新洲小學(xué)九月份語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)-在線瀏覽
2024-10-25 10:08本頁(yè)面
【正文】 課檢查2次作業(yè)檢查?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、作業(yè)批改、教研活動(dòng)等。絕大多數(shù)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n（1）每位教師做到三級(jí)備課齊全。（2）書(shū)寫(xiě)較規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。（4）少數(shù)教師寫(xiě)的教學(xué)反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。作業(yè)注重基礎(chǔ)題型的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練，老師批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，全批全改，能按照作業(yè)批改常規(guī)要求，符號(hào)規(guī)范，有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，學(xué)生作業(yè)正確率高。二、存在的問(wèn)題，格式不夠統(tǒng)一。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視。，缺少單元備課，教學(xué)反思太過(guò)簡(jiǎn)單。三、根據(jù)存在的問(wèn)題我們要采取的措施作業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)盡量體現(xiàn)精、適中，體現(xiàn)知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)、滲透考查點(diǎn)，重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練，并拓展課外訓(xùn)練途徑。批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對(duì)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)的工整和格式的規(guī)范性方面還需要加強(qiáng)。音體美、品社、科學(xué)等綜合學(xué)科周二上午一二節(jié)檢查，第一節(jié)課前要及時(shí)交材料。課堂教學(xué)（未統(tǒng)一檢查）。表現(xiàn)在：室內(nèi)課學(xué)生亂喊亂叫，紀(jì)律差，教學(xué)效率低；室外課放羊式，教師不管不問(wèn)，存在安全隱患；提前下課、放學(xué)。好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決、不斷完善，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來(lái)。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。一、好的方面?zhèn)湔n力求完美。均有超前備課。（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。（5）、六年級(jí)的導(dǎo)學(xué)案能結(jié)合本校以及本班學(xué)生實(shí)際二次生成，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。大多數(shù)教師能精心設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)能體現(xiàn)知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)、考查點(diǎn)，體現(xiàn)三維目標(biāo)，科學(xué)合理、作業(yè)量適中。很多老師不僅批閱細(xì)致，錯(cuò)題能讓學(xué)生及時(shí)改正，而且書(shū)寫(xiě)工整，書(shū)面整潔?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何。有的沒(méi)有及時(shí)批改。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探討。三、根據(jù)存在
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