口算乘法-在線瀏覽
2024-10-25 07:45本頁面
【正文】 的在8倍。四、課堂小結(jié)：今天學(xué)習(xí)的是什么？你有什么收獲？怎樣口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘？還有什么問題？五、板書設(shè)計(jì)：一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的口算。2．培養(yǎng)和提高學(xué)生的理解能力和計(jì)算能力。重點(diǎn)：理解算理，掌握口算方法。設(shè)計(jì)思想：以前一節(jié)課的內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過動(dòng)手操作、觀察討論引導(dǎo)學(xué)生理解算理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律總結(jié)算法，并通過遷移類推深化學(xué)生對一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的口算乘法的理解。師敘述引出例子：小紅在桌上一排擺了12個(gè)木塊，擺這樣的3排她一共擺了多少塊木塊？問：這個(gè)問題是要求什么？該怎樣列式？（這個(gè)問題就是要求3個(gè)12是多少，列式是123）板書：123師：123等于幾呢？我們也用木塊來擺一擺，邊擺邊說你是怎樣想的，再把你的想法說給旁邊的同學(xué)聽。（課件3）板書：想： 103=3023=630+6=36 問：不擺方塊，你能口算下面各題嗎？124=232=323= 要求學(xué)生獨(dú)立寫出得數(shù)，再說說是怎樣算的。（1）出示例4：1203，問：這道題與上一題有什么不同？會(huì)算嗎？（2）分組討論：這道題該怎樣算？為什么這樣算？學(xué)生自愿組合成小組，討論交流，然后匯報(bào)。②因?yàn)?23=36，那么1203就是12個(gè)十3得36個(gè)十，就是360。（3）用你喜歡的方法口算下面各題：1204 1402 230問：還有不同算法嗎？（還可以用這個(gè)一位數(shù)依次去算幾百幾十各個(gè)數(shù)位上的數(shù)，再接順序?qū)懗鰜怼＃?）比比誰算得又準(zhǔn)又快。（2）2402=（）想：（）乘2得（），_______________________。）2．獨(dú)立填寫下表：3．用直線將算式和它的結(jié)果連起來。）一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)相乘的口算 例3：123=36想：12=10+2103=3023=630+6=36 例4：1203=260 想：第二篇：口算乘法《口算乘法》課堂教學(xué)實(shí)錄下興小學(xué)謝寶清教學(xué)內(nèi)容：教科書第58頁例做一做，練習(xí)十四第1～4題。教具準(zhǔn)備：多媒體課件幻燈片；把練習(xí)十四第2題制成香蕉形的口算卡片。教學(xué)過程：一、游戲引入：同學(xué)們，你們想不想玩闖關(guān)游戲？（想），那就跟老師來吧?。ㄊ究谒泐}）但闖關(guān)有個(gè)小規(guī)則，如果你同意他過關(guān)，就齊向他豎拇指喊過關(guān)。304=505=4005=404=3009=2009=124=112=333=恭喜你們闖關(guān)成功！現(xiàn)在我請同學(xué)來說說這兩道題你是怎樣算出來的？303009，說一說口算方法。同學(xué)們都掌握得真不錯(cuò)！這節(jié)課我們要繼續(xù)探究口算乘法。二、探究新課1．提出問題。（運(yùn)用多媒體課件幻燈片呈現(xiàn)郵遞員送報(bào)紙、送信的情景。（描述故事內(nèi)容）（2）請學(xué)生提出問題。老師從中選了兩個(gè)有關(guān)報(bào)紙的問題，要請同學(xué)來幫助解決下。（1）現(xiàn)在請學(xué)生思考、試著幫老師列出式子先不算得數(shù)。（2）小組討論：你想怎樣算出得數(shù)？（3）把你的方法告訴大家：匯報(bào)本組的各種口算方法。對于學(xué)生想出的方法，盡可能板書在黑板上，方便全體同學(xué)了解不同方法的口算過程?，F(xiàn)在我們再來探究一下他送信的問題。（請生上臺完成）講評引出整十?dāng)?shù)乘整十的口算方法。特別是樂樂同學(xué)的方法最為直觀。（幻燈出示規(guī)律）老師還把它編成小口訣呢?。ɑ脽舫鍪拘】谠E）讀完口訣理解。（1）掌握了這些口算方法真方便。（2）交流。重點(diǎn)探討后兩題。4．同學(xué)學(xué)得真不錯(cuò)，老師要獎(jiǎng)你們幾顆星，想要得到星就要繼續(xù)完成老師的任務(wù)。（讓學(xué)生展示自己的口算方法，再次體驗(yàn)成功?？谒惴椒ㄎ覀円呀?jīng)掌握了，我們能否用這種方法來解決生活中的實(shí)際問題呢？讓學(xué)生獨(dú)立完成，（指名上臺完成）練習(xí)十四第3題。在學(xué)生完成后，請幾位說一說解決問題的過程和結(jié)果。貼出香蕉形口算卡片，組織學(xué)生做“摘香蕉”游戲。最后，比一比哪一組摘的香蕉多。四、總結(jié)請學(xué)生談收獲。五、布置作業(yè)：數(shù)學(xué)書練習(xí)十四第6題。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過探索口算方法的過程，學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生口算的能力和認(rèn)真口算的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：掛圖、口算卡片 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)學(xué)過的口算方法口算下面各題。二、快樂體驗(yàn)，探索新知教科書第58頁例題1的。（2）用自己的話描述畫面的內(nèi)容，想一想可以提什么問題。（1）請學(xué)生獨(dú)立思考并列出算式： 3001030030（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。出示例題1的后半題：郵遞員平均每天送60封信，工作了10天，要送多少封信？工作了30天要送多少封信？學(xué)生獨(dú)立列式并口算出正確的結(jié)果，教師講評時(shí)要學(xué)生說一說你是怎樣算的。練一練：完成教科書第58頁的做一做 先由學(xué)生獨(dú)立口算，然后集體訂正。讓
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