第三課時教學(xué)設(shè)計4-在線瀏覽
2024-10-21 02:34本頁面
【正文】 來核對答案。②讓學(xué)生通過反復(fù)的鞏固和拓展訓(xùn)練能用上面的單詞和同桌進行對話，描述自己的性格。(鞏固詞匯，學(xué)會靈活運用，結(jié)合自己的情況，讓學(xué)生能更好進行表述。T: She is a kind is you have some trouble, she will try her best to help is you know who she is?讓一些同學(xué)舉另一些熟悉的同學(xué)的例子，其他同學(xué)猜。)④教學(xué) 聽力訓(xùn)練。2b.(1)呈現(xiàn)(Presentation)Explain”give a speech, in public, ask for my permission, without permission, introduce oneself to sb.”(2)學(xué)生聽錄音。)⑤教學(xué)2c Pairwork or ，首先理解對話，然后互相提問，記錄下同學(xué)所選擇的選項。⑥教學(xué) 表演對話(Act out)叫部分同學(xué)演示其對話內(nèi)容。A personality survey tes.第二篇：第三課時教學(xué)設(shè)計6第三課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)學(xué)會靈活運用引導(dǎo)的定語從句，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)審美情趣，增強審美意識。教學(xué)設(shè)計熱身(Warmup)：談?wù)摌逢牻M合。(通過音樂將band引入課堂，既復(fù)習(xí)了本單元的語言目標(biāo)，又在輕松的氣氛中為本課的學(xué)習(xí)掀開了序幕)呈現(xiàn)(Presentation)：①教學(xué)(1)根據(jù)所了解的關(guān)于樂隊的情況，結(jié)合自己的實際，填寫表格。詢問他們?yōu)槭裁醋钕矏鬯麄儭?(2)聽力練習(xí)(Listening practice)，要求學(xué)生快速閱讀2a，2b的要求，引導(dǎo)學(xué)生進行分析信息，聽選相關(guān)信息。如有錯誤，糾正答案。(學(xué)生通過聽力練習(xí)，進一步熟悉本課的目標(biāo)語言。最后請一組同學(xué)表演他們的對話。)④教學(xué) 拓展(Extension)，談?wù)勛约鹤钕矚g的樂隊組合或者最喜歡的電影。)作業(yè)的布置(Homework)：翻譯以下句子：。He has many 。I prefer 。（2）、找出韻律，熟讀并嘗試背誦。：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感。教學(xué)難點：解讀各詞意思，理解每句大意。教學(xué)素材：《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典匯編》。ngshīhuǒd236。nhu225。始制文字(shǐzh236。nz236。yīshāng)。ir224。)，有虞陶唐(yǒuyot225。學(xué)生看教材認真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律二、練習(xí)讀文學(xué)生認真跟讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。三、理解字句意思①火帝②，鳥官③人皇④。②火帝：神農(nóng)氏用火給百官命名，因此叫他“火帝”。o）氏用鳥給百官命名，叫他“鳥官”?！妒酚洝⒒鸬?、鳥官、人皇，這都是上古時代的帝皇官員。這里指舜，又稱虞舜。這里指堯，又稱唐堯。n）讓（ji227。i）祖制作了衣裳。四、分組比賽背小組交流。師生共同放聲齊讀。設(shè)計理念以生為本，以讀為本課文淺顯易懂，以生為本
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