【正文】 學(xué)、歷史學(xué)角度認真體會我們祖先的偉大創(chuàng)造。同時，還應(yīng)該特別指出，作為卜辭的甲骨文，其所反映的社會面還是有限的，那些不見于甲骨文中的內(nèi)容，不一定在當時就沒有，也就是說，商朝的社會歷史面貌也許比我們從甲骨文字中所看到的要豐富。商王朝體制有內(nèi)外服的區(qū)分。老師并著重點明青銅文化與商朝的“這一層”關(guān)系。上課班級：高一（9）班上課時間：第二篇：第三課商朝與青銅文化第三課商朝與青銅文化（一）教學(xué)目標1．知識與能力知道商朝的建立，內(nèi)外服制度；知道司母戊鼎是世界青銅文化史上的罕見的瑰寶；知道商朝青銅器的主要用途和功能；知道甲骨文是目前所發(fā)現(xiàn)的比較成熟的漢字，商朝是我國歷史上第一個有文字記載的王朝。通過“探索與爭鳴”，分析漢字存活二而其他古文字消亡的原因，基本學(xué)會從源流際會、基本特征等視角，解釋與評價突出文明成果的主要貢獻和影響的方法。感受先民的智慧，增強民族自豪感和認同感；認識歷史學(xué)是一門嚴謹?shù)目茖W(xué)，史學(xué)家們用“二重證據(jù)法”或“多重印證”餞行著歷史學(xué)“史論結(jié)合、論從史出”的思想和方法。（二）教學(xué)重點與難點重點：商朝政治、經(jīng)濟、文化方面的重要成就難點：由甲骨文及青銅器物分析透視商朝的青銅文化及及社會發(fā)展狀況。今天我們就來學(xué)習(xí)中國歷史上的第二個王朝也是信史中的第一個王朝，商朝。夏朝雖然是中國歷史上第一個王朝，但是因為缺乏出土文字的證明，存在與否受人質(zhì)疑，但是商朝因為有了文獻的記載以及殷墟商朝遺址出土的甲骨文，成為一段信史。3．商朝的建立夏商周三代的關(guān)系，不僅是前仆后繼的朝代繼承關(guān)系，而且一直是同時的列國之間的關(guān)系。商代夏正式這種勢力消長的最好代表。比如“桀傾宮，飾瑤臺，作瓊室，立玉門。湯誓》。契后王位傳遞，到了商湯的時候，力量日盛，面對夏桀的無道，商湯起兵滅夏，夏桀死于流放中?！皽僳`大子位，代夏朝天下”。商朝共傳十七世、三十王，歷時六百年左右。盤庚遷殷后，商朝各方面獲得大發(fā)展，武丁在位的五十多年，是商朝最強盛的時期。商朝形勢圖，分析統(tǒng)治疆域，簡單介紹盤庚遷殷的過程。然后再講述?！救嵌盐幕綎|岳山文化的特殊性，參閱小字部分】內(nèi)外服制圖的展示。5．青銅時代（結(jié)合課本小字介紹石器時代，青銅時代，鐵器時代）青銅禮器是奴隸主貴族用于祭祀、宴饗、朝聘、征伐及喪葬等禮儀活動的用器，用以代表使用者的身份、等級和權(quán)力，是立國傳家的寶器。商朝出土的青銅器數(shù)量龐大，大家有機會可以去上海博物館參觀，當然四川三星堆的青銅器也都是精品，如果去四川旅游不要錯過三星堆博物館。大鼎高達133厘米，重量達875公斤，代表了中國古代青銅文化的最高水平。出了禮器和生活用品，青銅也用于制造兵器和農(nóng)具，當然這些在下商朝都是極少的。練習(xí)與測評：閱讀下列材料，回答問題：材料一：入鼎資過熟，加餐愁欲無?！薄豆騻鳌ɑ腹辍凡牧先鸿钣谢璧?，鼎遷于商，載祀六百?！蹲髠鳌ㄐ辍罚?）從上述材料看，鼎在中國古代有哪些功能？（2）鼎是中國青銅文化的象征，舉出與鼎有關(guān)的成語。到底甲骨文是怎樣一種文字呢？我們來了解甲骨文的相關(guān)知識。《禮記》：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后禮。他們是如何利用甲骨進行占卜的呢？。，甲骨就會爆裂，出現(xiàn)兆紋——“卜”形裂紋。我們來看一篇甲骨文寫成的詩歌，看看大家能根據(jù)字的象形，猜出幾個字。從結(jié)構(gòu)和造字法來看，甲骨文已經(jīng)具備了漢字構(gòu)成和使用的“六書”規(guī)律，是一種較為成熟的古文字，是現(xiàn)代漢字的祖先，我國有文字記載的歷史即從那時開始。