【正文】 未能取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》，取消轉(zhuǎn)博資格。繼續(xù)碩士培養(yǎng)：未能轉(zhuǎn)入博士階段學(xué)習(xí)，考核合格（含優(yōu)秀）的碩士生，繼續(xù)進(jìn)行碩士生培養(yǎng)。第七條： 學(xué)位論文工作臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究培養(yǎng)以臨床訓(xùn)練為主，碩士生要求在學(xué)位論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)位論文工作，學(xué)位論文要求：學(xué)位論文必須緊密結(jié)合臨床實(shí)際，以總結(jié)臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主，要求具有科學(xué)性和一定的臨床參考價(jià)值或應(yīng)用前景；學(xué)位論文形式由研究報(bào)告與文獻(xiàn)綜述兩部分組成。具體要求見《北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院博士、碩士學(xué)位論文管理辦法和論文格式要求》。二、學(xué)位論文答辯由研究生所在單位所院長(zhǎng)審批。評(píng)閱人應(yīng)當(dāng)對(duì)論文寫出詳細(xì)的學(xué)術(shù)評(píng)語(yǔ)。答辯委員會(huì)由高級(jí)職稱專家5人組成，其中碩士生導(dǎo)師不少于2人，院校外專家不少于1人。記錄員應(yīng)由專業(yè)人員擔(dān)任，負(fù)責(zé)記錄和整理答辯有關(guān)材料。根據(jù)研究生論文答辯情況及臨床能力考核成績(jī)，答辯委員會(huì)就是否同意畢業(yè)和是否同意授予臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位進(jìn)行投票表決。經(jīng)答辯，認(rèn)為研究生未達(dá)到臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位水平者，委員會(huì)應(yīng)做出是否同意在半年內(nèi)重新答辯一次的決議。答辯委員會(huì)主席向研究生本人宣布委員會(huì)的表決結(jié)果和對(duì)論文的評(píng)語(yǔ)。第九條：畢業(yè)申請(qǐng)及學(xué)位授予一、畢業(yè)申請(qǐng)條件完成培養(yǎng)方案所規(guī)定的課程學(xué)習(xí)，成績(jī)合格，達(dá)到規(guī)定學(xué)分要求；取得《醫(yī)師資格證書》；完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)；完成碩士學(xué)位論文并通過(guò)答辯。發(fā)表論文的內(nèi)容應(yīng)與本人學(xué)位論文研究一致（發(fā)表論文的研究?jī)?nèi)容為學(xué)位論文研究?jī)?nèi)容的一部分或全部）。三、學(xué)位待授研究生畢業(yè)當(dāng)年符合上述畢業(yè)要求，但因各種原因未取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》，本人不愿意申請(qǐng)延期畢業(yè)或轉(zhuǎn)為學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)（需延期），可準(zhǔn)予畢業(yè)，暫不授予學(xué)位。研究生畢業(yè)當(dāng)年符合上述畢業(yè)要求并通過(guò)答辯，但未發(fā)表符合要求的學(xué)術(shù)論文，可準(zhǔn)予畢業(yè)暫不授予學(xué)位，自答辯之日起三年內(nèi)發(fā)表符合規(guī)定的學(xué)術(shù)論文者可申請(qǐng)學(xué)位。碩士研究生應(yīng)將答辯的全部材料和在學(xué)期間在公開發(fā)行的學(xué) 術(shù)刊物上發(fā)表的與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的論文復(fù)印件報(bào)送所院教育處，由教育處提交分委會(huì)進(jìn)行學(xué)位授予資格審查。第十一條 研究生指導(dǎo)管理一、碩士生同時(shí)也是參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師，接受學(xué)校、研究生所屬醫(yī)院教育部門和培訓(xùn)醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地管理，由學(xué)校研究生主管部門統(tǒng)籌負(fù)責(zé)。各臨床輪轉(zhuǎn)科室需成立指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生的臨床能力訓(xùn)練。審查研究生課程學(xué)習(xí)情況。每月至少有一次與研究生面談。指導(dǎo)、檢查研究生的學(xué)位論文情況，指導(dǎo)學(xué)位論文的撰寫和修改，并決定是否同意為其提交進(jìn)行答辯的申請(qǐng)。