【正文】 業(yè)、企業(yè)、崗位對(duì)接。（三）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，完善運(yùn)行制度體系。將機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)成人才培養(yǎng)模式先進(jìn)、課程體系科學(xué)、實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)越、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)、就業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯的拳頭專業(yè)和品牌專業(yè)。通過四級(jí)課程平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。目標(biāo)為省級(jí)以上精品課程1門，院級(jí)精品課程3門。培養(yǎng)2名在行業(yè)中有一定影響力和公認(rèn)力，能解決實(shí)際問題的專業(yè)帶頭人；雙師素質(zhì)教師達(dá)到95%以上；建設(shè)一支由行業(yè)企業(yè)專家及能工巧匠組成的兼職教師隊(duì)伍，兼職教師比例達(dá)到50%。新建裝備制造自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室、過程生產(chǎn)自動(dòng)化系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、電力系統(tǒng)虛擬實(shí)訓(xùn)室等。高級(jí)工達(dá)到100%，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書完全對(duì)接。保證每位學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間有半年以上的實(shí)習(xí)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)的能力，為學(xué)生就業(yè)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。引入第三方評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)模式改革的銜接，企業(yè)好評(píng)率達(dá)到90%以上。初次就業(yè)率保持在92%以上，年底就業(yè)率100%。重點(diǎn)加強(qiáng)以“基礎(chǔ)學(xué)中做、專業(yè)做中學(xué)”(基礎(chǔ)—基本素質(zhì)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)的公共文理課程以及《電工電子線路分析與裝接》和《工程圖識(shí)讀與計(jì)算機(jī)繪圖》兩門技術(shù)基礎(chǔ)課程，學(xué)中做是指以學(xué)習(xí)相對(duì)完整知識(shí)體系為主線，引入實(shí)際的典型工程項(xiàng)目和生產(chǎn)任務(wù)，以密切聯(lián)系生產(chǎn)，掌握必須的知識(shí)，訓(xùn)練實(shí)踐能力。)教學(xué)新模式為主導(dǎo)，全面提升電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、科研和師資隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)涵和層次，建成教師隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材、教學(xué)管理優(yōu)秀的課程。（1）學(xué)訓(xùn)交替、實(shí)境教學(xué)：利用黃驊模具生產(chǎn)企業(yè)的數(shù)控設(shè)備安裝調(diào)試與維修、滄州地區(qū)管道制造企業(yè)的自動(dòng)生產(chǎn)線的技術(shù)改造、滄州大化和滄州煉油廠的石油化工自動(dòng)生產(chǎn)控制系統(tǒng)、中鐵中鋼等冶金生產(chǎn)自控系統(tǒng)作為項(xiàng)目展開教學(xué)，堅(jiān)持“學(xué)訓(xùn)交替”的教學(xué)方式三年不斷線，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)綜合能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練。結(jié)合就業(yè)工作，選好實(shí)習(xí)企業(yè)和實(shí)習(xí)崗位、與企業(yè)協(xié)商實(shí)習(xí)項(xiàng)目和任務(wù)、維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)、確保學(xué)生身心健康和經(jīng)濟(jì)利益、學(xué)院與企業(yè)共商實(shí)習(xí)計(jì)劃，確保實(shí)習(xí)項(xiàng)目和任務(wù)的技術(shù)性滿足高素質(zhì)高技能培養(yǎng)的要求。要求學(xué)生結(jié)合實(shí)習(xí)中難點(diǎn)攻克或心得最深處寫成論文。頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告要求格式和內(nèi)容充實(shí)完善。積極探索與管道制造企業(yè)、機(jī)電五金企業(yè)、化工企業(yè)等訂單培養(yǎng)。通過這些培訓(xùn)，把企業(yè)的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)引入校園，企業(yè)由此獲得合格的員工，專業(yè)則從課程的層面上與企業(yè)技術(shù)進(jìn)行嫁接，并進(jìn)一步了解企業(yè)對(duì)崗位能力的需求，根據(jù)企業(yè)的崗位技能要求，進(jìn)一步完善專業(yè)課程體系。（二）系統(tǒng)培養(yǎng),優(yōu)化課程體系和項(xiàng)目化課改,職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接以裝備制造行業(yè)為依托，以機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的工作領(lǐng)域的能力需求為依據(jù)，遵循職業(yè)教育規(guī)律，瞄準(zhǔn)高素質(zhì)高技能目標(biāo)，從基本素質(zhì)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)起步，以專業(yè)核心能力為重點(diǎn)，兼顧專業(yè)拓展能力培養(yǎng)。