編寫童話故事教學(xué)設(shè)計精選五篇-在線瀏覽
2024-10-25 11:47本頁面
【正文】 問題？最后結(jié)果怎么樣？3人物可以自己定，也可以喝老師資源共享。如：老鷹和小雞，狼和小兔，鳥兒等等。如：鉛筆和文具盒，書和書包，桌子和椅子 牙膏盒牙刷等等。如：樹和樹葉，樹和花等等。師：童話王國里來了這么多朋友，一定會有許多有趣的故事發(fā)生。五、習(xí)作方法根據(jù)自己的喜好，選定好內(nèi)容，思考可能會發(fā)生些什么事?并認(rèn)真構(gòu)思故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。運用擬人的手法，是它們?nèi)烁窕?，能像人一樣有不同的性格。我們可以給自己的故事擬個題目。教師 隨機指導(dǎo)。在小組內(nèi)讀一讀自己編寫的童話，互相修改。全班評議、修改。2能根據(jù)童話故事的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)亟o習(xí)作起個名字。4從編擬童話故事的過程中接受自我教育。難點：通過童話故事說明一個道理或給人以啟迪。閱讀自己喜歡的童話故事，了解童話的特點。同學(xué)們都愛聽童話，愛看童話。同學(xué)們心里一定裝著許多的童話故事，什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦；什么“狐貍和烏鴉”，“丑小鴨”啦；什么“皇帝的新裝”都是那樣離奇有趣。憶說故事，領(lǐng)悟?qū)懛?引導(dǎo)憶說故事同學(xué)們讀過不少童話故事。這些故事為什么會這么生動有趣、吸引人？在小組里交流。采用夸張的手法，想象大膽有趣。故事有一定的順序。（2）想一想，自己準(zhǔn)備寫一個什么樣的故事，要說明一個什么道理或給人什么啟發(fā)。其他同學(xué)可以幫助補充、修改擬定題目，列出提綱根據(jù)交流，擬訂自己的作文題目，并自己編寫習(xí)作提綱。指導(dǎo)修改，完善習(xí)作指導(dǎo)自改習(xí)作把寫好的文章讀一讀，對照要求自己修改。⑵童話故事是否完整。⑷、讀了后是否能給人以啟發(fā)。教學(xué)反思：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。本教學(xué)設(shè)計強調(diào)學(xué)生自主閱讀實踐，通過學(xué)生自己的讀和悟，不僅可培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，而且使他們能較好地體驗課文深刻思想含義。如，如果你見到下面故事中的角色，你會對他們說什么？挑選最想說的說一說。3讓學(xué)生體驗“真、善、美”。于是，我輕輕發(fā)問：“此時此刻，你想對故事中的人物說什么呢？”學(xué)生思維像開閘的水流噴瀉而出：有的說，我想告訴農(nóng)夫，你是個善良的人，沒有你，就沒有今天的百天鵝；有的說，我想告訴丑小鴨的媽媽，他是你的親生孩子，你不可以嫌棄他；還有的說，我想告訴丑小鴨，你是個勇士，值得我學(xué)習(xí)……此時，老師空洞的說教已顯得多余，在民主的氛圍和平等的交流中，學(xué)生紛紛道出自己的心聲，原來“真、善、美”就在我們身邊，問題是我們?nèi)狈σ浑p善于觀察的眼睛，學(xué)生的情感和思想得到了進一步的升華。在課結(jié)束時，送給學(xué)生一份禮物，安徒生的另一份作品。改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生敢說、會問，而且有了一定的質(zhì)疑探索能力。真的應(yīng)該是“自來水”，什么時候想要，都可以擰開水龍頭，都可以嘩嘩地流出來。第三篇：《編寫童話故事》教學(xué)設(shè)計《編寫童話故事》教學(xué)設(shè)計《編寫童話故事》教學(xué)設(shè)計周穗敏（杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)學(xué)林街小學(xué)）學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。合理地運用想象，使故事更加生動有趣。那你們都讀了哪些童話故事呢？，童話故事很有趣，吸引人。童話就像一顆閃閃發(fā)光的寶石，照耀著同學(xué)們的成長道路。二、結(jié)合例文，領(lǐng)悟方法編寫童話必須知道童話的特點。他們想象豐富，和生活關(guān)系密切。三、創(chuàng)編故事，展開想像。，有生活在叢林中的，翱翔在藍天的，暢游在水里的，穿行在泥土的，你想讓誰走進你的故事中，可以選課本中提供的，也可以自己選擇，但注意成員不要太多。學(xué)生用以上句式從整體上說一說故事的主要內(nèi)容。理清故事的順序后，那怎樣把故事寫得生動有趣呢，我們再來讀讀《陶罐和鐵罐》《駱駝和羊》，看看這兩個故事哪些地方寫得有趣。“不敢，鐵罐兄弟。B.“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐問?！碧展藁卮?。對話過程中，加了提示語，能生動地寫出人物說話時神態(tài)。（2）出示句子：。描寫駱駝和羊的動作神態(tài)的詞語，能把故事寫得更生動有趣。老牛說：“你們倆都只看到自己的長處，看不到自己的短處，這是不對的。，或告訴讀者一些知識。那你的故事是想告訴大家什么呢？設(shè)計意圖激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物，通過
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