【正文】 了，有的同學摔到頭了等等還請家長在平時的時候也提醒一下孩子要注意安全，什么樣的事情該做，什么樣的事情不該做。最后、我希望家校之間加強聯(lián)系。不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。”同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心都是為了孩子。為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到高興。我會盡我的知識，與他們一起學做人，學知識，學交往，我也盼望著能得到各位家長的大力支持和配合，讓孩子在家、在校這兩個生活、學習的主要環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用放學后與孩子多交流在校學習了什么，最好多問課堂上提了多少問題或是舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力；鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。這不光是認識課本中的字詞，在日常生活當中所看到字詞也要教會孩子們怎么去記，這也是讓小孩養(yǎng)成善于動腦的習慣。二、生活習慣注意衛(wèi)生，每位學生都帶好紙巾、以后隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，自己采取一定的方法去記住。體育課當天要穿好球鞋，美術、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應用具。支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力；在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。教育孩子需要言傳身教。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，及時與老師聯(lián)系?，F(xiàn)在的孩子太鬧了，很難靜下心來。古人講，靜能出智慧。希望家長們在家要對孩子進行這方面的訓練。送孩子到校不要太早，早上7:20到校，中午1:30到校。要教孩子記住自己家的電話號碼、父母姓名和家庭住址。還應教給孩子一些安全常識和自救知識，不要玩火、玩水、玩電，不要玩危險的玩具和危險的游戲。我班還有些孩子動不動在地上打滾，成天手上身上臟兮兮的，不講究衛(wèi)生。要教育孩子不要買小攤上的小包裝食品，這些食品衛(wèi)生質(zhì)量無法保障，更不能帶零食到校。教育孩子不要偏食，營養(yǎng)要全面。家長要教會孩子值日，每天早上的值日時間，請家長進校指導孩子完成值日工作，鍛煉孩子的自理能力清潔衛(wèi)生的意識。老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。我想只有這樣問題才能更快更好的解決?，F(xiàn)在的孩子不會玩了，也沒有從前的孩子快樂。家長應有意識地帶孩子玩玩，外出秋游野餐，讓他們?nèi)ス珗@看看風景，去水邊吹吹風，赤腳走走路，引導孩子在玩中學，玩出精彩。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。最后送大家一句話：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，努力才會成功。大家可以把家長會后的感想或?qū)W校、班級、老師的建議提出來，我們一起來交流。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。通過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學習了?？墒?，結果是，我錯了，我們大家都錯了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。再加上孩子進入二年級了，對學校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)等學習情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。到今天為止大部分同學都已適應了學校生活，可是仍有個別同學仍停留在暑假里，無法適應學校生活。]學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。孩子的不良學習習慣具體表現(xiàn)如下：課堂表現(xiàn)課堂教學很重要。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。采取各種方式來提高孩子的注意力。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。我當時說的是誰達到三次需要家長陪同上課，幫助他改正壞習慣。一位效果很好，如陰文慧，現(xiàn)在課堂紀律好多了。如劉奇。總之目的只有一個讓孩子們能夠認真聽課。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。如董俊柯、牛啟森等?？傆幸徊糠滞瑢W總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯。作業(yè)完成不理想的同學有：牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。從學習第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務，各位家長問心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學會背。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。他記不住想方設法讓他記住，沒有別的方法。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。生字的教學除了寫還要多認、然后就是背課文。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進行輔導。每學一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習冊和隨堂講解，另外就是背課文。請問各位家長您的孩子預習了嗎？這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞語。你的孩子既然上了二年級，你就應該有這些心理準備。如果你的孩子無法適應二年級的學習生活，總是不能按時完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。我們面對的是整個集體，不是個人。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。小學一年級班主任家長會發(fā)言稿各位家長，下午好！首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個匯報：一年級的語文教學主要是生字和課文。希望家長朋友一起幫他們完成。其實有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每天都是如此，有些同學說作業(yè)多，多嗎？肯定會多點，我們一年級就是這樣過的，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學能力，所以又多了一個預習作業(yè)。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。希望家長在以下幾個方面努力一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質(zhì)上是良好行為習慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。二、重視家校溝通我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。三、嚴把家庭作業(yè)關學校交給我，家里交給你。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關系。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。孩子的到校時間，學校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長給予關注。讓孩子有一個健康的身體。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。我們家長都有一個共同的愿望，那就是讓孩子快樂、健康地成長。幾個月前，這些孩子們還是幼兒園的小朋友，而今成了一名一年級的小學生，孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在近三個月里，他們慢慢適應了學校的生活。孩子們學會了排隊做操，排隊放學，課間把