口算乘法游戲教案-wenkub
2024-10-25 06 本頁面
【正文】 60.（板書60）按照這個算同桌之間互相說說那如果200個人、2000個人想玩碰碰車，他們分別需要花多少錢呢？（指名：2個百乘以3是6個百，*3=600，兩個千乘以3是六個千，就是6000。師：（揭示課題）我們以前學(xué)一位數(shù)乘一位數(shù)時可以用乘法口訣，那2*10是一位數(shù)乘一位數(shù)嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)：多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。問題是10人要花多少錢？請你列出算式。（一）教材56頁情景圖（課件）旋轉(zhuǎn)木馬。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)物投影儀、口算題紙、小紅旗。在具體、生動的情境下，使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過程，使學(xué)生主動參與算理、算法的探索過程，體驗(yàn)計算方法的多樣化。導(dǎo)語：喜羊羊聽到我們班的小朋友提出這么多用乘法解決的實(shí)際問題，非常高興，她想帶我們一起玩旋轉(zhuǎn)木馬，你們高興嗎？（1）、坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人要多少錢？ ①、組織學(xué)生列出算式，師板書：29＝18 ②、學(xué)生獨(dú)立解決，然后集體訂正。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、歸納整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確的進(jìn)行口算；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、遷移類推的能力和歸納概括能力。使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過程，體驗(yàn)計算方法的多樣性。四、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境：談話：今天老師要帶你們一起到少兒游樂園去玩一玩，你們高興嗎？老師還請來了一位小導(dǎo)游，她的名字叫喜羊羊。（2）、坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，10人要多少錢？ ①、學(xué)生獨(dú)立列出算式，教師板書：210 ②、思考算法：列式后獨(dú)立計算，然后在小組里交流自己的想法。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，設(shè)疑鋪墊。師：你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？9人要多少錢？你能幫它算算嗎？思考一下，列出算式。生：你是怎樣算的？思考一下，把你的想法和同桌說一說。（板書課題）（二）教材56頁。板書：2000*3=6000）師：現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)觀察這三個數(shù)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)乘數(shù)末尾上的0在增多，積的末尾的0也在不斷增多。做到第三列時，問為什么乘數(shù)有一個0，積有兩個0.（因?yàn)?個十*5是20個十，20里面已經(jīng)有1個0了，再添一個0，）（課件）三、游戲聯(lián)系，鞏固提升。大家玩的滿頭大汗，老師想叫兩名學(xué)生去買水，（課件）每瓶水3元，買40瓶要多少錢？四、課堂小結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看題、認(rèn)真計算的良好習(xí)慣。你喜歡什么游樂項(xiàng)目？今天我們將利用碰碰車的數(shù)學(xué)信息，來解決問題板書課題《口算乘法》。：生3：坐碰碰車每人20元，要求計算3人要多少錢。那老師要考考你們,20020003得多少？ 完成當(dāng)堂訓(xùn)練。整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué)讓學(xué)生在熟悉的情境中，提出多位數(shù)乘一位數(shù)問題，并通過自主探索、合作交流學(xué)會整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法，通過觀察、比較、類推，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。當(dāng)學(xué)生遇到10乘幾的時候，學(xué)生能計算積。于是，我就從10里有（）個十入手，讓學(xué)生清晰的悟到1個十乘3得3個十也就是30。這都是我在以后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)該努力改正的。應(yīng)該說這部分的內(nèi)容是很容易的，學(xué)生學(xué)起來得心應(yīng)手，而且積極性非常高。，感受口算乘法在日常生活中的運(yùn)用。，計算時可以先把0前面的數(shù)相乘，然后在積的末尾添上0。教師：怎樣計算呢?小組討論口算方法，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種口算方法。教師：想一想，1503=學(xué)生分組討論計算方法，教師板書。教師：怎樣計算呢? 學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板
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