依靠企業(yè)專家，在課程內(nèi)容上進(jìn)一步優(yōu)化項(xiàng)目和任務(wù)，緊貼相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化專業(yè)課程和實(shí)踐課程。以滄州裝備制造和機(jī)電五金產(chǎn)業(yè)群為背景，跟蹤機(jī)電一體化技術(shù)發(fā)展前沿，深化教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新和改革，拓展教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，通過精品課程來提高課程質(zhì)量。(2）機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系根據(jù)滄州裝備制造、石油化工、機(jī)電五金、煉鋼煉鐵等產(chǎn)業(yè)典型工作任務(wù)分析，構(gòu)建 “基本素質(zhì)、關(guān)鍵能力、專業(yè)核心能力、專業(yè)拓展能力”的四級(jí)課程平臺(tái)。以項(xiàng)目課程模式和學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式為參照，根據(jù)電氣技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和滄州裝備制造和機(jī)電五金產(chǎn)業(yè)群的發(fā)展，依靠企業(yè)專家，不斷修改課程標(biāo)準(zhǔn)，讓教學(xué)內(nèi)容緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，引入新技術(shù)、新工藝、新的行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；引入先進(jìn)的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”教育理念，項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)做好《電工電子線路分析與裝接》、《傳感器應(yīng)用》、《工程圖識(shí)讀與計(jì)算機(jī)繪圖》、《基于PLC自動(dòng)化單元應(yīng)用》、《數(shù)控機(jī)床應(yīng)用》、《數(shù)控機(jī)床維修維護(hù)》、《自動(dòng)線與機(jī)器人應(yīng)用》等7門核心課程的建設(shè)。（1）課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)在原有的課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以項(xiàng)目課程模式和學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式為參照，根據(jù)電氣技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和滄州裝備制造和機(jī)電五金產(chǎn)業(yè)群的發(fā)展，不斷修改課程標(biāo)準(zhǔn)，讓教學(xué)內(nèi)容緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。鼓勵(lì)教師結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際需要，采用符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式的高質(zhì)量的教材。結(jié)合專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，加快教材的更新。全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索教材建設(shè)的新思路、新機(jī)制和新方法。完成《基于PLC自動(dòng)化單元應(yīng)用》、《傳感器應(yīng)用》、《工程圖識(shí)讀與計(jì)算機(jī)繪圖》、《自動(dòng)線與機(jī)器人應(yīng)用》課程的項(xiàng)目化教材編寫出版。（3）教學(xué)資源庫及課程網(wǎng)站建設(shè) 完成《基于PLC自動(dòng)化單元應(yīng)用》、《傳感器應(yīng)用》課程的教學(xué)資源庫建設(shè)，完善課程網(wǎng)站。積極探索教師培養(yǎng)培訓(xùn)的銜接，經(jīng)過二年努力，建成一支由專職教師、兼職教師組成的高水平“雙師結(jié)構(gòu)”的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在規(guī)劃期內(nèi)，擬建設(shè)自動(dòng)生產(chǎn)線及機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室一個(gè)，更新PLC實(shí)訓(xùn)室一個(gè)，補(bǔ)充機(jī)加工車床、刨床等設(shè)備。2．校外產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)規(guī)劃（1）鞏固現(xiàn)有產(chǎn)學(xué)研基地—河北宏業(yè)機(jī)械有限公司、黃驊模具工業(yè)城、滄州機(jī)床有限公司、孟村管件制造之鄉(xiāng)、滄州方圓衡器有限公司、南皮五金基地等。②實(shí)習(xí)基地盡可能擴(kuò)大到外地，如北京、天津、山東、廣東沿海等地，并能與學(xué)生所尋找的工作單位試工結(jié)合起來。結(jié)合就業(yè)工作，選好實(shí)習(xí)企業(yè)和實(shí)習(xí)崗位、與企業(yè)協(xié)商實(shí)習(xí)項(xiàng)目和任務(wù)、維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)、確保學(xué)生身心健康和經(jīng)濟(jì)利益、學(xué)院與企業(yè)共商實(shí)習(xí)計(jì)劃，確保實(shí)習(xí)項(xiàng)目和任務(wù)的技術(shù)性滿足高端技能培養(yǎng)的要求。要求學(xué)生結(jié)合實(shí)習(xí)中難點(diǎn)攻克或心得最深處寫成論文。頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告要求格式和內(nèi)容充實(shí)完善。力爭(zhēng)在全國(guó)性大學(xué)生專業(yè)技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。