口算乘法游戲教案-在線瀏覽
2024-10-25 06:46本頁(yè)面
【正文】 呢？（指名：2個(gè)百乘以3是6個(gè)百，*3=600，兩個(gè)千乘以3是六個(gè)千，就是6000。生：我發(fā)現(xiàn)第一個(gè)乘數(shù)后面有幾個(gè)0，積的末尾也有幾個(gè)0.（四）師小結(jié)：沒(méi)錯(cuò)這是整十整百整千數(shù)乘一位數(shù)的口算，在計(jì)算這樣的題時(shí)，我們可以將題目看成一位數(shù)乘一位數(shù)，算出積后，看乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。（課件）看大屏幕上的練習(xí)題，請(qǐng)你算出他們的得數(shù)。師：看同學(xué)們表現(xiàn)的這么棒，老師都忍不住多給你們一些獎(jiǎng)勵(lì)。這節(jié)課你有哪些收貨？在計(jì)算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，看乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，？一節(jié)課有這么多收貨你們高興嗎？同學(xué)們表現(xiàn)得真好，老師想給大家頒發(fā)一個(gè)最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)希望在以后的數(shù)學(xué)課中能有更大的收獲，！第三篇：口算乘法教案口算乘法教學(xué)案例研學(xué)：學(xué)生已經(jīng)掌握了9的乘法口訣。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移、類推的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。前置作業(yè)：一、組織教學(xué)：出示主題圖，游樂(lè)場(chǎng)里真熱鬧，仔細(xì)觀察，你發(fā)想什么？預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)的游戲項(xiàng)目有：旋轉(zhuǎn)木馬、碰碰車、摩天輪、登月火箭、過(guò)山車。二、自主探究：拿出前置作業(yè)自己獨(dú)立完成，完成后自己想一想，怎么和小組同學(xué)交流。（3號(hào)匯報(bào)1題2號(hào)匯報(bào)2題，1號(hào)匯報(bào)3題，4號(hào)匯報(bào)4題）三、合作交流：：教師：哪一個(gè)小組愿意到前邊來(lái)匯報(bào)？請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，在他們匯報(bào)后你進(jìn)行補(bǔ)充或者質(zhì)疑。生2：每人20元，3人需要的錢(qián)數(shù)就是20的3倍，求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算，所以列式為203。師，你可以利用小棒來(lái)算一算嗎？生2：擺小棒 生：線段圖生3：因?yàn)?3=6，所以20 生4：還可以用加法計(jì)算，20+20+20=60 誰(shuí)給我們小組進(jìn)行評(píng)價(jià)老師：我們通過(guò)三種形式都能算出20乘3=60你們真棒。算這種題最簡(jiǎn)單的方法是什么？小結(jié)：可以先用乘法口訣計(jì)算一位數(shù)與另一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)的積，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。四、專項(xiàng)練習(xí)：（書(shū)上做一做，所有學(xué)生完成）完成練習(xí)冊(cè)43頁(yè)1題和1題五、課堂小結(jié)：師：在今天的學(xué)習(xí)中，你有什么收獲？六、綜合訓(xùn)練：（58頁(yè)1題所有學(xué)生完成）（2題優(yōu)生完成）七、板書(shū)設(shè)計(jì)：口算乘法203=60想：2個(gè)10乘3就是6個(gè)10，就是60 反思：在學(xué)習(xí)整十整百數(shù)乘一位數(shù)前，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握掌握了表內(nèi)乘法。以往計(jì)算教學(xué)機(jī)械枯燥乏味，而機(jī)械的訓(xùn)練更使學(xué)生厭煩，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣。這節(jié)課是在學(xué)生掌握了表內(nèi)乘法與萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。如：①103就把它看成10+10+10=30，②13=3，再在它的后面加一個(gè)0，就是30。從②里可以看出，他會(huì)計(jì)算這類題目，就是說(shuō)不清算理。通過(guò)讓學(xué)生再說(shuō)，再練習(xí)題目掌握這種算理。還有在學(xué)生說(shuō)算理時(shí)，當(dāng)有的同學(xué)說(shuō)不明白的時(shí)候我沒(méi)有及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，缺乏課堂教學(xué)的應(yīng)變性。本節(jié)課我從解決問(wèn)題入手，引入計(jì)算。我組織學(xué)生通過(guò)交流并結(jié)合已學(xué)過(guò)的知識(shí)找到自己喜歡的口算方法。我在教學(xué)中讓學(xué)生積極主動(dòng)探索，鼓勵(lì)同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的成功樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。，幾百幾十乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(不進(jìn)位)，整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)口算方法的形成過(guò)程，感受算法多樣化。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) ：熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(不進(jìn)位)的口算方法。教學(xué)工具課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課出示口算題：53 = 105=84 = 203=34 = 402=提問(wèn)：仔細(xì)觀察這兩組題目，你們是怎樣計(jì)算的?預(yù)設(shè)：。二、探究新知學(xué)習(xí)教材第41頁(yè)例1，觀
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