二、《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)臨床訓(xùn)練手冊(cè)》、《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)臨床考核手冊(cè)》和《北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)手冊(cè)》是導(dǎo)師指導(dǎo)碩士生學(xué)習(xí)的依據(jù)，也是對(duì)碩士生畢業(yè)和授予學(xué)位進(jìn)行審查的依據(jù)。培訓(xùn)計(jì)劃確定后，碩士生和導(dǎo)師均應(yīng)嚴(yán)格遵守。第十二條：附則本方案適用于北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生，本方案自2015年9月開始執(zhí)行。本方案與北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院原有規(guī)定相悖之處，以本方案為準(zhǔn)，未盡事宜參閱相關(guān)配套文件。?2?具體要求?1)臨床工作能力達(dá)到高年住院醫(yī)師水平。?2)具有獨(dú)立的臨床研究能力、還應(yīng)具有一定的實(shí)驗(yàn)室及臨床教學(xué)工作能力。?4)身體、心理健康，能適應(yīng)繁忙而緊張的臨床麻醉工作。?2?碩、博連讀研究生為五年，分碩士生和博士生兩個(gè)階段，碩士生階段為兩年，博士生階段為三年。?2?研究方向：上述專業(yè)范圍的臨床及相關(guān)課題均可列為研究生的研究方向。?四、培養(yǎng)方式及具體要求?1?培養(yǎng)方式?研究生的培養(yǎng)以導(dǎo)師指導(dǎo)和集體培養(yǎng)相結(jié)合。研究生的培養(yǎng)要注重發(fā)揮研究生本人的主觀能動(dòng)性。? 2?具體要求?1)臨床碩士生課程與臨床訓(xùn)練定為30個(gè)月，完成全身麻醉病例數(shù)不低于400例，其它麻醉病例不低于300例。碩士期間應(yīng)進(jìn)行相關(guān)學(xué)科輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，根據(jù)導(dǎo)師組意見選擇適當(dāng)學(xué)科，如ICU、CCU、RCU、小兒麻醉等，時(shí)間不超過(guò)10個(gè)月。文章內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系臨床，并具有一定的先進(jìn)性。?五、學(xué)位課程與考試要求?課程按研究生院的要求上課和考試。?2)基礎(chǔ)課：(不少于5學(xué)分)根據(jù)研究方向在研究生院設(shè)置的課程中選擇。?4)專業(yè)課：臨床培訓(xùn)中以自學(xué)為主，包括麻醉專業(yè)內(nèi)的所有內(nèi)容，第二年中期考核。?2)考核由導(dǎo)師和本學(xué)科副主任醫(yī)師以上三至五人組成考核小組。?(2)理論知識(shí)：審查公共課及基礎(chǔ)課成績(jī)，考核專業(yè)課及專業(yè)外語(yǔ)。?4)階段考核成績(jī)優(yōu)秀者，經(jīng)本人申請(qǐng)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批可轉(zhuǎn)入博士階段培養(yǎng)，考試成績(jī)合格者，未轉(zhuǎn)博者可繼續(xù)碩士生培養(yǎng)。?七、教學(xué)與學(xué)術(shù)活動(dòng)?1)教學(xué)：根據(jù)實(shí)際情況安排一定的教學(xué)任務(wù)，主要以自教為主，如向大家作讀書報(bào)告、病例分析、文獻(xiàn)摘要報(bào)告等。?八、研究生的思想及科研素質(zhì)的培養(yǎng)?1)思想素質(zhì)：教育處、科室黨支部、導(dǎo)師及導(dǎo)師組、科主任共同負(fù)責(zé)研究生的思想教育工作，應(yīng)經(jīng)常就研究生思想素質(zhì)的培養(yǎng)交換意見，并制定相關(guān)的措施。在校管理、課程管理、學(xué)業(yè)管理、學(xué)位管理由教育處按研究生院的規(guī)定要求管理。并培養(yǎng)研究生熱愛(ài)科學(xué)，對(duì)醫(yī)學(xué)工作精益求精，勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是和創(chuàng)新的精神。?九、臨床能力與學(xué)位論文?1)臨床能力：?按“培養(yǎng)方式”中要求。?2)學(xué)位論文：?(1)論文選題：臨床碩士生不強(qiáng)求完成科研論文，但需撰寫一篇綜述或病例分析總結(jié)，論文必須緊密結(jié)合臨床，以總結(jié)臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主，要求具有科學(xué)性和一定的臨床參考價(jià)值或應(yīng)用前景。研究生和導(dǎo)師及指導(dǎo)小組根據(jù)自己的興趣和(或)科室的任務(wù)及已具備的條件和經(jīng)驗(yàn)，科研經(jīng)費(fèi)和時(shí)間安排等討論后確定選題。?