2．資金保障學(xué)院保障師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室和校外產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)以及部分教材建設(shè)費(fèi)用。滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系二O一二年六月第二篇：“機(jī)電一體化技術(shù)” 專業(yè)建設(shè)之我見pood“機(jī)電一體化技術(shù)”專業(yè)建設(shè)之我見鄧躍群（常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電氣工程系 江蘇常州213011）摘要：本文提出，在專業(yè)建設(shè)過程中，要堅(jiān)持“以市場(chǎng)調(diào)研為基礎(chǔ)，實(shí)訓(xùn)基地為支撐，課程改革為核心，師資隊(duì)伍為關(guān)鍵，提高水平為目的，專業(yè)文化為特色”的主線開展專業(yè)建設(shè)，在探索構(gòu)建“專業(yè)基礎(chǔ)類課程綜合化，專業(yè)技術(shù)類課程理實(shí)一體化，專業(yè)實(shí)訓(xùn)類課程項(xiàng)目化”的模塊化教學(xué)模式基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專業(yè)文化建設(shè)。關(guān)鍵詞：機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)；專業(yè)建設(shè)；課程改革；師資隊(duì)伍建設(shè)；實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)是把機(jī)械技術(shù)、微電子技術(shù)和信息技術(shù)有機(jī)地結(jié)合為一體，實(shí)現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)最優(yōu)化的一門科學(xué)技術(shù)。這無疑給承擔(dān)社會(huì)服務(wù)功能的高等職業(yè)教育設(shè)置機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)，提供了極為有利的發(fā)展機(jī)會(huì)。經(jīng)過近十年的建設(shè)與探索實(shí)踐，取得了顯著成效。筆者作為“機(jī)電一體化技術(shù)”專業(yè)的專業(yè)負(fù)責(zé)人，認(rèn)為必須帶領(lǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，始終堅(jiān)持“以市場(chǎng)調(diào)研為基礎(chǔ)，實(shí)訓(xùn)基地為支撐，課程改革為核心，師資隊(duì)伍為關(guān)鍵，提高水平為目的，專業(yè)文化為特色”的主線開展專業(yè)建設(shè)，做好以下六個(gè)方面的工作。在課程內(nèi)容的確定上，既要滿足就業(yè)導(dǎo)向的崗位技術(shù)或技術(shù)領(lǐng)域需要，又要有助于學(xué)生在整個(gè)職業(yè)生涯中謀求個(gè)性發(fā)展所需的態(tài)度、能力和知識(shí)，同時(shí)要符合人的認(rèn)識(shí)規(guī)律和教學(xué)規(guī)律的課程教學(xué)內(nèi)容的銜接與配合。二、以校企合作為依托，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)鑒于職業(yè)教育的職業(yè)性，建好實(shí)訓(xùn)基地，營(yíng)造職業(yè)實(shí)踐環(huán)境是專業(yè)建設(shè)的重要支撐。校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)方面，要根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要，全面出擊、精心選擇，確立典型企業(yè)，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。專業(yè)充分利用校外實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)質(zhì)資源，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。三、以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為手段，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。同時(shí)，派專業(yè)教師深入企業(yè)生產(chǎn)、科研現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐，參加企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)工作，團(tuán)隊(duì)教師通過技術(shù)服務(wù)，獲得了多項(xiàng)產(chǎn)學(xué)研成果。著重要抓以下幾方面建設(shè)：抓常規(guī)建設(shè)，制定并堅(jiān)決落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度，同時(shí)制定了校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)管理制度、開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)制度等，保證正常教學(xué)秩序；抓評(píng)價(jià)建設(shè)，制定了專家評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和師生互評(píng)的評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升；抓績(jī)效建設(shè)，制定了教師績(jī)效考核辦法、專業(yè)負(fù)責(zé)人制度、課程負(fù)責(zé)人制度等，激勵(lì)教師水平提升。以精神激勵(lì)人，大力弘揚(yáng)“誠信、敬業(yè)、創(chuàng)新、超越”的“南車”企業(yè)精神；以制度約束人，制定了學(xué)生一日常規(guī)制度、文明修身公約；以環(huán)境熏陶人，通過場(chǎng)地布置、產(chǎn)品陳列、標(biāo)線設(shè)置等方式，營(yíng)造企業(yè)生產(chǎn)