大班語言靜夜思教案-在線瀏覽
2024-10-25 08:13本頁面
【正文】 了一層銀白色的寒霜。（4）看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到故鄉(xiāng)的什么？（5）遷移經驗，聯想中秋節(jié)的含義。圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。學習有感情地朗誦古詩。注意：床前｜｜明｜月光，疑是｜｜地｜上霜。第三篇：大班古詩教案：靜夜思一、活動目標1．體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用卡農的方式表現作品；2．探索用動作表現音樂內容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演；3．嘗試根據古詩情境進行繪畫、道具制作、表演、節(jié)奏配樂等活動，體驗合作表演中的樂趣。材料準備：《靜夜思》圖片，音樂，紙，顏料，小樂器，古代服飾、配飾，幼兒用書第15頁放大的圖片，幼兒用書，小椅子等。談話：如果小朋友在小的時候離開爸爸媽媽到很遠的地方，會是什么樣的心情呢?通過看圖片講故事，幫助幼兒理解詩歌的背景和內容。(1)教師朗誦《靜夜思》，同時出示圖片。(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。(4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。(5)幼兒完整地朗誦歌詞。教師請配班老師一起給幼兒做示范．幼兒做穩(wěn)定拍配合。”b老師：“明月光、明月光、明月光、明月光。嘗試用卡農的方式演唱古詩詞。在活動室各角落設置繪畫、道具、表演、配樂區(qū)。教師積極引導幼兒用不同的方式表現音樂與古詩詞。第四篇：《靜夜思》教案《靜夜思》教案設計中秋節(jié)源遠流長，古時候，每當暮色降臨，明月升起，祭月、賞月的活動便開始了。在銀色的月光下一邊品嘗節(jié)日佳肴，一邊賞月聊天，全家人一起共享天倫之樂。說說你們怎樣過中秋的？齊唱《八月十五月兒明》一、明月，入題從剛才的圖片中，以及同學們的回憶中，我們深深感受到，中華民族是個愛月的民族，中秋節(jié)我們賞月，故事里我們講嫦娥奔月，古詩里更有許多明月呢！你能記起幾句有月的詩句嗎？月兒圓了，人團聚了，這是人間最溫暖的時候。今天，就讓我們一起走進李白的靜夜思，去感受他的心情。這首詩你們早就會背了吧？一起背誦。出示學生文章，《媽媽，我想對你說》，教師深情朗誦，思念的滋味你嘗到過嗎？指名說。李白也在思念，他的感受又如何呢?讓我們進一步走近他吧。是什么讓李白想起了故鄉(xiāng)呢？（提示讀古詩前兩句）② 重點理解：疑：好像。③師：地上鋪著一層霜，給人什么感覺？李白站在像霜一樣的月光中冷嗎？他怎么不叫夫人給他拿件衣服??？叫丫鬟給他端個火盆??？師：（簡介背景）當時李白25歲離開家鄉(xiāng)，東游淮揚，不到一年，用去銀兩三十余萬，囊中空空，又得了一場大病。他只能孤獨地寫下了這首靜夜思，然后對著月亮深情朗誦，希望明月能帶去他的思念，與祝福。你們真像小李白啊，你能完整地給我們講講這首詩所表達的意思嗎？指名說說全詩的意思。讓我們完整的欣賞這首美麗憂傷的《靜夜思》。三、扣題，拓讀。朗讀，說說是什么讓詩人想起故鄉(xiāng)。能聯系上下文，理解詩句意思，體會作者思念、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學過程：一? 復習導入默寫生字詞古詩?? 李白? 明亮?? 意思? 夜晚?（找兩位到黑板上默寫，檢查確切掌握情況）小朋友們真了不起，不僅字詞學得多，而且還把它們牢牢地記在心里了，其實英英也很了不起，你瞧，她正在干什么？（投影出示英英背古詩的圖片）題目是英英學古詩，我們能不能把它改成“英英背古詩”呢？為什么？ 生：可以、不知道等?師：大家現在不會沒有關系，等我們學習完了課文后，大家肯定就會知道的，大家想不想知道?。?? 想 好的，那么現在大家
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