(簡)賣火柴的小女孩第二課時教學(xué)設(shè)計[推薦5篇]-在線瀏覽
2024-10-25 11:55本頁面
【正文】 根的下定決心，再到擦然一整把火柴留住奶奶，為了追求幸福，小女孩什么都不顧及了。此時的小女孩已經(jīng)太虛弱了，她想讓奶奶帶她飛走，因為她受不了這些痛苦了，很想擺脫。（出示課件：“奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里??也沒有痛苦的地方去了”）（1）指名讀讀這句話（2）奶奶帶她走時她很幸福。）(1)齊讀（2）小女孩真的得到幸福了嗎？現(xiàn)在 你能理解這個句子中兩個幸福的含義了嗎？預(yù)設(shè)答案生：沒有，第二個幸福指她的幸福就是死，只有死她才能擺脫痛苦、饑餓、寒冷，不用忍受痛苦、饑餓和寒冷對她來說是一種幸福。她在幻想中看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、慈愛的奶奶。你覺得小女孩是一個什么樣的女孩？（板：可憐?。。┤?、感悟結(jié)局，品味寫法師：第二天清晨，小女孩坐在墻角里，臉上帶著微笑，兩腮通紅，她死了，在舊年的大年夜凍死了。師：讀了這句話之后，你的心情有什么變化？（心情變得非常欣慰。所以這明明是一個憂傷的故事，我們讀起來卻并不感到沮喪，明明是一個凄美的故事，我們讀起來卻并不感到絕望。師：下面我們來看安徒生童話的一組結(jié)尾（課件出示： 《海的女兒》結(jié)尾：（為了王子的幸福，美人魚把自己化作泡沫以后）現(xiàn)在太陽從海里升起來了。因為小人魚并沒有感到滅亡。他把頭藏到翅膀里面去,不知道怎么辦才好?！赌粗腹媚铩方Y(jié)尾：燕子背著拇指姑娘飛呀飛呀，飛到了那個國度，把拇指姑娘放到了一朵最鮮艷的花上，上面有一個和自己一樣大的美男子，他就是所有花朵的王子，他們倆結(jié)婚了，拇指姑娘便成了這兒的皇后。（出示課件）大家回去讀一讀。2．課外閱讀安徒生的其他童話作品。回去讀一讀《安徒生童話集》里其他故事，希望這些童話像小女孩的火柴一樣，火光雖然微弱卻能點(diǎn)亮我們的人生。這篇課文是安徒生的一篇著名童話，它主要講了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事，這個故事表達(dá)了作者對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情，本文以火柴為線索，重點(diǎn)寫了小女孩五次劃著火柴，使小女孩產(chǎn)生美好的幻象，最后講小女孩被凍死了。所以我采用第一次點(diǎn)燃火柴的部分，由師生共學(xué)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：正確、流利有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，感受賣火柴小女孩命運(yùn)的悲慘。她在大年夜忍受著寒冷、饑餓在街上賣火柴。她覺得很冷很冷。那么小女孩每次擦火柴都看到了什么？自由讀510自然段，畫出幻象的句子大聲地讀出來。（一）品讀幻象中的“幸?！睂W(xué)生讀文，畫句子。（課件展示5次幻象句子，指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出小女孩在幻象中的幸福?！慷嗝篮玫幕孟?，但同學(xué)們想想小女孩為什么會產(chǎn)生這些幻象？教師根據(jù)反饋小結(jié)：現(xiàn)實中的小女孩又冷又餓，沒有歡樂、沒有人疼愛，所以她渴望溫暖、溫飽、渴望愛、渴望幸福，所以她一次又一次地擦燃了火柴。（二）品讀現(xiàn)實中的“痛苦”學(xué)生找句子。（1）她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。（3）只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。指導(dǎo)學(xué)生讀出小女孩幻象消失后的失望、傷心和現(xiàn)實的痛苦。體會小女孩的心情和現(xiàn)實的痛苦。①示句子：“奶奶！”小女孩叫起來，“??！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅??就會不見的！”②指導(dǎo)朗讀，讀出小女孩見到奶奶迫切、激動、祈求等心情。比較句子：她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。（1）讀讀前后兩次擦火柴，抓住重點(diǎn)詞，想一想表達(dá)的意思有什么不同?！驹O(shè)計理念：運(yùn)用句子比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，殘酷的現(xiàn)實迫使小女孩從開始的猶豫到最后的果斷，渴望幻景永不消逝。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。（3）指導(dǎo)感情朗讀。配樂，師深情朗讀。對這句話中的兩個“幸?！保闶窃鯓永斫獾?？教師引導(dǎo)。）在當(dāng)時的社會，對一個窮苦的孩子來說，死就等于幸福。）同學(xué)們，讓我們帶著這樣的感情齊讀最后兩個自然段?！克?、回顧全文，總結(jié)寫法安徒生爺爺含著辛酸的淚寫下了這個故事，他是通過殘酷的現(xiàn)實和美麗的幻象對比，這種表達(dá)方法是虛實結(jié)合，看，幻象越美好，現(xiàn)實就越痛苦，這樣的表達(dá)方法有什么好處？（更能突出小女孩的生活悲慘。同學(xué)們，與賣火柴的小女孩相比，你覺得自己生活過得怎樣？所以，我們應(yīng)該好好珍惜?！苛?、課堂總結(jié)《賣火柴的小女孩》的故事感動了每一個讀者，他一生寫下了一百多篇童話，受到全世界兒童和大人的喜愛，希望同學(xué)們用心去閱讀，相信你們一定會受益匪淺。板書設(shè)計：1賣火柴的小女孩現(xiàn)實幻景（殘酷、悲慘）———————（美好、幸福）寒冷（溫暖）火爐饑餓（食物）烤鵝痛苦（歡樂）圣誕樹孤獨(dú)（疼愛）奶奶第三篇：《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計第二課時一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。二、品味感悟，合作探究。）小女孩渴望得到溫暖，但現(xiàn)實中卻只有寒冷。哪個小組能匯報一下小女孩第二次擦燃火柴后都發(fā)生了什么？【生讀幻境和現(xiàn)實部分的相關(guān)語段，教師引導(dǎo)朗讀語境。）溫暖和食物是一個人最基本的需求，但是這一切小女孩都沒有，那么除了這些基本的需求之外小女孩還需要什么呢？讓我們一起看一下小女孩第三次擦燃火柴時她都看到了什么。）小女孩本應(yīng)有個無憂無路的童年，但是陪伴她的卻只有痛苦，你覺得誰能帶給她快樂呢？（奶奶）你是從哪知道的呢（小女孩第四次擦燃火柴）哪位同學(xué)找到了小女孩第四次擦燃火柴后都看到了什么，又說了什么呢？【生讀課文】從哪能看出小女孩的奶奶是疼愛小女孩的呢？（通過溫和、慈愛這兩個詞可以
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1