(3)如有條件也可完成與臨床有關(guān)的研究課題，需在導(dǎo)師及指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。研究生在導(dǎo)師及指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的、方法、結(jié)果和由此得出的結(jié)論撰寫論文。?學(xué)位答辯的具體步驟如下：?①導(dǎo)師介紹研究生情況及培養(yǎng)情況和評(píng)語(yǔ)(包括理論知識(shí)水平、臨床能力、論文工作及思想政治表現(xiàn))。?③答辯委員會(huì)對(duì)研究生進(jìn)行臨床能力考試，包括臨床技術(shù)操作及口試。?⑤學(xué)位論文答辯采取報(bào)告與解答問(wèn)題的方式進(jìn)行。?①答辯委員會(huì)認(rèn)為申請(qǐng)人的臨床能力和論文達(dá)到碩士水平，可通過(guò)碩士學(xué)位答辯。?②經(jīng)答辯，認(rèn)為申請(qǐng)人在臨床能力和論文水平未達(dá)到碩士水平，可按有關(guān)規(guī)定辦理。?2?具體要求?1)臨床工作能力達(dá)到初年主治醫(yī)師水平。?2)具有獨(dú)立的有創(chuàng)造性的臨床研究能力，還應(yīng)具有一定的實(shí)驗(yàn)室工作及較好的臨床教學(xué)工作能力。如英語(yǔ)不是第一外語(yǔ)，要求英語(yǔ)為第二外語(yǔ)。?二、學(xué)習(xí)年限?1?碩、博連讀研究生為五年，分碩士生和博士生兩個(gè)階段，碩士生階段為兩年，博士生階段為三年；? 2?已有碩士學(xué)位的臨床醫(yī)學(xué)博士生為三年，在職生可延長(zhǎng)一年。?2?研究方向：上述專業(yè)范圍的臨床及相關(guān)課題均可列為研究生的研究方向。?四、培養(yǎng)方式及具體要求?1?培養(yǎng)方式?研究生的培養(yǎng)以導(dǎo)師指導(dǎo)和集體培養(yǎng)相結(jié)合。研究生的培養(yǎng)要注重發(fā)揮研究生本人的主觀能動(dòng)性。? 2?具體要求?1)臨床博士生的臨床訓(xùn)練定為24(或18)個(gè)月，完成全身麻醉病例數(shù)不低于400例，其它麻醉病例不低于300例。碩士期間未進(jìn)行相關(guān)學(xué)科輪轉(zhuǎn)者，應(yīng)根據(jù)導(dǎo)師組意見選擇適當(dāng)學(xué)科補(bǔ)課，如ICU、CCU、RCU、小兒麻醉等，時(shí)間不超過(guò)6個(gè)月。?3)完成論文時(shí)間12(或18)個(gè)月，包括閱讀文獻(xiàn)，撰寫綜述，開題報(bào)告，有關(guān)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)培訓(xùn)，預(yù)實(shí)驗(yàn)并完成論文準(zhǔn)備答辯等。?1)公共課：公共英語(yǔ)?2)基礎(chǔ)課：根據(jù)研究方向在研究生院設(shè)置的課程中選擇，不少于2門。?4)專業(yè)課：在臨床培訓(xùn)中以自學(xué)為主，包括麻醉專業(yè)內(nèi)的所有內(nèi)容，第二年中期考核。?2)考核由導(dǎo)師和本學(xué)科副主任醫(yī)師以上三至五人組成考核小組進(jìn)行。?(2)理論知識(shí)：審查公共課及基礎(chǔ)課成績(jī)，考核專業(yè)課及專業(yè)外語(yǔ)。?4)考試成績(jī)合格者，可轉(zhuǎn)入博士階段培養(yǎng)。七、教學(xué)與學(xué)術(shù)活動(dòng)?1)教學(xué)：根據(jù)實(shí)際情況安排一定的教學(xué)任務(wù)，如帶教進(jìn)修生及低年住院醫(yī)師，開展本學(xué)科新技術(shù)，新進(jìn)展講座等。博士生在讀期間應(yīng)參加一次全國(guó)性的學(xué)術(shù)活動(dòng)。培養(yǎng)研究生堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體，具有良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和人際關(guān)系。?2)科研素質(zhì)：在導(dǎo)師組的直接關(guān)心下，制定具體培養(yǎng)計(jì)劃，審查博士生課程學(xué)習(xí)情況，負(fù)責(zé)指導(dǎo)檢查博士生臨床工作、科研工作及學(xué)位論文。對(duì)弄虛作假的行為進(jìn)行嚴(yán)肅的處理。博士生畢業(yè)時(shí)臨床能力達(dá)到初年主治醫(yī)生水平。?(2)綜述：確定選題后研究生應(yīng)積極查閱資料，復(fù)習(xí)文獻(xiàn)，并根據(jù)自己的心得，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成綜述的撰寫。預(yù)實(shí)驗(yàn)開始前在科內(nèi)的科研討論會(huì)上做開題報(bào)告，解釋到會(huì)人員的質(zhì)詢，接受批評(píng)和建議，并在會(huì)后修改研究設(shè)計(jì)。接受批評(píng)和建議。