古印度的印章文字，中美洲的瑪雅文字等。c．農(nóng)業(yè)的發(fā)展青銅器的精美代表了商朝手工業(yè)的高水平，那么農(nóng)業(yè)發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面呢？但是農(nóng)業(yè)工具依然是石器和木器為主，但是更加精細，同時出現(xiàn)了少量青銅農(nóng)具，這些都是農(nóng)業(yè)工具進步的表現(xiàn)。作為以農(nóng)文本的古代中國，農(nóng)業(yè)依然是當時主要的生產(chǎn)部分，和人民生活的主旋律。第三篇：《商朝與青銅文化》教學(xué)設(shè)計《商朝與青銅文化》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目的：知識與技能①知道：商朝建立的時間、內(nèi)外服制度、青銅時代、甲骨文。過程與方法①閱讀教材，了解商朝文明的概況。③通過對甲骨文的學(xué)習(xí)，掌握文字與信史的關(guān)系，增進歷史的證據(jù)意識。②中國信史開始于商朝，商朝青銅器燦爛輝煌，感受中華民族的聰明智慧。難點：從青銅器物中透視商朝的文明。四、教學(xué)過程：（導(dǎo)入新課）師：夏朝滅亡以后，取而代之的是哪一個王朝？ 生：商朝。師：今天讓我們?nèi)娴貋砹私膺@一王朝的情況。師：好。師：首先讓我們來了解一下商朝的統(tǒng)治。材料1：“殷契，母曰簡狄，有娀(song)氏之女，為帝嚳(ku)次妃。契長而佐禹治水有功?！狈庥谏?，賜姓子氏?！薄妒酚洔伺d師率諸侯，伊尹從湯，湯自把鉞以伐昆吾，遂伐桀。殷本紀》（請同學(xué)根據(jù)這兩段文獻資料說出“商部落的起源”與“商湯滅夏的過程”，然后展示“，商湯滅夏”。（請同學(xué)一起朗讀課本第9頁第二段，然后由教師展示商朝的疆域圖并解釋、說明商王朝的內(nèi)外服制。如山東境內(nèi)的岳石文化、成都平原上的三星堆遺址、北方的夏家店文化、西北地區(qū)的齊家文化等。師：剛才大家提到，商朝的青銅文化比較有特色，同時它有又是考證商朝歷史的重要實物證據(jù)。①解釋何謂青銅器？銅、錫、鉛三者的合金，顏色呈青。師：請同學(xué)閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)不同的功能和用途，商朝的青銅器可分為哪些種類？生：禮器、酒器、食器、兵器、生產(chǎn)工具、樂器等。）例1：早期青銅鼎和司母戊大方鼎 師：閱讀下列材料，回答問題。——杜甫《槐葉冷淘》材料二：何休注曰：“禮祭天子九鼎，諸侯七、大夫五、元士三也。桓公二年》材料三：桀有昏德，鼎遷于商，載祀六百。——《左傳例3：青銅犁師：商朝已進入青銅時代，但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具仍以木石器為主，這是為什么？ 生：參與生產(chǎn)勞動的平民與奴隸大都較貧困，而木石工具較易得到，其制作成本與加工技術(shù)要求較低。）師：甲骨文是使商朝歷史可信度大大提高的重要考古學(xué)發(fā)現(xiàn)，也是我們每天使用的漢字的來源。②解釋何謂甲骨文？因文字刻在龜甲和牛肩胛骨上而得名。師：下面讓我們來看幾個具體的甲骨文字。教師總結(jié)：商朝存在500多年，從疆域看是當時的東方大國，與前面的夏朝和后面的周朝，在文化上具有顯著的傳承關(guān)系，并為后代文明的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，是中國歷史上第一個直接有文字記載的王朝，是當時世界上最發(fā)達的文明古國之一，是信史的開始。學(xué)生在青銅器的功能和用途上能充分發(fā)揮主觀能動性，根據(jù)器物的形狀和相關(guān)史料，積極思考與探索當時的社會生活，很好