第三課時教學設(shè)計4(參考版)
2024-10-21 02:34本頁面
【正文】 完成《金牌學案》本課的內(nèi)容。（七）自主質(zhì)疑學生自主提出疑問，然后其他同學或老師來解答。（五）主題探究由學生自由發(fā)揮，分享學習成果。提問：你們喜歡十年前的瑪?shù)贍柕?，還是十年后的瑪?shù)贍柕?？說說理由。性格特點：學生自由發(fā)言（2）小組討論：是什么導(dǎo)致了瑪?shù)贍柕滦愿竦母淖儯?提示：①生活階層的改變。提示：（1）第3段中：“三處夢想”；（2）第4段中：“三處想到”；(3)第5段中：她最希望的是能夠??到處受歡迎；（4）第6段中：她有一個有錢好友??她會連哭好幾天；（5）第52段中：“四個陶醉”；??思考：造成瑪?shù)贍柕逻^分強烈的虛榮心除了自身原因，還有其他原因嗎？ 提示：社會原因——追求享樂，追求虛榮的社會風氣。這樣設(shè)計有什么好處？提示：好處是留下懸念，給予讀者無限的想象空間。（2）妙處：伏筆照應(yīng)，使情節(jié)發(fā)展既在意料之外，又在情理之中。②賠項鏈時，珠寶商說只賣出了原項鏈的盒子。（三）鑒賞本文精巧的構(gòu)思“項鏈是假”這個結(jié)局在文中有三處暗示，請你找出來并說說這樣寫的妙處。賞析豐滿的人物形象。四、教學方法：朗讀法、小組合作探究法、問題引導(dǎo)法五、課時安排：三課時六、教學過程：第三課時（一）溫故導(dǎo)入：以板書結(jié)構(gòu)圖回顧上節(jié)課的重點學習內(nèi)容。讓學生明白踏實做人的重要意義。情感態(tài)度與價值觀：認識愛慕虛榮、追求享樂的思想對人們的侵蝕毒害；樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生誠實守信、腳踏實地的為人態(tài)度。第五篇：項鏈第三課時教學設(shè)計《項鏈》第三課時教學設(shè)計授課教師：曾巧銘授課對象：高一（12）班一、教學目標知識與技能目標（1）通過朗讀指導(dǎo)，能夠流利有感情地朗讀課文重點段落；（2）培養(yǎng)學生辯證地思考問題和看待事物的能力；（3）學會運用心理、語言、動作的描寫來刻畫人物形象的寫作技巧。五、拓展延伸：老師還準備了幾條小金魚，請同學們觀察金魚的顏色、活動情形，進行說寫練習?？蓯鄣男∩`給我們的生活帶來了無窮的樂趣，神奇的大自然因為有了這些活潑可愛的小動物才更加的美妙和富有生機，所以我們要愛護小動物，與它們和諧共處。這一段告訴了我們什么？（請學生回答）我很喜歡這些小蝦。師板書：兇猛作者通過細致的觀察和具體的描繪寫出了小蝦吃食時、吃飽后的樣子以及升旗式、打架時的神態(tài)真有趣。)請學生填空，再讀一讀，師語：生氣時的小蝦很可愛，真有趣，師板書：可愛。（師板書：悠閑）師語：我用小樹枝逗一只正在休息的小蝦時，小蝦生氣了，生氣的小蝦是什么樣子的呢?(生上前讀課文，師作出評價，然后再領(lǐng)讀兩遍，讀出小蝦生氣時的樣子，再請兩名學生讀句子，最后生自讀一遍體會小蝦生氣時的樣子。師語：吃食時的小蝦真有趣。師生共同研讀小蝦有趣的情形。師語：課文哪些句子寫了小蝦真有趣？請學生們打開課本找出描寫小蝦真有趣的句子，一會兒，告訴老師。四、研讀重點，探究感悟。師讀課文，邊讀邊指圖，這是我、小蝦、玻璃缸。強調(diào)注意語氣和停頓。這是什么？（這是小蝦。教學難點能抓住重點詞語理解一段話，感受作者的喜愛之情，體會作者是如何寫具體的。正確、流利、有感情的朗讀課文。教學目標了解小蝦的生活習性及各種有趣的活動，激發(fā)學生細致
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