正式實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到中期階段時(shí)應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)做一小結(jié)。?(5)論文的撰寫：研究生在導(dǎo)師及指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的、方法、結(jié)果和由此得出的結(jié)論撰寫論文。學(xué)位論文應(yīng)表明研究生具有應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決臨床實(shí)際問(wèn)題和獨(dú)立從事臨床科研的能力。答辯前至少應(yīng)有另一篇在攻讀學(xué)位期間完成的論文發(fā)表。? ②研究生個(gè)人匯報(bào)臨床工作情況及論文工作情況。?④答辯委員會(huì)根據(jù)導(dǎo)師介紹、研究生本人工作報(bào)告及臨床考試情況對(duì)研究生臨床能力作出評(píng)價(jià)，以達(dá)到初年主治醫(yī)師水平為合格。?學(xué)位授予：按研究生院的規(guī)定辦理。②經(jīng)答辯，認(rèn)為申請(qǐng)人的臨床能力和論文未達(dá)到博士水平，但已達(dá)到碩士水平，本人尚未獲得碩士學(xué)位，可以做出通過(guò)醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位論文答辯的決定，報(bào)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審批。達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)者，可作出通過(guò)博士學(xué)位論文答辯的決定。第三篇：《臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》附件1臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案為貫徹落實(shí)國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委等七部門《關(guān)于建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的指導(dǎo)意見》（國(guó)衛(wèi)科教發(fā)〔2013〕56號(hào)）及教育部等六部門《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見》（教研〔2014〕2號(hào)）精神，不斷完善我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系建設(shè)，積極推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育改革，建立適應(yīng)臨床醫(yī)學(xué)特點(diǎn)的人才培養(yǎng)制度，促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度銜接，更好地服務(wù)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和事業(yè)發(fā)展，特制定臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案。二、掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具備較強(qiáng)臨床分析和實(shí)踐能力，以及良好的表達(dá)能力與醫(yī)患溝通能力。三、掌握臨床科學(xué)研究的基本方法，并有一定的臨床研究能力和臨床教學(xué)能力。第二條 招生對(duì)象與入學(xué)方式一、招生對(duì)象。對(duì)于已經(jīng)獲得住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書人員原則上不得報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生。參加全國(guó)碩士研究生招生，并達(dá)到規(guī)定要求，著重考核學(xué)生的綜合素質(zhì)、專業(yè)能力和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)年限為3年。二、培養(yǎng)原則。培養(yǎng)過(guò)程應(yīng)按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，同時(shí)重視學(xué)位課程學(xué)習(xí)、以及臨床研究能力和教學(xué)能力的全面培養(yǎng)。課程包括：公共必修課（政治、外語(yǔ)）、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課。專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課內(nèi)容應(yīng)涵蓋人文素養(yǎng)、臨床科研方法、公共衛(wèi)生、法律法規(guī)等類別課程，例如：臨床思維與人際溝通、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)