【正文】 察、探索、分析的能力，在嘗試的過程中總結(jié)出整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。在學(xué)生完成后，請幾位說一說這一道題解題過程和結(jié)果。講評時提問：8010你是怎樣算的，說一說口算過程12200你是怎樣算的，說一說口算過程三、鞏固運用教材第69頁的練習(xí)十四第1題。（1）運用掛圖呈現(xiàn)郵遞員送報紙、送信的情景。第三篇：乘法口算第一課時：口算乘法教學(xué)內(nèi)容：教材第58頁例1及做一做，練習(xí)十四第1～5題。3．游戲。引出兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的規(guī)律。老師把它叫做添“O”法，它是有規(guī)律的，大家把這規(guī)律讀讀吧。（4）評價。）圖上畫了什么人在干什么？（生答）老師把它編成一個小故事。準(zhǔn)備好了嗎？（好了）闖關(guān)游戲口算下面各題。（這道題可以有不同的思路，讓學(xué)生展開思維，只要結(jié)果正確，方法合理，就要加以肯定和鼓勵?？赡苡幸韵聝煞N想法：①先把120分解成100和20，1003得300，203得60，再把300和60合并在一起就得360，所以1203得360。難點：正確口算一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十相乘（每位結(jié)果不滿十）的乘法，并具備一定的速度。（1）幼兒園買來6箱水果，每箱30千克。問：這幅圖表示什么？該怎樣列式？（表示4個300是多少，列式為）板書：3004=問：你是怎樣想的？板書：3個百4＝12個百＝1200追問：還有更快的方法算出得數(shù)嗎？（先算出 的積，因為300的3后有兩個“0”，就在積的末尾添兩個“0”。（2）嘗試討論，掌握算法。（出示課題）二、學(xué)習(xí)新知： 1．主動參與學(xué)習(xí)例1。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。教師出示1捆小棒，說：這是10根小棒扎成的一捆，表示幾個十？（1個十）怎樣表示203呢？請你們動手試一試。再觀察討論下面的問題：分別觀察每組題中因數(shù)和積有什么相同和不同？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？學(xué)生回答后，教師幫助學(xué)生歸納口算算法：當(dāng)一位數(shù)同整十、整百、整千的數(shù)相乘時，只要用一位數(shù)乘“0”前面的數(shù)，再看因數(shù)中共有幾個0，就在乘積的末尾添上幾個“0”。306004②出示：65460350460035004討論：怎樣做題迅速而準(zhǔn)確地寫出得數(shù)？（每組都先算好第一題的得數(shù)，后兩道題的積添上相應(yīng)的數(shù)的“0”；③看誰算得又對又快。四、課堂小結(jié)：今天學(xué)習(xí)的是什么？你有什么收獲？怎樣口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘？還有什么問題？五、板書設(shè)計：一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的口算。師敘述引出例子：小紅在桌上一排擺了12個木塊，擺這樣的3排她一共擺了多少塊木塊？問：這個問題是要求什么？該怎樣列式？（這個問題就是要求3個12是多少，列式是123）板書：123師：123等于幾呢？我們也用木塊來擺一擺，邊擺邊說你是怎樣想的，再把你的想法說給旁邊的同學(xué)聽。（3）用你喜歡的方法口算下面各題：1204 1402 230問：還有不同算法嗎？（還可以用這個一位數(shù)依次去算幾百幾十各個數(shù)位上的數(shù)，再接順序?qū)懗鰜怼＃┮晃粩?shù)同兩位數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)相乘的口算 例3：123=36想：12=10+2103=3023=630+6=36 例4：1203=260 想：第二篇：口算乘法《口算乘法》課堂教學(xué)實錄下興小學(xué)謝寶清教學(xué)內(nèi)容：教科書第58頁例做一做，練習(xí)十四第1～4題。同學(xué)們都掌握得真不錯！這節(jié)課我們要繼續(xù)探究口算乘法。老師從中選了兩個有關(guān)報紙的問題，要請同學(xué)來幫助解決下?，F(xiàn)在我們再來探究一下他送信的問題。（1）掌握了這些口算方法真方便。（讓學(xué)生展示自己的口算方法，再次體驗成功。最后，比一比哪一組摘的香蕉多。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生口算的能力和認(rèn)真口算的習(xí)慣。（1）請學(xué)生獨立思考并列出算式： 3001030030（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。游戲。然后教師講評。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材特點和學(xué)生認(rèn)知水平，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能目標(biāo)：在具體情境中體會乘法運算的意義，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計算。我利用了情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究欲望。在學(xué)習(xí)獨立思考乘法的方法時，給學(xué)生留下獨立思考的空間，學(xué)生可以利用自己的方法獨立解決問題，并進(jìn)性討論與交流，在交流的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠根據(jù)具體情況選擇合適的方法。至于本節(jié)課的板書，我致力于條理清晰，簡明扼要。教學(xué)難點：理解兩位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(不進(jìn)位)的口算算理。分析以上幾種方法，討論各自的特點，并說說你最喜歡的方法以及原因。即69=54 54+6=60。獨立完成，學(xué)生匯報，集體訂