導(dǎo)游，愿意嗎？不過，要當(dāng)好月亮灣的導(dǎo)游，可不是一件容易的事，你先得把課文讀好。二、細讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容（一）交流師：誰先來說。小河：師：生讀第一句。出示課件因為——所以——師：現(xiàn)在我明白了因為小河的形狀就像彎彎的月牙，所以我們把這個村子叫做——（月亮灣）。請大家再來看看，你覺得小河還有什么地方也很美。能換個詞嗎？齊讀 師：瞧，在緩緩的流水中，游來了一群群快樂的魚兒。（課件）河水倒映著小橋、綠樹和青山。！師：（引讀）是啊，月亮灣的水真清哪！清得可以看見水中游動的魚兒；月亮灣的水真靜?。§o得可以看見水面上倒映的小橋、綠樹和青山。桃花：生：讀桃花的句子。師：誰見過朝霞？（生說）瞧！這就是朝霞，（出示朝霞圖）通紅鮮亮，多美呀，文中的哪個詞寫出它的美。農(nóng)田：師：指名讀。你有沒有留心觀察過，春天的農(nóng)田里正種著什么？“綠油油”這個詞就是寫出了春天農(nóng)田的樣子，出示課件 比較句子 過了橋，是一片農(nóng)田。師：莊稼地里還有什么也是綠油油的？（生自由說）你